8月31日，教育部舉行新聞發(fā)布會(huì)，介紹高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)展成效以及國家支持教師隊(duì)伍建設(shè)有關(guān)工作。

教育部教師工作司司長(zhǎng)任友群介紹，2022年底，全國各級(jí)各類專任教師比上年增加35.98萬人，增長(zhǎng)1.95%。全國義務(wù)教育階段本科以上學(xué)歷專任教師比例為81.02%，比上年增長(zhǎng)3.3個(gè)百分點(diǎn)。其中，農(nóng)村義務(wù)教育階段本科以上學(xué)歷專任教師比例為76.01%，比上年增長(zhǎng)3.78個(gè)百分點(diǎn)。義務(wù)教育階段具有中高級(jí)職稱專任教師比例為54.39%，普通高中為60.78%，中等職業(yè)學(xué)校為58.99%，高等教育中具有高級(jí)職稱專任教師比例為42.22%。

“中國特色教師教育體系形成新局面�！比斡讶罕硎�。

我國啟動(dòng)實(shí)施國家優(yōu)秀中小學(xué)教師培養(yǎng)計(jì)劃（“國優(yōu)計(jì)劃”）支持“雙一流”建設(shè)高校為中小學(xué)培養(yǎng)研究生層次優(yōu)秀教師，首批試點(diǎn)30所“雙一流”建設(shè)高校承擔(dān)培養(yǎng)任務(wù)。

推進(jìn)師范生公費(fèi)教育。2023年部屬師范大學(xué)計(jì)劃招收公費(fèi)師范生8300名。計(jì)劃招收“優(yōu)師計(jì)劃”師范生12420名，比2021年實(shí)施之初增加28%。

推進(jìn)實(shí)施師范教育協(xié)同提質(zhì)計(jì)劃。72所師范院�；ヅ筛刹拷處�600余名，師范生訪學(xué)交流、跨校培養(yǎng)近900人，培訓(xùn)教師20.3萬人次，開放優(yōu)質(zhì)課程862門，共享圖書館資源及數(shù)據(jù)庫近800個(gè)。

提升中小學(xué)教師科學(xué)素養(yǎng)。教育部聯(lián)合中國科學(xué)院舉辦6期“特色科學(xué)教師研修班”，科教協(xié)同提升科學(xué)教師教育教學(xué)能力；與中國科學(xué)院、中國科協(xié)等合作開展全國中小學(xué)教師科學(xué)素質(zhì)提升培訓(xùn)，支持3500余名教師、科技輔導(dǎo)員等線下參訓(xùn)，夯實(shí)科學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展的師資基礎(chǔ)。

加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園教師精準(zhǔn)培訓(xùn)。2022年、2023年，中央財(cái)政每年投入超過22億元實(shí)施“國培計(jì)劃”，年度培訓(xùn)教師超過100萬人次。推進(jìn)精準(zhǔn)培訓(xùn)改革，開展教師自主選學(xué)試點(diǎn)，重點(diǎn)加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)教育等緊缺薄弱學(xué)科領(lǐng)域教師培訓(xùn)。

推動(dòng)高校教師專業(yè)發(fā)展。實(shí)施中西部高校青年教師專業(yè)能力發(fā)展數(shù)字化項(xiàng)目，培訓(xùn)中西部近1萬名高校青年教師和近2000名新入職教師。遴選500名中西部地方高校青年骨干教師到北京大學(xué)、清華大學(xué)等32所高校進(jìn)行為期一年的訪學(xué)。

推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型。常態(tài)化開展國家智慧教育平臺(tái)教師寒暑假研修，2023年暑期教師研修參與教師數(shù)超過1600萬。持續(xù)推進(jìn)103個(gè)人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)試點(diǎn)單位的建設(shè)工作。發(fā)布《教師數(shù)字素養(yǎng)》標(biāo)準(zhǔn)，研制形成教師發(fā)展數(shù)字化行動(dòng)方案。

強(qiáng)教必先強(qiáng)師，教師是教育發(fā)展的第一資源。國家發(fā)展改革委社會(huì)發(fā)展司副司長(zhǎng)趙俊強(qiáng)介紹，“十四五”以來，國家發(fā)展改革委已累計(jì)安排中央預(yù)算內(nèi)投資46.2億元，涉及63個(gè)師范教育項(xiàng)目，有效提升了一批師范院校的辦學(xué)條件。

據(jù)悉，“十四五”以來，國家發(fā)展改革委累計(jì)安排中央預(yù)算內(nèi)投資680多億元，支持一大批學(xué)前教育、義務(wù)教育、普通高中、職業(yè)教育以及“雙一流”高校等各級(jí)各類學(xué)校建設(shè)，顯著改善了我國教育基礎(chǔ)設(shè)施�！笆�三五”以來，國家發(fā)展改革委安排中央預(yù)算內(nèi)投資109億元，支持邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)農(nóng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)，已建成28萬余套農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍，已入住教師超過32.7萬人，有力改善了鄉(xiāng)村支教、交流和特崗教師的生活條件。

“教育投入一直是公共財(cái)政第一大支出。2018年至2022年，國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)累計(jì)投入21.4萬億元，年均增長(zhǎng)7%，占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比例始終保持在4%以上�！必�(cái)政部科教和文化司副司長(zhǎng)馬宏兵表示。

各級(jí)財(cái)政部門在持續(xù)增加教育投入的同時(shí)，也在優(yōu)化經(jīng)費(fèi)投入結(jié)構(gòu)，教育投入更多向教師工資待遇傾斜，著力鞏固完善中小學(xué)教師待遇保障機(jī)制和收入分配激勵(lì)機(jī)制，不斷提高教師工資收入水平，切實(shí)保障教師合法權(quán)益。2018年至2022年，我國專任教師從1672.85萬人增長(zhǎng)到1880.36萬人，年均增長(zhǎng)3%。同期，國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出中，教師工資福利支出年均增長(zhǎng)8%，占國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出的比例從61%增長(zhǎng)到63.4%，占比提高2.4個(gè)百分點(diǎn)。（記者靳曉燕）

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