人民網(wǎng)北京7月13日電 （記者孫競）教育部今天下午召開新聞發(fā)布會，介紹義務教育課后服務、暑期托管工作有關(guān)情況。教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛回應稱，近期部分媒體報道的“要取消教師寒暑假”的說法是沒有依據(jù)的，關(guān)于“暑期托管變成第三學期”的說法也是不符合實際的。

“要取消教師寒暑假”的說法沒有依據(jù)

呂玉剛指出，《關(guān)于支持探索開展暑期托管服務的通知》（以下簡稱《通知》）明確了暑期托管服務應遵循學校主動、社會參與、教師志愿、學生自愿、公益普惠等基本要求。要引導教師志愿參與暑期托管服務，但不得強制。對志愿參與的教師應給予適當補助，并將志愿服務表現(xiàn)作為評優(yōu)評先的重要參考。

根據(jù)《通知》，要統(tǒng)籌合理安排教師志愿參與托管服務的時間，依法保障教師權(quán)益，既要保障教師暑假必要的休息時間，也要給教師參與暑期教研、培訓留出時間。

“近期有的媒體講‘要取消教師寒暑假’的說法是沒有依據(jù)的。教師還是有寒暑假的�！眳斡駝偺貏e強調(diào)。

“暑期托管變成第三學期”的說法不符合實際

呂玉剛介紹，暑期托管服務主要面向確有需求的家庭和學生，并由家長學生自愿選擇參加，不得強制要求學生參加。

根據(jù)《通知》，托管服務應以看護為主，確保學生能夠得到充分休息。學校要開放教室、圖書館、運動場館等各類資源設(shè)施，合理組織提供一些集體游戲活動、文體活動、閱讀指導、綜合實踐、興趣拓展、作業(yè)輔導等服務，但不得組織集體補課、講授新課。還要積極拓寬資源渠道，充分利用當?shù)丶t色教育基地、博物館等社會教育資源，積極吸納大學生志愿者、社會專業(yè)人士等參與學校托管服務，使學生更好地利用暑期參與社會實踐活動。

“近期有的媒體關(guān)于‘暑期托管變成第三學期’的說法是不符合實際的�！眳斡駝傉f。

課后服務將實現(xiàn)義務教育學校全覆蓋 推行“5+2”模式

呂玉剛介紹，截至5月底，全國共有10.2萬所義務教育學校開展了課后服務，6496.3萬學生、465.6萬教師參與了課后服務。其中，城區(qū)學校覆蓋率為75.8%，學生參與率為55.4%，教師參與率為62%，部分大城市課后服務學校覆蓋率超過90%，課后服務工作取得重要進展。

“確保今年秋季開學后實現(xiàn)義務教育學校全覆蓋，并努力實現(xiàn)有需要的學生全覆蓋�！眳斡駝傉f。

教育部要求，推行課后服務“5+2”模式，即學校每周5天都要開展課后服務，每天至少開展2小時，結(jié)束時間要與當?shù)卣�常下班時間相銜接。對家長接孩子還有困難的學生，應提供延時托管服務。

學校要結(jié)合辦學特色、學生學習和成長需求，充分調(diào)動教師積極性和創(chuàng)造性，積極開發(fā)設(shè)置多種課后服務項目。一方面，應指導學生認真完成作業(yè)，對學習有困難的學生進行補習輔導和答疑，為學有余力的學生拓展學習空間；另一方面，應開展豐富多彩的文藝、體育、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動，最大努力滿足學生的不同需求。但不得利用課后服務時間講新課。

支持探索對承擔課后服務的教師實行彈性上下班

根據(jù)教育部要求，課后服務一般由本校教師承擔，也可聘任退休教師、具備資質(zhì)的社會專業(yè)人員或志愿者參與。同時，充分利用好少年宮、青少年活動中心等社會資源。

開展課后服務如何避免給教師增加過重工作負擔？呂玉剛在回答人民網(wǎng)記者提問時表示，在推進課后服務工作中，既要調(diào)動和發(fā)揮好教師在課后服務當中的主人翁、責任感，也要關(guān)心教師，幫助教師解決一些后顧之憂。從政府的角度來講，一定要按照國家對中小學的編制標準，把教師編制核定到位，保障教師的配備。此外，教育部支持探索對承擔課后服務的教師實行彈性上下班制度。

“當天沒有課后服務工作的老師，早上可以早來一會兒。當天承擔課后服務的，早上可以適當晚來。要科學編排學校的工作，不增加教師過重的負擔。” 呂玉剛說。

呂玉剛還建議，既要發(fā)揮學校教師的作用，也可以從社會上聘用一些有資質(zhì)、有愛心的專業(yè)人士，與學校教師共同承擔課后服務，相應地減輕老師的工作負擔。

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