人民網北京3月11日電（記者孫競、溫璐）2022年2月，教育部、財政部、國家發(fā)展改革委聯(lián)合印發(fā)了《關于深入推進世界一流大學和一流學科建設的若干意見》�！半p一流”建設如何進一步提升服務國家戰(zhàn)略需求的能力？如何加快培養(yǎng)理工農醫(yī)類專業(yè)緊缺人才，支持中西部高等教育發(fā)展？2022年全國兩會期間，記者對全國人大代表、西北農林科技大學校長吳普特進行了視頻連線專訪。

主持人：首先請問吳普特代表，今年兩會您準備了哪些建議？

吳普特：我今年準備了三個建議。第一個是關于在陜西楊凌建設世界旱區(qū)農業(yè)人才中心和創(chuàng)新高地的建議，第二個是關于系統(tǒng)推進黃河中游生態(tài)環(huán)境綜合治理的建議，第三個是關于推進西部農林水行業(yè)特色高校高質量發(fā)展的建議。

主持人：請您具體給我們介紹一下這三份建議的主要內容。

吳普特：第一個是關于在陜西楊凌建設“世界旱區(qū)農業(yè)人才中心和創(chuàng)新高地”的建議。實際上，陜西楊凌在我們國家的糧食安全中發(fā)揮著重要作用。1934年，進步人士于右任等先生倡議在楊凌設立國立西北農林�？茖W校，自此以后，在這個地方培養(yǎng)了大量人才，他們中的許多人為我們國家的干旱半干旱地區(qū)農業(yè)的發(fā)展作出了重大貢獻。新中國成立以后，我們國家在農業(yè)領域有兩位著名的科學家獲得了國家的最高科學技術獎，一位是袁隆平先生，另一位是李振聲先生，李振聲先生作為小麥遺傳育種專家，他在楊凌工作了32年。

改革開放以后，因為楊凌是一個小鎮(zhèn)，交通條件、生活條件都比較差，大量的人才流失。國家對楊凌很重視，國務院三次批復，要把楊凌建成“三區(qū)三高地”，人才的高地、創(chuàng)新的高地、產業(yè)的高地。如果把楊凌的農業(yè)科教潛力再挖掘一下，把這個地方建成世界旱區(qū)農業(yè)人才中心和創(chuàng)新高地，對保障我國糧食安全將具有重要的促進作用，對保障世界糧食安全也有重要的意義。

主持人：關于第二個建議，系統(tǒng)推進黃河中游生態(tài)環(huán)境綜合治理，您是怎樣考慮的呢？

吳普特：黃土高原土壤是分層的，土壤是點棱接觸支架式多孔結構，一碰見水流就沖刷了，所以就產生了水土流失。如果我們能把中游治理好，黃河流域其他地區(qū)就相對容易一些。所以，我想能不能做這幾件事。

第一，系統(tǒng)地做好頂層設計。今年國民經濟發(fā)展計劃，黃河流域的生態(tài)治理，高質量發(fā)展，有很多的項目。我覺得需要做好頂層設計，把有限的資源發(fā)揮最大的效益，系統(tǒng)地綜合地考慮。

第二，要加大黃河中游科學研究。我們不僅要考慮水土流失綜合治理的問題，還要考慮生態(tài)修復的問題，以及水資源綜合利用問題。我們要實體水-虛擬水統(tǒng)籌考慮，實現(xiàn)以水定產。另外，中游地區(qū)還要進一步開展植被的承載力研究。退耕還林工程實施以來，中游地區(qū)的植被發(fā)生了很大的變化，如何使植被建設的生態(tài)功能進一步地發(fā)揮。還有一個問題就是水土流失的綜合治理，要和現(xiàn)代農業(yè)的發(fā)展結合起來，要考慮發(fā)展生態(tài)農業(yè)、節(jié)水農業(yè)、旱作梯田、淤地壩的綜合治理。這是一個系統(tǒng)工程。

主持人：關于第三個建議，您說到推動西部農林水行業(yè)特色高校高質量發(fā)展的建議。這個建議是基于什么樣的考慮？

吳普特：這個建議的切入點還是以西部行業(yè)特色高校如何實現(xiàn)高質量發(fā)展來考慮的。目前我們國家東西部的差距不僅僅是不平衡的問題，也有不充分的問題。教育是最大的民生，農林水行業(yè)特色高校，是這些落后地區(qū)或者經濟欠發(fā)達地區(qū)需要進一步發(fā)展的高校。這些行業(yè)特色高校怎么樣進一步發(fā)展呢？

第一，立一些特殊的項目，針對這些區(qū)域農林水行業(yè)高校的特色，按訂單式設置一些項目，讓其來發(fā)展。因為西部行業(yè)特色高校在西部進行人才的培養(yǎng)，做一些科學研究，本身就有天然的優(yōu)勢。

第二，國家的人才計劃，能否對西部做一個特殊的考慮，特別是這些農林水高校，比如長江學者、杰青、優(yōu)青、萬人計劃等，因為本身扎根西部，就是一個貢獻，再加上西部有天然基礎。這樣能把這部分人穩(wěn)住。

第三，對這類大學評價的時候，要系統(tǒng)考慮區(qū)域特征，以貢獻進行綜合評價。

主持人：謝謝吳代表給我們詳細介紹了三個建議的具體內容。我們注意到今年2月份《關于深入推進世界一流大學和一流學科建設的若干意見》印發(fā)，應該說“雙一流”建設正式進入新一輪周期。2017年，西北農林科技大學首批入選“雙一流”建設高校名單，接下來如何深入推進學校的“雙一流”建設？學校有哪些規(guī)劃？

吳普特：去年學校按照新一輪建設的要求，做了第二輪建設方案。這一輪建設主要是想從五個方面來考慮。

第一，堅定不移地把立德樹人作為根本任務。培養(yǎng)更多知農愛農、德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。無論是本科生培養(yǎng)還是研究生培養(yǎng)，甚至我們青年教師的成長，都要把立德樹人作為我們的第一要務，我們也有相應的一些具體的舉措。

第二，始終把服務國家戰(zhàn)略作為追求的目標。我們學校的定位是要建成世界一流農業(yè)大學，為干旱半干旱地區(qū)現(xiàn)代農業(yè)的發(fā)展提供高質量的人才和科學技術支持。

怎么來建設？怎么來服務國家？我們一定要把服務干旱半干旱地區(qū)現(xiàn)代農業(yè)的發(fā)展作為我們的一個追求目標。圍繞這個想法，我們要把學校建設成為五個標桿：一是卓越農林人才培養(yǎng)的標桿；二是引領干旱半干旱地區(qū)未來農業(yè)發(fā)展的標桿；三是助力實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的標桿；四是助推“一帶一路”建設的標桿；五是校地深度融合發(fā)展的標桿。這“五個標桿”建成了，我們創(chuàng)建中國特色世界一流農業(yè)大學的戰(zhàn)略目標就實現(xiàn)了，也就能更好地為服務國家戰(zhàn)略需求作貢獻。

第三，把學科建設作為發(fā)展根基。我們本次入選了兩個一級學科，一個是植物保護，一個是畜牧學，這是主建學科，還有相應的支撐學科，包括作物學、園藝學、生物學，還有草學、獸醫(yī)學。我們也在積極地對標學科建設任務，扎實推進，切實把學科作為夯實發(fā)展的一個根基。

同時考慮到學校整體的發(fā)展，學校還建立了五大學科群，包括旱區(qū)作物逆境生物學與綠色生產、畜禽生物學與健康養(yǎng)殖、農業(yè)高效用水與區(qū)域水安全、旱區(qū)國土治理與生態(tài)修復、農產品加工與營養(yǎng)健康。通過學科群建設，將進一步促進學科核心競爭力提升并支撐和帶動學科整體建設，有利于打造國家戰(zhàn)略科技力量。

第四，一定要堅持特色發(fā)展。雖然植物保護、畜牧學都是一級學科，但是不同學校，一級學科的內涵是不一樣的。所以，一定要堅持特色發(fā)展。學校的特色發(fā)展就是服務干旱半干旱地區(qū)，基于這樣一個考慮，學校對學科內涵、學科的定位做了系統(tǒng)、深入的部署。

第五，一定要保持戰(zhàn)略定力。按照黨中央、國務院的要求確定了四大學科使命，就是服務糧食安全、生態(tài)文明、人類健康和鄉(xiāng)村振興。履行好這四大學科使命就是我們學校的戰(zhàn)略定力。