防控疫情關(guān)鍵時(shí)期，首都高校鑄魂育人“不斷檔”，將疫情之“�！弊�?yōu)榻逃�之“機(jī)”，開展系列思政教育和主題教育活動(dòng)。高校師生同心戰(zhàn)“疫”，勇于擔(dān)當(dāng)，交出了一份份令人滿意的戰(zhàn)“疫”答卷。

清華大學(xué):團(tuán)委辦起“云”上主題教育

日前，清華大學(xué)研究生團(tuán)委啟動(dòng)“從我做起，同心戰(zhàn)‘疫’”云上主題教育活動(dòng)，號(hào)召各院系研究生以黨團(tuán)班集體為單位，積極開展活動(dòng)，引導(dǎo)清華學(xué)子在這次“大考”中堅(jiān)守初心、堅(jiān)定信心、凝聚共識(shí)、勇于擔(dān)當(dāng)，交出一份經(jīng)得起歷史檢驗(yàn)的答卷。

清華大學(xué)醫(yī)學(xué)院-藥學(xué)院以“抗擊疫情的清華醫(yī)藥人”為主題，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要指示精神，邀請(qǐng)奮戰(zhàn)抗擊疫情一線的清華醫(yī)藥人進(jìn)行交流分享。身處湖北疫區(qū)的醫(yī)學(xué)院黨委副書記程峰在活動(dòng)中分享了自己在抗擊疫情中所參與的科研工作，并表達(dá)了對(duì)清華醫(yī)藥人走在抗擊疫情“兩條戰(zhàn)線”上的自豪。

教育研究院研團(tuán)總支舉辦了云上黨團(tuán)班集體主題教育活動(dòng)，來自研究生抗擊疫情服務(wù)隊(duì)的蔣涵和擔(dān)任雨課堂線上公共助教的李政發(fā)，分別分享了參與抗“疫”志愿活動(dòng)的心得體會(huì)。據(jù)了解，云上教學(xué)期間，教研院有十余位同學(xué)擔(dān)任雨課堂線上公共助教，幫助老師們解決在線授課的問題，學(xué)生們表示：“雖然工作十分辛苦，但是一想到能為大家貢獻(xiàn)一己之力，仍充滿了力量�！�

深圳國(guó)際研究生院海洋研一班、18班、19班團(tuán)支部聯(lián)合深海洋研黨支部邀請(qǐng)清華大學(xué)博士生講師團(tuán)陳根鋒共同開展線上活動(dòng)，在以“集中力量辦大事：國(guó)際對(duì)比下中國(guó)的疫情防控”為題的宣講后，學(xué)生們圍繞突發(fā)公共衛(wèi)生事件中中國(guó)的制度優(yōu)勢(shì)展開討論，深入了解疫情防控中展現(xiàn)的中國(guó)力量、中國(guó)精神、中國(guó)效率，堅(jiān)定制度自信。

美術(shù)學(xué)院師生發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，通過發(fā)起線上抗“疫”作品征集、將創(chuàng)作實(shí)踐課程的主題與疫情相關(guān)聯(lián)，師生共同進(jìn)行抗“疫”系列作品設(shè)計(jì)，并且舉辦“以藝抗‘疫’”作品微展義賣等多種方式助力抗“疫”，奉獻(xiàn)力量。

中國(guó)人民大學(xué):餐桌革命倡導(dǎo)文明生活

新冠大疫，當(dāng)頭棒喝，嚴(yán)禁捕殺和食用野生動(dòng)物，實(shí)施分餐制、公筷公勺制已經(jīng)刻不容緩。日前，中國(guó)人民大學(xué)參與倡議并發(fā)起了，與首都和全國(guó)高校一起開展新時(shí)代文明工程公益活動(dòng)“餐桌革命 公筷行動(dòng)”，呼吁社會(huì)各界積極踐行“一分二公三自帶”的新時(shí)代文明健康的新生活方式。

“一分”——分餐制，即在公共就餐的環(huán)境下，提倡鼓勵(lì)分餐制。各級(jí)機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、學(xué)校等集體食堂帶頭鼓勵(lì)實(shí)行分餐制，同時(shí)做到自覺使用公筷公勺，引領(lǐng)文明用餐新風(fēng)尚，爭(zhēng)當(dāng)“餐桌革命 公筷行動(dòng)”的引導(dǎo)者。

“二公”——公筷公勺，即餐飲企業(yè)、城鄉(xiāng)節(jié)慶與紅白喜事等集體聚餐，每張餐桌實(shí)行公筷公勺。各餐飲場(chǎng)所在醒目位置張貼宣傳使用公筷公勺的公益宣傳標(biāo)識(shí)，提醒顧客使用公筷公勺，爭(zhēng)當(dāng)“餐桌革命 公筷行動(dòng)”的文明踐行者。

“三自帶”——自帶筷子，即在單位訂購?fù)赓u快餐和家庭朋友結(jié)伴外出游玩時(shí)，自帶方便衛(wèi)生筷子，減少使用一次性筷子，既防止不清潔一次性筷子傳染疾病，又有利于環(huán)保，每個(gè)人每餐飯每一個(gè)環(huán)節(jié)都爭(zhēng)當(dāng)“餐桌革命 公筷行動(dòng)”的先行示范者。

倡議中表示，文明工程提出的“一分二公三自帶”：“一分”是目的，是文明與進(jìn)步；“二公”是公德，是準(zhǔn)則與約束；“三自帶”是個(gè)體，是認(rèn)知與自覺；只有個(gè)體認(rèn)知意識(shí)的提升，才會(huì)促使一種新生活習(xí)慣不斷進(jìn)步到文明進(jìn)程的新階段。

如今，舉國(guó)上下眾志成城抗擊疫情，正是凝聚社會(huì)共識(shí)、重塑文明生活習(xí)慣的新契機(jī)。新時(shí)代文明工程將擦亮社會(huì)文明的底色，守護(hù)我們每個(gè)人的健康。首都高校學(xué)子自覺貫徹履行，將以實(shí)際行動(dòng)開啟新時(shí)代的文明實(shí)踐活動(dòng)。

中央民族大學(xué)：校長(zhǎng)與留校學(xué)生面對(duì)面交流

特殊時(shí)期，留校學(xué)生的安全健康時(shí)刻牽動(dòng)著學(xué)校的心。4月2日，中央民族大學(xué)校黨委副書記、校長(zhǎng)黃泰巖與留校學(xué)生代表面對(duì)面座談交流，傾聽學(xué)生的心聲，了解學(xué)生學(xué)習(xí)與生活情況。

“在全國(guó)上下眾志成城、抗擊疫情的時(shí)刻，我們學(xué)校涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀學(xué)生，他們逆流而上，用所學(xué)專業(yè)知識(shí)投入到抗‘疫’之戰(zhàn)中，是青年學(xué)子的榜樣和典型�！� 黃泰巖校長(zhǎng)以自身經(jīng)歷為例，勉勵(lì)留校學(xué)生“坐看云卷云舒，笑看風(fēng)起云涌”，鼓勵(lì)學(xué)生笑對(duì)困難，把不可避免的疫情危機(jī)變?yōu)橹�撐成長(zhǎng)的經(jīng)歷，以積極向上、陽光健康的心態(tài)對(duì)待當(dāng)下的特殊時(shí)期，充分利用時(shí)間，把疫情下“不平凡的成長(zhǎng)，不一樣的經(jīng)歷”轉(zhuǎn)化為寶貴的財(cái)富。

主持座談會(huì)的副校長(zhǎng)李計(jì)勇則表示，希望學(xué)生們?cè)谝咔橹袑W(xué)習(xí)、思考、感受，主動(dòng)適應(yīng)，主動(dòng)調(diào)整生活學(xué)習(xí)節(jié)奏�！皩W(xué)校所有的部門都是為學(xué)生服務(wù)的，有什么需求和困難都可以提出來，學(xué)校和學(xué)院會(huì)想辦法為大家解決。”

“疫情防控以來，從口罩隨時(shí)發(fā)放，到春節(jié)期間的免費(fèi)餐券，再到今天的座談，無不體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)我們留校學(xué)生的關(guān)心。”“作為青年大學(xué)生，我們有義務(wù)遵守疫情期間的各項(xiàng)防控規(guī)定，理解學(xué)校的做法�！薄懊鎸�(duì)疫情，我也有過焦慮，但我用讀書和鍛煉身體來緩解焦慮，一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)自己不但不再焦慮，而且生活學(xué)習(xí)很規(guī)律，閱讀了很多文獻(xiàn)，學(xué)業(yè)也得到了很大提升，身體各項(xiàng)指標(biāo)都變得更加健康�！�

面對(duì)來自學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的鼓勵(lì)和叮囑，留校的學(xué)生們倍感溫暖，他們暢所欲言，對(duì)生活學(xué)習(xí)中遇到的問題提出建議，并表達(dá)對(duì)疫情防控工作的信心，對(duì)自身作為新時(shí)代大學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。而這一場(chǎng)疫情期間語重心長(zhǎng)的師生面對(duì)面談心，也成為了特殊時(shí)間里的一堂鮮活而生動(dòng)的思政大課。

北京信息科技大學(xué)：共克時(shí)艱 研究生在行動(dòng)

疫情當(dāng)前，堅(jiān)決阻擊疫情蔓延，守護(hù)自身和家人健康，維護(hù)校園和社會(huì)穩(wěn)定，是對(duì)每位高校學(xué)子的考驗(yàn)。日前，北京信息科技大學(xué)黨委研究生工作部在全校研究生中開展了“眾志成城、共克時(shí)艱——研究生在行動(dòng)”網(wǎng)絡(luò)主題教育活動(dòng)。

此次，北京信息科技大學(xué)的線上主題教育活動(dòng)結(jié)合研究生學(xué)習(xí)、思想、生活等實(shí)際情況，設(shè)置了“研途悅讀”讀書打卡活動(dòng)月、“手拉手抗病毒”黨員榜樣活動(dòng)、拓展興趣提升個(gè)人價(jià)值系列活動(dòng)，以及關(guān)注研究生身心健康的提供“心理口罩”活動(dòng)等四大版塊。自主題教育活動(dòng)啟動(dòng)以來，學(xué)校廣大研究生紛紛響應(yīng)號(hào)召，快速行動(dòng)起來，通過網(wǎng)絡(luò)課堂、在線班會(huì)、網(wǎng)絡(luò)征文、創(chuàng)作作品等線上形式，傳播科學(xué)防疫知識(shí)，講述防控工作感人事跡，向社會(huì)傳遞正能量，為打贏新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)貢獻(xiàn)了信息科大人的一份力量。

在學(xué)生們提交的成果中，一段段視頻、一篇篇文章、一張張作品、一幅幅照片，真實(shí)展現(xiàn)了廣大研究生在疫情中樂觀向上、發(fā)奮進(jìn)取、積極有為的良好精神狀態(tài)。面對(duì)疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期，首都高校學(xué)生眾志成城，以實(shí)際行動(dòng)志愿抗“疫”，展現(xiàn)了新時(shí)代青年的使命與擔(dān)當(dāng)。

北京聯(lián)合大學(xué)：書記變主播 分享課程思政經(jīng)驗(yàn)

前不久，“探索課程思政，深化三全育人——北京聯(lián)合大學(xué)課程思政實(shí)踐探索”直播系列專題在人民網(wǎng)開啟。北京聯(lián)合大學(xué)校黨委書記韓憲洲變身線上主播，以“課程思政為什么”開始，從理論到實(shí)踐闡述了北京聯(lián)大“課程思政的認(rèn)識(shí)、實(shí)踐與思考”。這一堂課也打響了系列直播課的頭炮，觀看的網(wǎng)友們紛紛“種草”北京聯(lián)合大學(xué)的課程思政實(shí)踐探索。

當(dāng)天，課程思政實(shí)踐探索的直播課剛開課，網(wǎng)友們便蜂擁進(jìn)入直播間，很快便吸引了5000余名觀眾。直播過程中和直播結(jié)束后，仍有網(wǎng)友們持續(xù)涌入，并分享發(fā)表聽課感受，以及對(duì)課程思政的感想和實(shí)踐做法。

“課程思政為什么？”“課程思政怎么做？”“課程思政與三全育人有何關(guān)系？”“深化課程思政建設(shè)該把握幾個(gè)問題？” 在韓憲洲書記精彩的講解下，1小時(shí)的公開課很快過去了，網(wǎng)友粉絲們?cè)谥辈ミ^程中，一邊學(xué)習(xí)一邊評(píng)論，意猶未盡。

據(jù)悉，此次 “探索課程思政，深化三全育人——北京聯(lián)合大學(xué)課程思政實(shí)踐探索”直播系列專題共有7節(jié)公開課。除了頂層設(shè)計(jì)外，觀眾還將聽到北京聯(lián)合大學(xué)從制度設(shè)計(jì)、學(xué)院部署、黨支部推動(dòng)、教師課堂、專業(yè)思政等多個(gè)方面的課程思政探索實(shí)踐。

記者 雷靈 綜合整理

來源：現(xiàn)代教育報(bào)

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