善用大思政課，推動北京冬奧精神入腦入心。首都教育系統(tǒng)充分用好冬奧資源，上好大思政課，講好冬奧故事，奮力推動北京冬奧精神在京華大地生根、開花、結(jié)果。

善用“大思政課” 推動北京冬奧精神入腦入心

今年5月4日，北京市委教育工委、市教委組織專家團(tuán)隊(duì)精心推出“圓夢冬奧會，一起向未來”首都教育系統(tǒng)弘揚(yáng)北京冬奧精神大思政課。

中央財(cái)經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長馮秀軍擔(dān)綱主講人，與武大靖、楊洪瓊、霍文震、丁明虎、劉迪波、路修遠(yuǎn)等6位講述人，以真切、樸素的冬奧故事，闡釋北京冬奧精神的由來和內(nèi)涵。課程在全網(wǎng)播出后受到廣泛好評，視頻收看人數(shù)245萬次，相關(guān)微博話題閱讀量達(dá)6000萬次。

北方工業(yè)大學(xué)信息學(xué)院輔導(dǎo)員劉霽煒表示：“‘積力之所舉，則無不能；眾智之所為，則無不成’。這堂課激勵我將切實(shí)扛起肩上的責(zé)任，帶領(lǐng)青年學(xué)子奔跑在新時代的青春賽道�！�

各高校充分用好冬奧資源，講好新時代大思政課。北京大學(xué)開設(shè)“冠軍大講堂”公選課，邀請高敏、楊凌、孫長亭、丁寧、劉偉等世界冠軍分享奪冠之路心得體會。北京師范大學(xué)制作推出10期《京師冰雪·微思政課》系列課程。北京交通大學(xué)組織參與服務(wù)保障北京冬奧會教師共同研究編寫《北京2022年冬奧會及冬殘奧會形式與政策專題》教材。

此外，北京工商大學(xué)組織馬克思主義學(xué)院教師，圍繞“從北京到北京”“北京冬奧會與國家發(fā)展”“后奧運(yùn)時代”等七個主題打造獨(dú)具魅力的冰雪思政課，有效推動思政小課堂與社會大課堂的同頻共振。

全市中小學(xué)也結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)特色思政實(shí)踐活動課。東城區(qū)前門小學(xué)師生共同編輯出版了《冰雪情--前門小學(xué)冰雪文化主題教育叢書》將北京冬奧精神融入教材，府學(xué)胡同小學(xué)按照《奧林匹克讀本（小學(xué)低年級、小學(xué)高年級）》相關(guān)內(nèi)容，設(shè)計(jì)學(xué)生冬奧知識競賽題目，將北京冬奧精神融入思政課實(shí)踐環(huán)節(jié)。

講好冬奧故事 用北京冬奧精神激發(fā)使命擔(dān)當(dāng)

冬奧盛會落幕后，北京市第一時間組建 “請黨放心 強(qiáng)國有我”北京教育系統(tǒng)弘揚(yáng)北京冬奧精神師生宣講團(tuán)，用先進(jìn)典型和感人事跡，影響帶動更多師生弘揚(yáng)北京冬奧精神。各高校、中小學(xué)多角度、多形式開展工作，持續(xù)掀起弘揚(yáng)北京冬奧精神熱潮。

清華大學(xué)博士生講師團(tuán)率先成立全國高校第一支“冬奧宣講隊(duì)”，經(jīng)過3輪備課打磨，形成了19門冬奧主題精品課程，面向校內(nèi)外開放預(yù)約。中國人民大學(xué)冬奧宣講團(tuán)按照“大中小幼思政工作一體化”要求，聯(lián)合重點(diǎn)生源中學(xué)、對口扶持中學(xué)、革命老區(qū)中學(xué)等全面開展青年榜樣分享會。

北京體育大學(xué)邀請運(yùn)動員、科研人員等冬奧親歷者講述奮斗故事。北京科技大學(xué)等高校將冬奧精神融入校內(nèi)黨團(tuán)日活動和校外基層實(shí)踐，帶領(lǐng)更多青年沉浸式接受精神洗禮。北京郵電大學(xué)、中國人民公安大學(xué)、中國傳媒大學(xué)等舉辦攝影展，創(chuàng)作專題刊物和紀(jì)念冊，凝聚砥礪奮進(jìn)磅礴力量。北京印刷學(xué)院舉辦“冬奧印跡 筑夢冰雪”主題展覽，集中展示以數(shù)字科技賦能冬奧的專業(yè)風(fēng)采。

多所中小學(xué)和幼兒園掀起弘揚(yáng)北京冬奧精神熱潮。延慶二小組織學(xué)生開展“書寫北京冬奧精神”活動；朝陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織面向全體教師分享“小四輪的冬奧行”；懷柔區(qū)中小學(xué)生將觀賽感悟落于筆尖，化為成長動力；海淀石油附小舉辦主題班會和冬奧作品展，用聲音傳遞正能量，用畫筆描繪冰雪夢，用行動展現(xiàn)冬奧情。

用好北京冬奧遺產(chǎn) 推動教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展

北京冬奧會冬殘奧會為世界留下了物質(zhì)遺產(chǎn)、文化和人才遺產(chǎn)等寶貴財(cái)富。首都教育系統(tǒng)將寶貴精神遺產(chǎn)作為激發(fā)師生昂揚(yáng)斗志的不竭動力，將豐富物質(zhì)遺產(chǎn)作為加強(qiáng)改進(jìn)高校實(shí)踐育人的重要資源，將機(jī)制創(chuàng)新遺產(chǎn)作為完善思想政治工作體制機(jī)制的制度文化，不斷提高立德樹人質(zhì)量和水平。

北京建筑大學(xué)建筑學(xué)院設(shè)計(jì)系教師牽頭的冬奧村（冬殘奧村）手繪地圖項(xiàng)目歷時近一年創(chuàng)作完成，通過手繪地圖項(xiàng)目帶動人才培養(yǎng)質(zhì)量提升。北京聯(lián)合大學(xué)旅游管理專業(yè)教師精心打磨首部專業(yè)思政課教材《新時代旅游青年》，將北京冬奧精神融入教材體系。

北京外國語大學(xué)開展多語中心冬奧語料庫整理，編纂印制《多語言呼叫中心冬奧21語種服務(wù)關(guān)鍵詞句100例》，作為多語中心開展常態(tài)化在線服務(wù)的基礎(chǔ)培訓(xùn)素材。首都體育學(xué)院深入開展奧林匹克教育研究推廣與遺產(chǎn)繼承，研發(fā)系列教材和讀本30余冊，開展師資培訓(xùn)千余場。

中國社會科學(xué)院大學(xué)組織師生聚焦北京冬奧會、冬殘奧會的文化傳播和旅游開發(fā)、裝備制造和場館再利用，提出可行性創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，推動北京冬奧遺產(chǎn)的落地實(shí)踐。

首都中小學(xué)抓住后冬奧時代教育契機(jī)，通過學(xué)科教育和課外活動持續(xù)助燃師生的冰雪夢，推進(jìn)奧林匹克教育工作。東城區(qū)西中街小學(xué)探索“冬奧課程一體化”研究，積極拓展具有“陽光”特色的冬奧課程育人模式，北京八十中將冰雪元素融入體育文化，持續(xù)推動北京冬奧精神進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦。

北京冬奧精神也為廣大師生戰(zhàn)勝疫情注入了精神力量。新一代首都青年繼續(xù)發(fā)揚(yáng)和傳承冬奧精神，以昂揚(yáng)的斗志入到建設(shè)祖國、服務(wù)人民、疫情防控等工作中。中國社會科學(xué)院大學(xué)、北京郵電大學(xué)等來自北京冬奧會一線的志愿者們組建青年突擊隊(duì)，在結(jié)束冬奧志愿服務(wù)后，積極投身學(xué)校和屬地的疫情防控工作，用實(shí)際行動踐行北京冬奧精神。

“哪里需要我，我就到哪里去！”北京工業(yè)大學(xué)2019級本科生黨員劉東林表示，不管是在熱情似火的冬奧會志愿服務(wù)一線，還是爭分奪秒的校園疫情防控工作中，青年群體都會聞令而動，沖鋒在前。

下一步，北京教育系統(tǒng)將出臺專門的行動計(jì)劃，深入抓好立德樹人工作，將北京冬奧精神轉(zhuǎn)化為干事創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)勁動能，以實(shí)際行動迎接黨的二十大勝利召開。   

（供稿來源：北京市委教育工委）

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