據(jù)物理學(xué)家組織網(wǎng)26日報道，聯(lián)合國教科文組織警告稱，如果教育嚴(yán)重依賴技術(shù)，會干擾學(xué)生習(xí)得閱讀等基本技能，那么這樣的教育可能是徒勞的，甚至是有害的。

聯(lián)合國教科文組織在一份報告中表示，雖然學(xué)生也應(yīng)該學(xué)習(xí)先進的技術(shù)，但教師應(yīng)該注意，不要在課堂上過度使用“花哨的”技術(shù)手段。

報告稱，有關(guān)數(shù)字技術(shù)在教育中的附加值，目前幾乎沒有強有力的證據(jù)。報告還指出，在課堂上，技術(shù)如果不恰當(dāng)或過度使用，可能會產(chǎn)生有害影響，教育應(yīng)該關(guān)注學(xué)習(xí)成果，而非數(shù)字輸入。

聯(lián)合國教科文組織表示，越來越多國家開始禁止在教室里使用智能手機。該報告負(fù)責(zé)人馬諾斯·安東尼納斯表示，教室里有手機會讓人分心。

該報告強烈警告不要用技術(shù)代替?zhèn)鹘y(tǒng)關(guān)鍵技能的獲取，因為傳統(tǒng)關(guān)鍵技能實際上可以幫助兒童避免數(shù)字世界的一些陷阱。例如，閱讀能力強的學(xué)生被釣魚郵件欺騙的可能性要小得多。

（記者劉霞）

分享讓更多人看到