“字在我心”漢字創(chuàng)意優(yōu)秀作品在北京國(guó)際漢語(yǔ)研修學(xué)院展出。

來(lái)自塔吉克斯坦的薩一心設(shè)計(jì)的作品《雪》（左下）獲得群星獎(jiǎng)。圖為他和自己的作品合影。 天津英華實(shí)驗(yàn)學(xué)校供圖

外國(guó)留學(xué)生在中華漢字文化體驗(yàn)園進(jìn)行體驗(yàn)。

“蘇州”二字的創(chuàng)意設(shè)計(jì)獲得二〇二三“字在我心”漢字創(chuàng)意設(shè)計(jì)作品活動(dòng)“最佳設(shè)計(jì)”獎(jiǎng)。

日前，由世界漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)會(huì)、北京國(guó)際漢語(yǔ)研修學(xué)院共同主辦，首都華文教育聯(lián)盟協(xié)辦的2023“字在我心”漢字文化國(guó)際傳播研討會(huì)暨漢字創(chuàng)意設(shè)計(jì)優(yōu)秀作品展在京舉辦。“字在我心”漢字創(chuàng)意設(shè)計(jì)作品征集活動(dòng)已連續(xù)舉辦兩年，參與者為海外青少年、中國(guó)青少年等，總計(jì)收到34個(gè)國(guó)家和地區(qū)的1874幅作品。這些作品通過(guò)漢字創(chuàng)意設(shè)計(jì)，展示了漢字之美和其承載的文化信息。

漢字創(chuàng)意設(shè)計(jì)作品展現(xiàn)地域風(fēng)貌和文化內(nèi)涵

著名作家王蒙曾說(shuō)：“漢字給我們的信息量實(shí)在是太豐富了，它既是一幅美術(shù)作品，也表達(dá)著聲音，還表達(dá)著歷史的典籍，表達(dá)著已經(jīng)不能夠說(shuō)話的那些人的智慧和感情�！庇纱俗阋�(jiàn)漢字的重要價(jià)值。

此次展出的、經(jīng)過(guò)創(chuàng)意設(shè)計(jì)的漢字美在哪兒？具有怎樣的文化內(nèi)涵？本次活動(dòng)的評(píng)審專家、清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授陳楠對(duì)部分獲獎(jiǎng)作品的點(diǎn)評(píng)讓觀展觀眾“一窺門道”。

“蘇州”二字的創(chuàng)意設(shè)計(jì)是2023“字在我心”漢字創(chuàng)意設(shè)計(jì)作品征集活動(dòng)評(píng)選出的“最佳設(shè)計(jì)”。陳楠點(diǎn)評(píng)說(shuō)：“這幅作品用漢字的筆畫構(gòu)筑了江南水鄉(xiāng)的優(yōu)美景致，‘蘇’字的兩點(diǎn)，‘州’字的三點(diǎn)被設(shè)計(jì)成蘇州園林別致的窗，橫向豎向的筆畫是屋頂與廊柱。從總體構(gòu)圖來(lái)看，左高右低比較靈動(dòng)。此外，整體設(shè)計(jì)使用黑白兩色，很好地將其與江南水鄉(xiāng)黑瓦白墻的印象連接起來(lái)�！�

對(duì)獲得本次活動(dòng)金星獎(jiǎng)的“黔”字的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，陳楠表示，該設(shè)計(jì)整體表現(xiàn)出濃郁的墨色與稚趣的筆觸，將漢字的部件與少數(shù)民族頭飾進(jìn)行重構(gòu)，用筆大膽而有力，“我很欣賞這種具有濃郁生命力的視覺(jué)表現(xiàn)”。

獲得銀星獎(jiǎng)的是“徽”“晉江”“寧夏”這幾個(gè)字的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。陳楠告訴記者，“徽”的設(shè)計(jì)是幾種物象的視覺(jué)重構(gòu)，建筑、植物、戲劇等形成漢字“徽”的筆畫，黃梅戲、迎客松以及代表物產(chǎn)等表現(xiàn)了設(shè)計(jì)者熱愛(ài)家鄉(xiāng)的濃濃深情；“晉江”的設(shè)計(jì)表現(xiàn)了福建傳統(tǒng)民居的風(fēng)格特點(diǎn)，黑白關(guān)系與筆畫的構(gòu)成較為巧妙；“寧夏”的設(shè)計(jì)則用寧夏代表性物產(chǎn)景觀構(gòu)成漢字“寧夏”二字的筆畫，雖然設(shè)計(jì)手法較為常見(jiàn)，但筆畫間的疏密關(guān)系、圖形與字體筆畫的重構(gòu)較為巧妙。

“因?yàn)閷?duì)漢字的好奇和熱愛(ài)，我才會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)中文”

“漢字就像畫一樣，特別有趣”“漢字的背后有很多故事”“漢字和我的母語(yǔ)書寫完全不一樣”……這是不少海外中文學(xué)習(xí)者的感受，正是對(duì)漢字的好奇激發(fā)他們走進(jìn)漢字世界。此次展出的漢字創(chuàng)意設(shè)計(jì)優(yōu)秀作品中，就有不少出自漢語(yǔ)非母語(yǔ)者之手，來(lái)自塔吉克斯坦的薩一心是創(chuàng)作者之一。

薩一心設(shè)計(jì)的作品《雪》獲得了此次活動(dòng)的群星獎(jiǎng)。他是天津英華實(shí)驗(yàn)學(xué)校一名七年級(jí)學(xué)生，學(xué)中文半年。“今年的主題是‘字說(shuō)家鄉(xiāng)’。我的家鄉(xiāng)常常下雪，我就想創(chuàng)作一個(gè)能表達(dá)家鄉(xiāng)美的‘雪’字，將家鄉(xiāng)的雪、松樹和山等元素融入設(shè)計(jì)中�！彼_一心說(shuō)。

在薩一心看來(lái)，漢字非常有意思，字形很是讓人好奇，總想一探究竟。此外，漢字不僅有深厚的歷史文化底蘊(yùn)，還充滿創(chuàng)造感�！霸谖疫M(jìn)行漢字設(shè)計(jì)時(shí)，嘗試將漢字的傳統(tǒng)美學(xué)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)相結(jié)合，希望能展示一種新穎、獨(dú)特、富有藝術(shù)性的設(shè)計(jì)風(fēng)格，讓人們?cè)谛蕾p漢字美的同時(shí)，感受到樂(lè)趣。對(duì)我來(lái)說(shuō)，更重要的是通過(guò)參加比賽提升了設(shè)計(jì)能力，也對(duì)漢字的歷史有了更多了解。”薩一心說(shuō)，學(xué)習(xí)漢字不僅讓他感受到漢字的魅力和韻味，還對(duì)中華文化的博大精深有了更深入的了解。

因漢字而愛(ài)上中國(guó)文化的還有來(lái)自埃及的林若靈，她如今是北京語(yǔ)言大學(xué)的在讀博士生�！罢�是因?yàn)閷?duì)漢字的好奇和熱愛(ài)，我才會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)中文，真的是要謝謝漢字�！绷秩綮`說(shuō)。

林若靈的中文之路從她在埃及讀本科時(shí)開始，當(dāng)時(shí)認(rèn)得的漢字少，基本停留在認(rèn)識(shí)一、二、大、小等簡(jiǎn)單漢字的階段�！盀榱苏J(rèn)識(shí)更多漢字，我想了一個(gè)辦法，就是每學(xué)一個(gè)漢字，就把它寫在一張大紙上，然后掛在我房間的墻上，不到1個(gè)月，我的房間就掛滿了寫有漢字的紙�！绷秩綮`還記得，當(dāng)時(shí)有客人進(jìn)她的房間，“覺(jué)得像一個(gè)迷宮，而解密迷宮的方法只有我知道”。

有效的學(xué)習(xí)方法讓林若靈走得更遠(yuǎn)，她到中國(guó)讀碩士后，對(duì)漢字有了更深的了解，也愛(ài)上了中國(guó)文化�！罢�是因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)漢字，才能把在中國(guó)的所見(jiàn)所聞分享給朋友。這不僅僅是我的感受，也是很多海外中文學(xué)習(xí)者的感受。”林若靈說(shuō)。

漢字教學(xué)既是國(guó)際中文教育的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)

掌握了漢字，便拿到了一把了解中國(guó)文化的鑰匙——這是海外中文學(xué)習(xí)者的共識(shí)，但他們也常感慨學(xué)習(xí)漢字之不易。在海外中文學(xué)習(xí)者眼中，漢字結(jié)構(gòu)復(fù)雜，筆畫較多，加上漢字中多音多義字和音近字不少，這使得漢字教學(xué)一直以來(lái)都是國(guó)際中文教育的難點(diǎn)之一。如何開展?jié)h字教學(xué)，讓海外中文學(xué)習(xí)者快速掌握漢字并保持興趣？

在2023“字在我心”漢字文化國(guó)際傳播研討會(huì)上，北京大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)教育學(xué)院教授徐晶凝介紹了她在今年春季學(xué)期為海外學(xué)生開展的零起點(diǎn)漢語(yǔ)課的教學(xué)實(shí)踐。在教學(xué)中，徐晶凝堅(jiān)持“認(rèn)寫分流，多認(rèn)少寫”的教學(xué)原則，要求學(xué)生必須認(rèn)讀漢字且要習(xí)慣認(rèn)讀每一個(gè)漢字。不過(guò)，學(xué)生可以選擇自己想寫的漢字，每課寫6到10個(gè)即可�！皩W(xué)生在學(xué)了3課大約50個(gè)詞語(yǔ)后，就開始嘗試自己造詞了。這背后傳達(dá)出一個(gè)信息，即學(xué)生建立了一種意識(shí)——每個(gè)漢字都是有意義的，組合起來(lái)可以變成一個(gè)詞。這種意識(shí)對(duì)將來(lái)的漢語(yǔ)書面語(yǔ)學(xué)習(xí)非常重要�！毙炀�凝說(shuō)。

據(jù)徐晶凝介紹，這個(gè)班級(jí)的學(xué)生年齡較大，而且大都抱著修學(xué)分的態(tài)度而來(lái)。但是一學(xué)期下來(lái)，他們開始認(rèn)可漢語(yǔ)學(xué)習(xí)是容易及有趣的，對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)也更有興趣了。這在一定程度上說(shuō)明，漢字并不會(huì)造成“漢語(yǔ)難學(xué)”的問(wèn)題，關(guān)鍵是探索有效的教學(xué)方法。

漢字教學(xué)也是北京國(guó)際漢語(yǔ)研修學(xué)院的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，該院研發(fā)了《體驗(yàn)漢字建筑篇》《體驗(yàn)漢字農(nóng)耕篇》等國(guó)際中文教育體驗(yàn)式漢字教材。同時(shí)，根據(jù)體驗(yàn)式漢字教材，創(chuàng)建了基于人工智能的漢字資源應(yīng)用系統(tǒng)，為學(xué)生提供有關(guān)漢字教學(xué)的沉浸式學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件。

據(jù)北京國(guó)際漢語(yǔ)研修學(xué)院院長(zhǎng)桂帆介紹，該院一直在建設(shè)中華漢字文化體驗(yàn)園。截至目前，體驗(yàn)園已搭建完成了20個(gè)體驗(yàn)坊，分別為漢字簡(jiǎn)史、漢字之美、字美其美、甲骨文宇宙、拓幣識(shí)字、巧拼漢字、漢字視聽(tīng)、成語(yǔ)達(dá)人、活字印刷等。數(shù)據(jù)顯示，自2023年4月至今，體驗(yàn)園接待了來(lái)自71個(gè)國(guó)家的1000多名外國(guó)體驗(yàn)者。值得一提的是，該體驗(yàn)園開始從半實(shí)景搭建的場(chǎng)景嘗試向數(shù)字元宇宙環(huán)境拓展，與相關(guān)機(jī)構(gòu)合作開發(fā)了元宇宙版漢字大富翁，打造實(shí)時(shí)感、空間感、沉浸感的漢字大富翁，讓參觀者可以體驗(yàn)別樣的漢字文化。

（本文配圖除署名外，均由北京國(guó)際漢語(yǔ)研修學(xué)院提供。）

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