黨的二十大報告進一步明確了新時代新征程黨的使命任務，對全面建設社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進中華民族偉大復興作出戰(zhàn)略謀劃，特別對建設教育強國、科技強國、人才強國的戰(zhàn)略目標進行整體論述、系統(tǒng)部署，將教育、科技、人才賦予“全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的基礎性、戰(zhàn)略性支撐”的重要地位。

中國石油大學（北京）克拉瑪依校區(qū)深入學習領會黨的二十大精神，堅持思想引領、價值引領、文化引領，系統(tǒng)構建了石油精神、兵團精神、胡楊精神、工匠精神、志愿服務精神為一體的“五種精神”文化育人體系，培養(yǎng)了一批批扎根新疆、扎根基層的優(yōu)秀人才。截至目前，克拉瑪依校區(qū)三屆簽約就業(yè)畢業(yè)生中有超過50%選擇扎根新疆基層工作，以實際行動回答“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的時代之問。

探索形成培養(yǎng)“可堪大用、能擔重任”西部建設者的新經驗

校區(qū)以鑄牢中華民族共同體意識為主線，以“到祖國最需要的地方去”為價值導向，開創(chuàng)了石油精神、兵團精神、胡楊精神、工匠精神、志愿服務精神為一體的“五種精神”文化育人體系，培養(yǎng)了一批具有愛校榮疆情感，和能源報國志向的西部建設者。融入大慶精神、鐵人精神、石油精神，充分發(fā)揮學�！半p一流”學科平臺，深耕卓越工程師和工程教育近10年積累的寶貴經驗和資源優(yōu)勢，在教育教學中全面融入石油精神和石油文化，提升了學生的職業(yè)認同感和行業(yè)歸屬感。秉承熱愛祖國、無私奉獻、艱苦奮斗、開拓進取的兵團精神，鍛造學生“哪里需要哪里去，那里艱苦哪安家”的優(yōu)良品質。

校區(qū)傳承艱苦奮斗、自強不息、扎根邊疆、甘于奉獻的胡楊精神，發(fā)揮扎根邊疆辦教育的特色，深入推進“課程思政+思政課程”建設，促進文化育人思政教育與人才培養(yǎng)的融合。培養(yǎng)敬業(yè)、精益、專注、創(chuàng)新的工匠精神，建設以產業(yè)需求為導向、理實一體化無縫銜接的教學和課程體系，整合校內外平臺資源，實現(xiàn)多方共建共享共贏。發(fā)揮奉獻、友愛、互助、進步的志愿服務精神，深入挖掘新疆地方思想政治教育資源，引導和鼓勵大學生助力新疆經濟發(fā)展，踐行社會主義核心價值觀。

探索構建新形勢下“政校行企援”協(xié)同育人的新機制

校區(qū)探索構建“校區(qū)主導、行業(yè)指導、企業(yè)參與、政府推進、對口援建高校融入”的協(xié)同育人機制，有效配置各方資源，切實為新疆經濟區(qū)域轉型升級培養(yǎng)所需的高層次應用型人才。

校區(qū)發(fā)揮自身在產學研合作、師資力量、教學資源等方面的優(yōu)勢，吸引行業(yè)、企業(yè)協(xié)同參與；行業(yè)參與校區(qū)人次培養(yǎng)方案和職業(yè)標準的制定；企業(yè)參與專業(yè)建設、課程開發(fā)、實訓基地建設和技術服務提供等；政府在政策、資金、實習就業(yè)等方面，落實各項保障政策；充分發(fā)揮援建教師、銀齡教師的家國情懷和立德樹人的使命初心，帶領學生走進天山南北，深入廠礦企業(yè)、基層社區(qū)，引導學生了解新疆、熱愛新疆，進而選擇扎根新疆、建設新疆。

探索具有“石油味”“新疆情”的三全育人新路徑

時間上“全沉浸”，從新生入學直至學生畢業(yè)，“五種精神”文化育人貫穿大學生涯，讓學生在潛移默化中悅納其精髓，不斷浸潤和提升文化素養(yǎng)�？臻g上“全覆蓋”，從教室、實訓廠房和公寓、食堂、標識導視系統(tǒng)，文化育人環(huán)境“全覆蓋”，處處充盈“五種精神”文化，使學校一室一舍皆有愛，一墻一路皆文化。

此外，課內外“全融通”，在第一課堂的必修課之外，建設政校企聯(lián)合思政教育基地，聘請省部級以上勞模為思政育人導師，通過具有新疆特色、石油行業(yè)特色的實踐教育，以及“企業(yè)導師”“勞模導師”的言傳身教，引導學生勇?lián)鷷r代使命，樹立扎根邊疆、服務基層的信念。校區(qū)越來越多的畢業(yè)生選擇到祖國最需要的地方建功立業(yè)，實現(xiàn)青春夢想。

（作者系中國石油大學（北京）克拉瑪依校區(qū)原黨委書記、校長）

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