兩會聲音

　　今年政府工作報(bào)告中提出，“推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，支持脫貧地區(qū)發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，啟動鄉(xiāng)村建設(shè)行動�！�

　　高校該如何主動投入、整合資源、發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，推動產(chǎn)教用結(jié)合，為發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)提供智力和技術(shù)保障？

　　3月6日，科技日報(bào)記者連線部分代表、委員，聽聽他們有著怎樣的看法與建議。

　　發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)需綜合施策

　　“聚焦國家重大戰(zhàn)略和行動需求，加快培養(yǎng)懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的‘一懂兩愛’復(fù)合型人才，服務(wù)鄉(xiāng)村人才振興和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，是高校的使命擔(dān)當(dāng)。”全國人大代表、揚(yáng)州大學(xué)黨委書記焦新安說，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，涉及農(nóng)莊規(guī)劃、鄉(xiāng)村治理、農(nóng)產(chǎn)品物流、農(nóng)產(chǎn)品加工、農(nóng)村環(huán)境保護(hù)等多個(gè)方面，需要綜合施策、全面發(fā)力，而產(chǎn)業(yè)興旺是重點(diǎn)。

　　目前，脫貧地區(qū)與先進(jìn)發(fā)達(dá)地區(qū)相比，仍存在經(jīng)濟(jì)實(shí)力薄弱、科技人才缺乏，基本投入不足等共性問題。同時(shí)，在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域產(chǎn)教融合“痛點(diǎn)”也顯而易見，如校企合作缺少相關(guān)平臺支撐和機(jī)制保障、合作雙方信息不對稱、復(fù)合型人才緊缺等。

　　中國政法大學(xué)教授、常州大學(xué)史良法學(xué)學(xué)院名譽(yù)院長曹義孫委員認(rèn)為，“必須要突出問題導(dǎo)向，有針對性地結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，提供智力和技術(shù)，加快發(fā)展具有競爭力的特色產(chǎn)業(yè)，助力產(chǎn)業(yè)興旺和農(nóng)民增產(chǎn)增收�！�

　　近年來，揚(yáng)州大學(xué)持續(xù)實(shí)施服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略行動計(jì)劃，與地方合作建立鄉(xiāng)村振興研究院等實(shí)體機(jī)構(gòu)和產(chǎn)學(xué)研科技創(chuàng)新平臺，為地方制定農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、培養(yǎng)農(nóng)業(yè)科技人才，組織農(nóng)業(yè)科技專家服務(wù)團(tuán)，將優(yōu)質(zhì)高效、節(jié)能環(huán)保的現(xiàn)代新型農(nóng)業(yè)技術(shù)和先進(jìn)裝備送到農(nóng)村，應(yīng)用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線。

　　焦新安介紹，“先進(jìn)裝備技術(shù)的推廣應(yīng)用，不但有效提高了農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平，也解決了種植業(yè)秸稈還田、農(nóng)業(yè)勞動力不足和土地污染等難題，并以低碳、生態(tài)、高產(chǎn)、高效的方式，推動種植業(yè)向規(guī)�；�、精裝化、綠色化、品牌化方向發(fā)展，促使農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)走向高質(zhì)量。”

　　焦新安認(rèn)為，當(dāng)前高校要緊密對接中央1號文件要求，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校在服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中的作用，自覺擔(dān)當(dāng)?shù)胤礁咝７��?wù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的重任。

　　智慧農(nóng)業(yè)是產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向

　　“政府工作報(bào)告提到要促進(jìn)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，發(fā)展智慧城市、數(shù)字鄉(xiāng)村�！辈芰x孫說，智慧農(nóng)業(yè)已成為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)重要發(fā)展方向之一。

　　在曹義孫眼里，實(shí)施鄉(xiāng)村建設(shè)行動，必須順應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)這個(gè)發(fā)展的最強(qiáng)趨勢，充分發(fā)揮政府關(guān)于支持農(nóng)業(yè)發(fā)展政策的作用，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技攻關(guān)，積極推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，加大鄉(xiāng)村數(shù)字化建設(shè)力度。

　　曹義孫提出，實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略行動計(jì)劃，更需要相關(guān)的數(shù)字化人才和農(nóng)業(yè)專業(yè)人才，高校應(yīng)該面對農(nóng)業(yè)發(fā)展與鄉(xiāng)村數(shù)字化的需要，可以在專業(yè)設(shè)置、學(xué)生招生、培養(yǎng)方案、就業(yè)定向等方面，有針對性的提供“量身定制”個(gè)性化和專門化服務(wù)，為現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)園區(qū)經(jīng)營與管理等提供有力支撐。

　　同時(shí)，要進(jìn)一步發(fā)揮紅色教學(xué)資源的作用，提高廣大師生參與鄉(xiāng)村振興建設(shè)、數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)的思想認(rèn)識，讓更多青年人才走向鄉(xiāng)村振興“新戰(zhàn)場”。

　　相關(guān)代表、委員建議，國家主管部門在制定行動計(jì)劃的同時(shí)，要成立產(chǎn)教融合試點(diǎn)和推進(jìn)機(jī)構(gòu)，逐步擴(kuò)大試點(diǎn)地區(qū)和試點(diǎn)企業(yè)的覆蓋面，以及進(jìn)一步加大對高等農(nóng)業(yè)教育和農(nóng)村科技人才的重視，鼓勵(lì)高校加快培養(yǎng)更多服務(wù)鄉(xiāng)村振興的創(chuàng)新新人。

　　曹義孫還提出，對于高校來說，要突出問題導(dǎo)向，圍繞服務(wù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展要求，探索建設(shè)區(qū)域性產(chǎn)教融合信息服務(wù)平臺，促進(jìn)校地、校村、校企各類需求精準(zhǔn)對接，通過共建鄉(xiāng)村振興產(chǎn)學(xué)研用實(shí)踐基地和服務(wù)平臺等，瞄準(zhǔn)農(nóng)業(yè)科技“卡脖子”難題，聯(lián)合開展科技攻關(guān)，加快農(nóng)業(yè)成果轉(zhuǎn)化，為農(nóng)業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展提供技術(shù)支撐和智力支持，加快將科教資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為推動現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展優(yōu)勢。(記者 過國忠 通訊員 包海霞 張 運(yùn))

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