【新聞隨筆】

　　 近日，人社部部署啟動(dòng)2023年高校畢業(yè)生等青年就業(yè)服務(wù)攻堅(jiān)行動(dòng)，明確在7月至12月，以2023屆離校未就業(yè)高校畢業(yè)生和各級(jí)人力資源和社會(huì)保障部門登記的失業(yè)青年為對(duì)象，強(qiáng)化服務(wù)保障、權(quán)益維護(hù)、困難幫扶等，盡力幫助青年實(shí)現(xiàn)更充分更高質(zhì)量就業(yè)。

　　 隨著這一屆高校畢業(yè)生陸續(xù)離校，高校畢業(yè)生就業(yè)工作也將進(jìn)入“后半程”，高校就業(yè)服務(wù)將開啟“離校不離線”新模式。持續(xù)關(guān)注這一屆離校未就業(yè)的高校畢業(yè)生，創(chuàng)造條件幫助他們有業(yè)就、就好業(yè)，是貫徹好黨的二十大精神、落實(shí)好今年政府工作報(bào)告提出的“把促進(jìn)青年特別是高校畢業(yè)生就業(yè)工作擺在更加突出的位置”任務(wù)要求的重要舉措。

　　 就業(yè)是最基本的民生，高校畢業(yè)生就業(yè)是重中之重。穩(wěn)就業(yè)、促就業(yè)工作絲毫不能松懈，須確保就業(yè)服務(wù)始終在線。值得指出的是，高質(zhì)量就業(yè)是一個(gè)結(jié)構(gòu)化的概念，不同條件的畢業(yè)生對(duì)就業(yè)的需求亦不同。這也意味著，做好高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)，須強(qiáng)化精準(zhǔn)思維，堅(jiān)持做在日常、具體到人，提供個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)與幫扶，真正助力學(xué)生走好人生成長(zhǎng)的這關(guān)鍵一步。

　　 首先，嚴(yán)格實(shí)施高校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)工作“一把手”工程，形成全員抓就業(yè)、促就業(yè)的格局與氛圍，為推進(jìn)就業(yè)相關(guān)工作提供有力的組織保障。與此同時(shí)，強(qiáng)化開源拓崗，不斷增加優(yōu)質(zhì)崗位供給。對(duì)外，要加大訪企拓崗力度，學(xué)校、學(xué)院等相關(guān)負(fù)責(zé)人要帶頭走出去，主動(dòng)走進(jìn)企業(yè)、行業(yè)、園區(qū)、社區(qū)，與相關(guān)單位建立就業(yè)合作渠道，拓展實(shí)習(xí)見習(xí)崗位；對(duì)內(nèi)，可挖掘校內(nèi)的行政助理和科研助理崗位等資源，優(yōu)先為建檔立卡貧困家庭畢業(yè)生提供就業(yè)崗位。

　　 就業(yè)服務(wù)如何精準(zhǔn)？就摸清就業(yè)需求來(lái)說(shuō)，高�？山M織專門力量設(shè)置“職業(yè)指導(dǎo)簡(jiǎn)歷實(shí)驗(yàn)室”，通過(guò)“專家坐診”接單，為畢業(yè)生提供“一對(duì)一”服務(wù)，通過(guò)優(yōu)化完善畢業(yè)生的簡(jiǎn)歷等，吸引用人單位關(guān)注度，以提高求職成功率。此外，通過(guò)舉辦研討會(huì)等增加師生交流，有利于教師有針對(duì)性地開展個(gè)別輔導(dǎo)和精準(zhǔn)疏導(dǎo)。在供需匹配環(huán)節(jié)，高校可通過(guò)訪企拓崗、引企入校，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的應(yīng)聘指導(dǎo)和擇業(yè)引導(dǎo)，為畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)牽線搭橋。同時(shí)，巧用新媒體打好就業(yè)“突圍戰(zhàn)”，通過(guò)開展“主播帶崗云接力”等方式，為畢業(yè)生提供優(yōu)質(zhì)便捷、高效精準(zhǔn)求職就業(yè)信息。加強(qiáng)家校聯(lián)系與溝通，也有助于更好把握學(xué)生多方面的情況，更有針對(duì)性幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。

　　 就業(yè)路上，一個(gè)都不能少。對(duì)于脫貧家庭、低保家庭、零就業(yè)家庭、有殘疾的、家庭經(jīng)濟(jì)困難的、家庭有突發(fā)情況的、較長(zhǎng)時(shí)間未就業(yè)的以及家庭第一代大學(xué)生的畢業(yè)生等這些特殊群體，要重點(diǎn)關(guān)注，給予精準(zhǔn)幫扶。應(yīng)實(shí)施“一人一檔”“一人一策”，及時(shí)發(fā)放就業(yè)補(bǔ)助，優(yōu)先推薦就業(yè)崗位，用心用情用力做好就業(yè)兜底幫扶。對(duì)他們的幫扶，也是對(duì)他們背后一個(gè)個(gè)困難家庭的紓困與托舉。

　　 高校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)關(guān)系到學(xué)生前程、家庭幸福和社會(huì)穩(wěn)定。讓我們以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機(jī)感、“坐不住”的責(zé)任感，強(qiáng)化精準(zhǔn)舉措，幫助畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)快就業(yè)、早就業(yè)、樂(lè)就業(yè)、就好業(yè)。

　　 （作者：徐吉洪，系浙江工業(yè)大學(xué)公共管理學(xué)院黨委副書記、副研究員，浙江省輿情研究中心特約研究員）

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