廣大教師在疫情防控的第一線，在知識(shí)傳播的第一線，堅(jiān)守崗位、奉獻(xiàn)擔(dān)當(dāng)，也為國家發(fā)展和民族未來播撒種子、積淀力量 

守教育報(bào)國初心、擔(dān)筑夢育人使命，就能更好點(diǎn)亮孩子的未來、有力托舉民族的復(fù)興

“希望廣大教師不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，積極探索新時(shí)代教育教學(xué)方法，不斷提升教書育人本領(lǐng)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作出新的更大貢獻(xiàn)�！痹诘谌�十六個(gè)教師節(jié)到來之際，習(xí)近平總書記代表黨中央，向全國廣大教師和教育工作者致以節(jié)日的祝賀和誠摯的慰問。

哪里有書聲瑯瑯，哪里就有信心與希望。在新冠肺炎疫情最嚴(yán)峻的時(shí)刻，廣大教師在疫情防控的第一線，在知識(shí)傳播的第一線，堅(jiān)守崗位、奉獻(xiàn)擔(dān)當(dāng)，也為國家發(fā)展和民族未來播撒種子、積淀力量。不久前，2020年全國教書育人楷模名單公布，多位在抗擊疫情中做出卓越貢獻(xiàn)的人民教師名列其中。他們之中，有在抗擊疫情期間，通過中國教育電視臺(tái)《同上一堂課·直播課堂》向全國小學(xué)生直播全學(xué)科課程，確保學(xué)生“停課不停學(xué)”的清華附小校長竇桂梅；有80多歲高齡仍沖鋒在抗擊疫情最前線的廣州醫(yī)科大學(xué)教授鐘南山；有指導(dǎo)中醫(yī)藥全過程介入新冠肺炎救治，為疫情防控做出重大貢獻(xiàn)的天津中醫(yī)藥大學(xué)校長張伯禮……在與病毒殊死搏斗的奉獻(xiàn)中，以言傳身教育人；在線上平臺(tái)跨越空間阻隔為學(xué)生上課的堅(jiān)守中，以智慧和勇氣育人，新時(shí)代教師群體身上展現(xiàn)著無私的奉獻(xiàn)精神和崇高的人格境界。

在這份楷模名單中，還有許多在鄉(xiāng)村默默堅(jiān)守、默默奉獻(xiàn)的一線教師。陜西省咸陽市旬邑縣馬蘭齊心九年制寄宿學(xué)校教師丁海燕，扎根山區(qū)，用愛心引導(dǎo)山區(qū)孩子健康成長；安徽省宿州市埇橋區(qū)汴河中心小學(xué)教師孫浩，師范院校畢業(yè)后，回到兒時(shí)母校，幾十年如一日守護(hù)鄉(xiāng)村教育麥田；山東省濰坊商業(yè)學(xué)校教師魏亞麗，學(xué)成后留校任教，堅(jiān)守職業(yè)教育一線27年，為學(xué)生提供個(gè)性化教育，用熱情和奉獻(xiàn)成就學(xué)生職業(yè)夢想……他們用青春、奉獻(xiàn)、堅(jiān)守，為大山里的孩子帶去成長成才、改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)，在脫貧攻堅(jiān)的戰(zhàn)場，阻斷貧困代際傳遞、以知識(shí)托舉希望。

黨的十八大以來，特別是2018年《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》印發(fā)以來，鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)日益加強(qiáng)，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)趨于科學(xué)合理，大批優(yōu)秀人才到鄉(xiāng)村任教、支教，大批高校優(yōu)秀退休教師主動(dòng)赴西部高校支援、奉獻(xiàn)余熱；教師綜合改革效果顯著，中國特色教師教育體系初步形成，教師培訓(xùn)體系日趨完善，職業(yè)院校“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)；新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制日益健全，教師管理制度改革深入推進(jìn)，教師的榮譽(yù)感、獲得感與幸福感不斷增強(qiáng)。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“今天的學(xué)生就是未來實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊(duì)’的筑夢人�！苯衲晔锹鋵�(shí)“十三五”規(guī)劃與國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的收官之年，也是謀劃“十四五”時(shí)期教師隊(duì)伍建設(shè)取得更大發(fā)展的關(guān)鍵之年。繼續(xù)強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，培育全社會(huì)尊師重教的良好風(fēng)尚；實(shí)施高水平教師教育提升計(jì)劃，造就一大批卓越教師；突破教師管理制度瓶頸，推進(jìn)教師治理體系現(xiàn)代化；精準(zhǔn)實(shí)施系列中西部項(xiàng)目，補(bǔ)強(qiáng)教師隊(duì)伍短板；切實(shí)提高教師地位待遇，提升職業(yè)榮譽(yù)感……一系列工作仍將直面挑戰(zhàn)、踏實(shí)前行，讓一批又一批好老師不斷涌現(xiàn)。

“一個(gè)肩膀挑著學(xué)生的未來，一個(gè)肩膀挑著民族的未來”。形成“優(yōu)秀人才爭相從教、教師人人盡展其才、好老師不斷涌現(xiàn)的良好局面”，培養(yǎng)更多優(yōu)秀教師，守教育報(bào)國初心、擔(dān)筑夢育人使命，就能更好點(diǎn)亮孩子的未來、有力托舉民族的復(fù)興！

《 人民日報(bào) 》（ 2020年09月10日 05 版）

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