“今年的政府工作報告提出，推動高質(zhì)量共建‘一帶一路’。今年是共建‘一帶一路’倡議提出十周年，其間中國已與151個國家和32個國際組織簽署200余份共建‘一帶一路’合作文件。作為推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的重要實(shí)踐平臺，‘一帶一路’為國際人才培養(yǎng)與合作創(chuàng)造了條件、搭建了橋梁�！贝筮B外國語大學(xué)黨委副書記、校長劉宏代表接受本報記者專訪時表示。

“十年來，‘一帶一路’不僅是和平之路、繁榮之路、開放之路、綠色之路、創(chuàng)新之路、文明之路，也是后疫情時代的合作之路、健康之路、復(fù)蘇之路、增長之路；不僅為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及國際區(qū)域間的深度合作帶來福音，也為中國高等教育人才培養(yǎng)、科技合作和文化交流等方面的發(fā)展提供了新的內(nèi)在動力和外在機(jī)遇。”劉宏代表說。

十年間，大連外國語大學(xué)以國際化辦學(xué)為特色，以人才培養(yǎng)為中心，為“一帶一路”建設(shè)提供人才與智力支撐，努力繪就一幅出彩的教育畫卷。劉宏代表表示：“我們要把愛國情、強(qiáng)國志、報國行自覺融入實(shí)現(xiàn)偉大夢想的奮斗之中，依托學(xué)校國際化辦學(xué)平臺‘走出去’，勇?lián)鷷r代重任，服務(wù)于國家對外開放戰(zhàn)略、‘一帶一路’建設(shè)、國際傳播能力建設(shè)與文明交流互鑒，努力培養(yǎng)具有一流外語水平、廣闊國際視野、深厚人文素養(yǎng)的高端國際化人才�！�

劉宏代表強(qiáng)調(diào)，大連外國語大學(xué)主動融入國際學(xué)術(shù)環(huán)境，加強(qiáng)區(qū)域國別研究，精準(zhǔn)對接和服務(wù)國家外交大局，先后成立了區(qū)域國別研究院、東北亞研究院、東北亞外交外事協(xié)同創(chuàng)新中心、中華文化海外傳播研究中心；與遼寧省教育廳合作共建“一帶一路”人文交流機(jī)制協(xié)同創(chuàng)新中心，與大連市發(fā)改委合作共建城市與區(qū)域發(fā)展研究院，成立東北地區(qū)首個國家語委科研機(jī)構(gòu)——中國東北亞語言研究中心；與國外友好院校及駐華使領(lǐng)館合作，圍繞“一帶一路”與區(qū)域國別智庫建設(shè)，建立了7個區(qū)域和國別研究中心，并在教育部門備案，為共建“一帶一路”提供智庫支撐。2022年，學(xué)校舉辦了中國—中亞論壇教育分論壇、上海合作組織大學(xué)校長論壇，積極開拓教育合作新領(lǐng)域；今年，學(xué)校將繼續(xù)推進(jìn)與中亞國家的合作，籌備成立中國—中亞國家語言文化交流中心。

劉宏代表表示，大連外國語大學(xué)將繼續(xù)堅持“請進(jìn)來”與“走出去”并重的原則，不斷拓展來華留學(xué)教育事業(yè)。學(xué)校目前接受來自世界50多個國家和地區(qū)的長短期各類留學(xué)生來校學(xué)習(xí)，其中“一帶一路”沿線國家學(xué)生占比達(dá)63%，且人數(shù)連年增長，來華留學(xué)畢業(yè)生活躍在各國教育、政治、經(jīng)濟(jì)、外交、文化交流等領(lǐng)域，為促進(jìn)中外人文交流、傳播中華優(yōu)秀文化、促進(jìn)當(dāng)?shù)貪h語教學(xué)、推動“一帶一路”建設(shè)獻(xiàn)策出力。

“十四五”期間，大連外國語大學(xué)確立了“全面建成東北亞區(qū)域特色鮮明的高水平應(yīng)用型外國語大學(xué)”的戰(zhàn)略目標(biāo)，更加注重推動“一帶一路”教育合作在東北亞地區(qū)的延伸和落地，全校師生積極服務(wù)大連、遼寧和東北的高質(zhì)量發(fā)展，持續(xù)為地方經(jīng)濟(jì)社會繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)力量。劉宏代表說：“我們將始終秉持開放包容、互學(xué)互鑒的國際文化交流合作理念，為‘東亞文化之都’建設(shè)和遼寧深度參與東亞區(qū)域合作，提供理論支持、智庫支撐和人才保障�！�

面對時代大潮，劉宏代表對深化“一帶一路”教育合作信心十足，“我們要著眼中國教育國際交流合作的頂層設(shè)計與宏觀指導(dǎo)，在人才培養(yǎng)和科學(xué)研究方面為‘一帶一路’建設(shè)設(shè)立更加務(wù)實(shí)的項(xiàng)目；依托各類國際合作平臺，開展更多實(shí)質(zhì)性合作，探索人才培養(yǎng)新模式，解決區(qū)域人才緊缺問題；大力發(fā)展國際中文教育，進(jìn)一步搭建融產(chǎn)學(xué)研為一體的教育合作機(jī)制；加強(qiáng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的設(shè)施資源、信息平臺建設(shè)，發(fā)動數(shù)字化新引擎，為‘一帶一路’教育合作供需兩端協(xié)同持續(xù)發(fā)力賦能，推動中國教育以更加開放自信主動的姿態(tài)走向世界”。

（記者 吳琳）

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