拄著拐棍在上課

　　進入高考的考場前再次叮囑學生

　　課余期間與學生交談

　　2016年暑期高招工作仍然在進行中，江蘇省漣水中學高三（24）班的46名學生中有42人達本科線，其中不少同學也已經(jīng)陸續(xù)被各大高校錄取，就在大家為取得這一優(yōu)異成績高興的時候，他們深知這一切都離不開一個人，他就是高三年級部主任、高三（24）班班主任、數(shù)學教師徐敏胄，一位在高考前夕崴了腳還拄著拐棍為學生們上課的老師。

　　高考前2個月崴了腳 躺在病床上剪輯模擬試卷

　　今年3月18日早晨，江蘇省漣水中學高三（24）班的數(shù)學老師兼班主任徐敏胄不慎崴傷了腳，幾個同事趕緊把他送到縣人民醫(yī)院，檢查結(jié)果是左腳腓骨骨折，需要做手術(shù)——在骨折處加一塊鋼板固定，然后臥床靜養(yǎng)數(shù)月，讓骨頭慢慢生長愈合。3月21日，醫(yī)院為其施行了手術(shù)。手術(shù)后住院期間，徐敏胄情緒十分低落，懊惱自己在高三沖刺的關(guān)鍵時刻受了傷。他告訴記者：“我教了多年畢業(yè)班，知道這個時候換老師是大忌�！彪m然人在醫(yī)院，但心系學生。一有學校的人去看望，他問得最多的是高三年級學生學習狀態(tài)，班級學生學習情緒。一有醫(yī)生護士去檢查，他問得最多的是自己什么時候能出院，就連代課老師胡叢飛的選擇，他都花費心思。他解釋道：”因為他和我是高中同學，我很了解他。另外，胡老師教的高三（23）班在我們班隔壁，他每天都從我們班門口經(jīng)過，學生們對他比較熟悉，能迅速地進入狀態(tài)�！�

　　躺在病床上，他還不停地通過手機和胡老師聯(lián)系，打聽班級里的每一點動靜。無法走上三尺講臺，他就想辦法為學生做些眼下能做的事情。通過網(wǎng)絡(luò)搜集整理學習資料，趴在床上結(jié)合高考的重要考點，將它們進行分類匯編，剪輯出適合學生的模擬試卷。他還在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)有關(guān)摩西奶奶的視頻故事：這個美國老太太從來沒有進過美術(shù)學校，七十多歲的時候才拿起畫筆，后來成了美國家喻戶曉的畫

　　知道學生成績下降 拆線后立即返校

　　在與代理胡叢飛老師溝通的過程中，徐敏胄了解到，自從他住院后班級里成績一向很優(yōu)秀的張貝貝情緒波動較大，全市第三次高三統(tǒng)測才考了370分。除了張貝貝，成績下滑的還有其他七八位同學，徐敏胄在床上躺不住了。據(jù)接診他的醫(yī)生回憶，按照正常的治療過程，手術(shù)后兩個星期才可以拆線，拆完線后至少需要臥床靜養(yǎng)3個月骨頭才能完全愈合，但是自己也是徐敏胄當年的學生，很了解徐老師作為一個高三班主任的心情，更何況還有全年級1500多位學生需要他，實在抵擋不了徐老師的執(zhí)拗，4月5日，醫(yī)院為其拆了線讓他出院。

　　學生張貝貝回憶：”徐老師住院以后，整個班級一下子松散了下來，很多同學都表現(xiàn)出很浮躁，這對于馬上要高考的大家來說其實是一個非常不好的狀態(tài)。4月6日早上，教室后門意外出現(xiàn)了一個熟悉的身影。一開始，我還不太相信自己的眼睛——怎么可能，他剛做過手術(shù)的腳怎么走？但真的是徐老師，他架著雙拐一步一步從后門向講臺挪動，什么也沒說，就像平時來班級看我們早讀一樣。”徐敏胄的出現(xiàn)給班級里的學生打了一針強心劑，他又像平時一樣走進教室、走上講臺，只不過多了一副拐杖�；蛟S是被徐老師的行為所感動，班級里很多同學在上課時都比以前認真了很多，他們珍惜徐老師的每一節(jié)課，因為不想讓老師再多費心。就這樣，徐敏胄拄著拐杖上完了高三班級的最后一堂課。不少成績下滑的同學開始發(fā)揮穩(wěn)定。如今，張貝貝已經(jīng)被南京大學軟件工程學院錄取。

　　妻子： 襯衫的腋窩都被拐杖磨破了

　　對于徐敏胄拄著拐杖上課的事情，他的妻子只能在背地里心疼他。據(jù)悉，回到學校剛開始拄著拐杖時，每走一步都非常疼痛。為了盡快康復，徐敏胄練習走路，他體重160斤，愛人擔心拐杖支撐不住他的大塊頭，他就用腳輕輕地抵著地走路，痛得他難以忍受，經(jīng)常一身汗。高三（24）班教室在學校西北處致遠樓的3樓。一開始，其他人扶著他爬上樓。但時間長了，徐敏胄怕麻煩，就忍著疼痛，自己拄著拐杖爬上3樓教室，堅決不因為疼痛而缺學生一節(jié)課。徐敏胄的愛人說，他以前6點鐘離開家門，現(xiàn)在因為走路不便，每次都要提前20多分鐘。到班后他上午盡量少喝水，因為架拐去衛(wèi)生間實在不方便。中午就把飯菜給他送去，孩子也到學校集中，全家就在辦公室里吃午飯，省得他來回麻煩。她回憶：”有一次在家里換衣服時，我看到他的腋窩竟然被拐杖磨破了，我心里很不是滋味，勸他不要這么拼，要注意休息，可是說眼下他是學生最需要他的時候，等學生高考過后再休息也不遲。”

　　同事：陪了三年的孩子不可能在節(jié)骨眼上離開

　　張震是高三（25）班班主任，和徐敏胄是同事，同時也是徐老師教過的學生�！蔽抑�道徐老師不可能在家里安心養(yǎng)病，所以他出現(xiàn)時我一點也不意外。作為他的學生，我要做的只是在他上下樓梯可能有摔倒危險的時候扶他一下。因為學生和同事的雙重身份，我對徐老師的了解更多一點：在教學方面，他突出以學生為主體，把班級里的學生分成若干個學習小組，在課堂上設(shè)計難易程度不同的問題，引導學生自主探索，相互討論交流，加深對問題的理解。他的這種授課方式受到了學生的歡迎，而且取得了實效。在班級管理方面，徐老師深諳學生只有靠興趣才能培養(yǎng)起熱情，在班級里設(shè)立多種學習興趣小組和活動社團。學生的學習興趣提高后，徐老師又在班級里開展找對手結(jié)對比拼活動，他根據(jù)學生的每一個學段總是會出一些卓有成效的妙招，持續(xù)激發(fā)學生的內(nèi)驅(qū)力。所以，他為學生付出了那么多心血，會因為病痛而不管學生嗎？這屆學生是徐敏胄一手帶上來的，從高一到高三，他每天起早貪黑，把學生當成自己的孩子。他近3年都陪伴在學生身邊，會在這個節(jié)骨眼上離開嗎？ ”

　　為“拐杖精神”點贊

　　今年高考期間，徐敏胄依然拄著拐杖接送學生參加考試。全班46名學生學生看在眼里，感動在心上。一名學生告訴記者，看到了徐老師當時站在大門外，他們所有人都很安心，他們?yōu)橛羞@樣的老師而自豪！現(xiàn)在班上46個同學中42個人達到了本科線，取得這么好的成績離不開徐老師的付出和努力。江蘇漣水中學校長孫輝表示，徐敏胄是個非常認真負責的老師，在去醫(yī)院探望他的時候，他多次表示，在臨近高考這個關(guān)鍵的時候受傷，覺得非常不好意思，只要一能動，就要回到學校上課。徐敏胄告訴記者，他其實只是做了一個高三班主任該做的事情，自己陪著這些孩子從高一到高三，一路看著他們走過來，在最后這場改變?nèi)松�命運的高考大事上，只要他還能動，他就不愿意離開他們一步。因為有他在，學生們的“精氣神”就在。

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