“今天，每一個(gè)受過(guò)高等教育的大學(xué)生，不僅僅是信息社會(huì)的受益者，更應(yīng)該是軟件新文明的創(chuàng)造者。”

日前，第五屆中國(guó)高等工程教育論壇在長(zhǎng)沙舉行，中國(guó)科學(xué)院院士、國(guó)防科技大學(xué)王懷民教授在接受人民網(wǎng)記者專訪時(shí)表示，軟件技能不僅僅是軟件專業(yè)人才所具備的技能，而且應(yīng)該成為現(xiàn)代工科人才的基本技能。

中國(guó)科學(xué)院院士、國(guó)防科技大學(xué)王懷民 中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)供圖

軟件教育亟需全面升級(jí)和變革

王懷民院士介紹，軟件工程是工程教育的重要學(xué)科，同時(shí)也具有向工程教育乃至整個(gè)高等教育滲透的趨勢(shì)。有一個(gè)說(shuō)法叫“軟件定義一切，軟件無(wú)處不在”。因?yàn)槲覀兘裉斓纳�活，都離不開(kāi)軟件，同時(shí)我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，軟件已經(jīng)成為現(xiàn)代文明的新載體。

他談到，2019年中國(guó)的軟件及服務(wù)的產(chǎn)值已經(jīng)占我國(guó)GDP的7%，過(guò)去20年中國(guó)GDP漲了10倍，中國(guó)的軟件及信息服務(wù)業(yè)產(chǎn)值漲了100倍。在這個(gè)背景下講工程教育，軟件的教育應(yīng)該發(fā)揮更大的作用。

“在高等工程教育過(guò)程中，我們不僅要重視軟件工程專業(yè)人才的培養(yǎng)，還要重視軟件的通識(shí)教育，比如控制、電子、醫(yī)學(xué)等學(xué)科，還要重視軟件技能的培養(yǎng)。軟件這個(gè)學(xué)科是需要?jiǎng)邮值膶?shí)踐性學(xué)科，不僅要關(guān)注原理，更要重視實(shí)踐和動(dòng)手能力�！蓖鯌衙裨菏繌�(qiáng)調(diào)。

王懷民院士表示，升級(jí)軟件教育，關(guān)注的就是軟件通識(shí)教育、軟件專業(yè)教育、專業(yè)軟件教育、軟件實(shí)踐能力應(yīng)該如何升級(jí)，這是一系列重要的基礎(chǔ)性問(wèn)題。

升級(jí)軟件通識(shí)教育 與其他領(lǐng)域教育融合銜接

如何升級(jí)軟件通識(shí)教育？王懷民院士表示，這些年來(lái)實(shí)踐表明，計(jì)算思維要靠軟件作為載體，通過(guò)編程能力落地，具體體現(xiàn)在計(jì)算的認(rèn)知能力和實(shí)踐能力，同時(shí)要實(shí)現(xiàn)三個(gè)銜接。

談到認(rèn)知能力，他特別解釋道，“就是軟件的通識(shí)教育，要幫助所有學(xué)科，包括工科、理科、管科、醫(yī)科，甚至是文科，來(lái)理解如何用算法和編程思考自己本領(lǐng)域的問(wèn)題�！�

王懷民院士同時(shí)認(rèn)為，要培養(yǎng)學(xué)生獲得自主學(xué)習(xí)編程工具、解決工程問(wèn)題的能力和信心。今天的工具越來(lái)越趁手，要幫助每一位學(xué)生有信心去學(xué)習(xí)這個(gè)工具。

何謂“三個(gè)銜接”？王懷民院士表示，一是和中學(xué)教育的銜接，將軟件教育滲透到中學(xué)教育里；二是和當(dāng)下銜接，在大學(xué)開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)通識(shí)課程，其中重要的內(nèi)容就是軟件通識(shí)教育；三是和未來(lái)銜接，要和相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域教育進(jìn)行銜接，促進(jìn)軟件通識(shí)教育和其他相關(guān)教育的融合銜接，貫穿整個(gè)教育的全過(guò)程。

升級(jí)軟件專業(yè)教育 注重網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)

談到軟件工程人才應(yīng)該如何培養(yǎng)，王懷民院士表示，今天我們做軟件的基本平臺(tái)是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)的平臺(tái)，寫(xiě)軟件是基于網(wǎng)絡(luò)的，軟件是運(yùn)行在網(wǎng)絡(luò)上的，同時(shí)軟件是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)提供服務(wù)的。未來(lái)的軟件，將由一個(gè)人機(jī)物融合的泛在系統(tǒng)提供支持。

“所以我們?cè)谲浖�工程、軟件專業(yè)人才教育上要改變軟件的觀念，要拓展相關(guān)能力。軟件未來(lái)針對(duì)的是一個(gè)復(fù)雜系統(tǒng)，不是一次性筑就的，是持續(xù)演化的，要注重生態(tài)建設(shè)�！� 王懷民院士說(shuō)。

在這個(gè)背景下，他指出，要幫助學(xué)習(xí)系統(tǒng)能力的標(biāo)準(zhǔn)從計(jì)算機(jī)空間拓展到網(wǎng)絡(luò)空間，要建立起與軟件新形態(tài)相適應(yīng)的高層次研究型人才的培養(yǎng)方法，強(qiáng)化解決以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)的復(fù)雜系統(tǒng)問(wèn)題的能力，從而增強(qiáng)學(xué)生勇于開(kāi)拓新時(shí)代軟件學(xué)科無(wú)人區(qū)的探索能力，以適應(yīng)我國(guó)今天的發(fā)展。

此外，如何提高其他專業(yè)領(lǐng)域軟件能力？王懷民院士特別強(qiáng)調(diào)，軟件工程的思維，是如何使得軟件一個(gè)個(gè)向前滾動(dòng)，解決可復(fù)用、可移植、可推廣的問(wèn)題。應(yīng)該在所有工程學(xué)科的學(xué)生當(dāng)中建立這樣的思維，也包括醫(yī)科、理科、文科、管科。

“具體體現(xiàn)在需求工程和領(lǐng)域軟件工程的能力，也就是我們要幫助學(xué)生有能力和自己專業(yè)相結(jié)合，提出如何把算法和程序變成可以復(fù)用的軟件，同時(shí)要培養(yǎng)這些相關(guān)學(xué)科的人員能夠和軟件學(xué)科的人員、其他工程學(xué)科的人員有效溝通交流，形成合作，這件事情對(duì)于發(fā)展該領(lǐng)域來(lái)說(shuō)是極其重要的。” 王懷民院士最后表示。 

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