人民網(wǎng)北京6月8日電 2021年全國(guó)高考語(yǔ)文共有8套試卷，教育部考試中心命制4套，分別為全國(guó)甲卷、全國(guó)乙卷、新高考Ⅰ卷、新高考Ⅱ卷，北京、天津、上海、浙江自主命制4套。對(duì)于今年高考語(yǔ)文試題主要有哪些特點(diǎn)等話題，多位專家進(jìn)行了專業(yè)點(diǎn)評(píng)。

高考語(yǔ)文在引導(dǎo)評(píng)價(jià)改革的方向上，發(fā)揮了較好的導(dǎo)向作用

——高考內(nèi)容改革專家委員會(huì)主任委員，清華大學(xué)教授謝維和

2021年高考語(yǔ)文試題總體上較好地落實(shí)了《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》提出的對(duì)考試內(nèi)容改革的要求。從高考評(píng)價(jià)的指導(dǎo)原則上來看，體現(xiàn)了“五個(gè)堅(jiān)持”，即堅(jiān)持立德樹人，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，堅(jiān)持科學(xué)有效，堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，堅(jiān)持中國(guó)特色。高考語(yǔ)文在引導(dǎo)評(píng)價(jià)改革的方向上，發(fā)揮了較好的導(dǎo)向作用。

從考試的內(nèi)容和形式上來看，體現(xiàn)了“三個(gè)融合”：一是人文主題與語(yǔ)文知識(shí)、能力的融合。高考語(yǔ)文將立德樹人貫穿于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、語(yǔ)言運(yùn)用、作文等方面的考查，達(dá)到了思想性和專業(yè)性的統(tǒng)一。

二是引領(lǐng)基礎(chǔ)教學(xué)改革與服務(wù)高校選才相融合。今年的高考語(yǔ)文試卷緊扣課標(biāo)、教學(xué)大綱和教材，在考查知識(shí)和人才選拔上，很好地體現(xiàn)了綜合性評(píng)價(jià)、中西融匯、古今貫通、文理滲透等要求。這些要求既滿足了高校選才需要，同時(shí)對(duì)基礎(chǔ)教育教學(xué)具有重要引領(lǐng)作用。

三是穩(wěn)定性與創(chuàng)新性相融合。2021年高考語(yǔ)文試題在保持總閱讀量穩(wěn)定的同時(shí)，在閱讀中加入了圖表等內(nèi)容，非常契合目前數(shù)字化時(shí)代的特點(diǎn)，體現(xiàn)了一定的創(chuàng)新性。

能夠幫助老師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生切實(shí)提高語(yǔ)文素養(yǎng)

——教育部普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)研制組組長(zhǎng)，北京師范大學(xué)教授王寧

2021年高考語(yǔ)文試題在落實(shí)立德樹人、提高學(xué)生素養(yǎng)、體現(xiàn)時(shí)代性和人民性、以考促教這些方面都很突出，我認(rèn)為有以下3個(gè)方面的特點(diǎn)：

第一，突出思辨性。思辨性在語(yǔ)文教學(xué)中非常重要，但是難以實(shí)現(xiàn)。今年的高考語(yǔ)文試題，可以說在這方面有所突破，如全國(guó)Ⅰ卷有一道關(guān)于糧食產(chǎn)量的題目，給出3個(gè)材料，需要學(xué)生在分析材料的基礎(chǔ)上，作出審辯式思考。在詩(shī)詞理解上，甲卷和乙卷選擇的2篇文章很深，考查了詞、句、語(yǔ)言特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)，但沒有一點(diǎn)死記硬背的知識(shí)，都融在語(yǔ)境和語(yǔ)文課文的文本內(nèi)容里。

第二，突出語(yǔ)文學(xué)科生活化的特點(diǎn)。我認(rèn)為考語(yǔ)文要生活化，但是生活化又很容易導(dǎo)致膚淺。今年的語(yǔ)文試題可以說體現(xiàn)了生活化，但是并不膚淺，在考查思辨的問題上是有深度的。

第三，突出運(yùn)用。今年的語(yǔ)文試題特別突出語(yǔ)境，就是在真實(shí)的語(yǔ)境中抽取各種問題，真正體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求，使學(xué)生由純粹的知識(shí)記憶走向自主學(xué)習(xí)，通過自覺思考得到新結(jié)論，這是我們?cè)谔岣邔W(xué)生素養(yǎng)方面特別希望達(dá)到的目標(biāo)。因此，我認(rèn)為，今年語(yǔ)文試卷的導(dǎo)向非常好，能夠幫助老師們?cè)诮虒W(xué)中引導(dǎo)學(xué)生切實(shí)地提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

立德樹人貫穿所有試題，緊扣時(shí)代脈搏

——國(guó)家教育考試指導(dǎo)委員會(huì)專家，中國(guó)教育在線總編陳志文

2021年高考語(yǔ)文試題體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：

第一，立德樹人貫穿所有試題，緊扣時(shí)代脈搏。無(wú)論是閱讀題，還是寫作題，在選材上都結(jié)合時(shí)代特征，比如新疆棉、網(wǎng)絡(luò)空間，結(jié)合建黨100周年，強(qiáng)調(diào)青年的時(shí)代責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，等等。

第二，強(qiáng)調(diào)邏輯與思辨能力。邏輯是基本的能力要求，思辨要求更高，這些能力都應(yīng)該是語(yǔ)文學(xué)科需要解決的基本能力。高考語(yǔ)文試題越來越突出地強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生邏輯與思辨能力的考查，今年試題中，全國(guó)乙卷的實(shí)用類文本閱讀，關(guān)于糧食問題的考題用了3個(gè)圖表，需要學(xué)生在讀懂的基礎(chǔ)上，運(yùn)用邏輯與思辨能力解決問題。

第三，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文能力。今年試題很好地落實(shí)了《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》中提出的“改變相對(duì)固化的試題形式，增強(qiáng)試題開放性，減少死記硬背和機(jī)械刷題現(xiàn)象”這一要求。

第四，作文題強(qiáng)調(diào)青年的時(shí)代責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。今年無(wú)論是全國(guó)卷的作文題，還是4個(gè)省份自主命制的作文題，都體現(xiàn)了建黨100周年這一主題下，青年人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，是一次非常有意義的建黨100周年的教育。

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