出國留學期間，論文寫作既是重要學業(yè)任務，也是輸出知識、交流學術(shù)的過程。中國留學生寫作時如何高效搜集文獻、突破語言障礙，從而寫出優(yōu)質(zhì)論文？聽聽有論文寫作經(jīng)驗的過來人分享干貨技巧。

　　

　　用好教學資源

　　“我們學校很注重培養(yǎng)學生的寫作能力，每學期圖書館都會組織新生參觀，介紹館藏學術(shù)資源，舉辦文獻檢索、整理技巧的相關(guān)講座。”劉人博目前是韓國延世大學對外韓語教育專業(yè)的博士生。據(jù)他介紹，延世大學專門為留學生設(shè)立了韓語、英語寫作支持機構(gòu)，學生在寫作構(gòu)思上需要指導或者初稿需要校正、潤色時，可通過學校寫作服務中心系統(tǒng)預約，然后會有專門的老師對學生進行一對一輔導并提供詳細的反饋。

　　記者了解到，不少國外高校都會開設(shè)各類學術(shù)寫作課程，供學生選擇。劉人博所在院系開設(shè)的韓語學術(shù)寫作課程中，教授不僅講解論文寫作技巧，也會講評每位學生的論文。

　　張珂通所就讀的英國格拉斯哥大學則既有為研究生開設(shè)的學術(shù)英語課程，也有針對特定學院的專業(yè)英語課程，比如工程英語。

　　“我們學校會提供學術(shù)寫作輔導課程，并鼓勵學生參與。”荷蘭埃因霍溫理工大學生物醫(yī)學工程專業(yè)的博士生王鑫慧說，“此類課程對寫作的各個環(huán)節(jié)都進行訓練，著重培養(yǎng)學生的邏輯思考能力�！�

　　除了相關(guān)課程外，中國留學生還可以通過和導師溝通得到有關(guān)學術(shù)寫作的專業(yè)建議�！斑@學期，我每周都會和導師通過郵件探討、交換論文觀點，這有效地幫助我整理思路、找出問題�！痹谟�國威斯敏斯特大學讀數(shù)字媒體與傳播專業(yè)的李柏賢談到自身體會時說，“一定要與導師多交流，他們有豐富的經(jīng)驗，給出的意見既能推進論文改進，還有助于論文獲得更高分數(shù)�！�

　　突破語言障礙

　　在國外學習，如何用留學院校要求的語言寫出流暢、高質(zhì)量的論文，對于中國留學生來說是不小的挑戰(zhàn)�！罢撐恼Z言相較于平時寫作還是有區(qū)別的，會更加專業(yè)、嚴謹�！蓖貊位鄣捏w會是“寫作之前，要理清邏輯和思路，這有助于論文表述清晰”。

　　除了清晰的思路，論文用詞也是影響內(nèi)容質(zhì)量的重要因素�！拔液徒淌谟懻撨^留學生寫作語言的表達問題�！崩畎刭t說道，“教授說，他們在讀留學生論文時，其實明白學生想表達的意思，只是有些用詞不是母語者的習慣用法�！�

　　對此，李柏賢分享了他的經(jīng)驗�！白钪苯拥霓k法就是課后多和教授提問、溝通，次數(shù)多了就會熟悉老師對相關(guān)問題的表達方式。另外，日常學習看到地道表述也要勤做記錄�！�

　　談到中國留學生寫作過程中面對的語言障礙，劉人博從心理層面給出他的看法�！白鳛榱魧W生，有時會先入為主地認為自己在語言表達上處于弱勢，進而產(chǎn)生焦慮、有壓力、不自信等情緒。”他認為，雖然在寫作中外語表達能力不可或缺，但不少同學并非外語能力不足，而是寫作思維能力有待提升，包括敘事能力、邏輯思維能力、謀篇布局能力、讀者意識等，即便用母語寫作也會面臨同樣的問題。

　　“寫作的思維過程是可以進行跨語言遷移的，語言表達只是基礎(chǔ)的技術(shù)，更重要的是研究內(nèi)容本身�！眲⑷瞬┱f，“其實中國留學生在論文寫作上有優(yōu)勢，因為我們會多門語言，可以接觸更多文獻資源，這些資源在我們的積極調(diào)動和主動整合下，對寫作有很大幫助。”

　　多讀優(yōu)秀論文

　　寫作是一個輸出過程，想要寫出好論文必然離不開高質(zhì)量的輸入，中國留學生可以通過哪些渠道全面、高效搜集文獻？閱讀文獻時有哪些方法？

　　“谷歌學術(shù)網(wǎng)站、知名學術(shù)出版社刊物、相關(guān)領(lǐng)域的權(quán)威雜志都是搜集文獻的渠道�！睆堢嫱ㄕf，“我建議在閱讀文獻時，同學們先讀原文，而不是讀翻譯后的版本。如果無法掌握作者表達、引申、闡釋時的原文，會在之后寫作有一定表達障礙�！�

　　“寫自然科學類論文，還可以通過學校提供的數(shù)據(jù)庫搜集信息，優(yōu)點是專業(yè)權(quán)威�！蓖貊位鄯窒砹怂�的體會，“在我看來，論文寫作固然有技巧，但如果想要從根本上提升自己的寫作水平，還是要加強平時積累——多看、多讀、多思考，學習高質(zhì)量論文的表達方式，潛移默化中提升寫作能力�！�

　　“想寫出好的論文，首先要成為一位好的讀者，讀寫之間的關(guān)系不能割裂�！眲⑷瞬┰陂喿x方面積累了不少經(jīng)驗，“我在閱讀文獻時，會同時把握兩條線索，分別是看論文內(nèi)容和語言表達�！彼�進一步解釋說，“看內(nèi)容時，特別關(guān)注作者從哪些角度進行切入、研究對象的選定理由、論文框架結(jié)構(gòu)、段內(nèi)邏輯展開方式等，學習作者的思維方式。看語言時，有意識地整理、積累優(yōu)質(zhì)表達句式�！�

　　除上述經(jīng)驗外，劉人博提醒大家閱讀文獻時注意引用部分，若有值得再次引用的，可以及時記錄下來。同時，對與該文章中心詞相關(guān)的、輔助論證的參考文獻可以做歸類和總結(jié)�！霸陂喿x文獻的過程中，我會邊看邊整理筆記，盡量做到一篇論文不需要重讀，以提高科研效率�！�

分享讓更多人看到