“精川匠成”團(tuán)隊(duì)成員在進(jìn)行機(jī)床調(diào)試。 受訪者供圖

　　日前，第六屆中華職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國(guó)現(xiàn)場(chǎng)總決賽在四川德陽(yáng)舉行。比賽現(xiàn)場(chǎng)，一套完美的高精度數(shù)控磨削產(chǎn)品一經(jīng)亮相便驚艷四座。它具備磨削工藝參數(shù)庫(kù)、葉片全特征加工、自動(dòng)編程等優(yōu)勢(shì)，可全面適用于航空航天發(fā)動(dòng)機(jī)葉片和燃?xì)廨啓C(jī)葉片的高精度數(shù)控磨削。

　　這款由四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱四川工程職院）“精川匠成——中國(guó)領(lǐng)先的高精端制造開(kāi)拓者”（以下簡(jiǎn)稱“精川匠成”）項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)研發(fā)出的高精度六坐標(biāo)聯(lián)動(dòng)數(shù)控砂帶磨床配套產(chǎn)品，解決了傳統(tǒng)手工打磨航空航天發(fā)動(dòng)機(jī)葉片精度難以滿足現(xiàn)實(shí)發(fā)展需求的痛點(diǎn)問(wèn)題，獲得第六屆中華職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽高職組全國(guó)一等獎(jiǎng)。

　　解決葉片磨削難題

　　兩年前，18歲的張煜奇進(jìn)入四川工程職院機(jī)電一體化專業(yè)學(xué)習(xí)。在了解到航空航天發(fā)動(dòng)機(jī)葉片磨削的難點(diǎn)問(wèn)題后，他和同伴便在學(xué)院老師的指導(dǎo)下開(kāi)始組建團(tuán)隊(duì)解決這一難題，“精川匠成”項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)也由此誕生。

　　“我們要先做實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示理想的前提下，才能真正著手設(shè)計(jì)產(chǎn)品。最初我們進(jìn)行了磨削實(shí)驗(yàn)，由于發(fā)動(dòng)機(jī)葉片形態(tài)很不規(guī)則、彎曲角度大，加上不同材料的磨削力度不同，這讓我們?cè)趯?shí)驗(yàn)初期遇到了很多困難�！睆堨掀嬲f(shuō)。

　　但經(jīng)歷一番反復(fù)、枯燥的實(shí)驗(yàn)后，張煜奇和同伴得到了一個(gè)重要的結(jié)論，這也為他們最終形成可應(yīng)用的產(chǎn)品贏下了“開(kāi)門紅”。“我們發(fā)現(xiàn)在砂輪磨削葉片的時(shí)候，它的接觸壓力對(duì)于葉片精度影響最大。據(jù)此，我們開(kāi)發(fā)了幾套裝置，希望消除接觸壓力對(duì)磨削精度的影響。”張煜奇說(shuō)。

　　但這一過(guò)程并不簡(jiǎn)單。實(shí)驗(yàn)途中，團(tuán)隊(duì)成員發(fā)現(xiàn)在砂輪上使用的摩擦軸承會(huì)對(duì)接觸面產(chǎn)生1牛頓左右的摩擦力，從而導(dǎo)致葉片精度發(fā)生變化。這小小1牛頓的摩擦力讓團(tuán)隊(duì)成員犯了難，到底該如何消除這部分阻力？

　　一籌莫展之際，指導(dǎo)老師提供的新思路讓大家恍然大悟。“老師讓我們?cè)囋噷⒛Σ凛S承換成空氣軸承，因?yàn)橛锌諝饬鲃?dòng)的話，或許可以減少摩擦力對(duì)葉片精度的影響�！睆堨掀嬲f(shuō)。事實(shí)證明老師的思路是正確的，這也為項(xiàng)目成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

　　張煜奇表示，項(xiàng)目攻關(guān)過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)老師袁秀坤抽出了很多時(shí)間陪伴團(tuán)隊(duì)，為團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行專業(yè)知識(shí)補(bǔ)習(xí)，同時(shí)幫助團(tuán)隊(duì)解決遇到的問(wèn)題。

　　袁秀坤告訴記者，學(xué)生剛從高中進(jìn)入到四川省高溫合金切削工藝技術(shù)工程實(shí)驗(yàn)室、四川省山區(qū)丘區(qū)智能農(nóng)機(jī)裝備創(chuàng)新中心等產(chǎn)學(xué)研賽創(chuàng)用育人平臺(tái)時(shí)，無(wú)論是專業(yè)知識(shí)還是技術(shù)知識(shí)，都比較欠缺，因此需要指導(dǎo)老師先了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，再“對(duì)癥下藥”，圍繞學(xué)生知識(shí)盲區(qū)進(jìn)行“補(bǔ)救”。

　　同時(shí)，學(xué)校還為團(tuán)隊(duì)聘請(qǐng)了行業(yè)內(nèi)專家進(jìn)行指導(dǎo)，并提供實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地和辦公場(chǎng)地�！拔覀儠�(huì)先向老師及專家請(qǐng)教專業(yè)問(wèn)題，再回實(shí)驗(yàn)室自己琢磨。那時(shí)工作到凌晨?jī)扇�點(diǎn)都是常態(tài)�！� “精川匠成”項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的重要成員、四川工程職院旅游管理專業(yè)2021級(jí)學(xué)生肖雅丹說(shuō)。

　　據(jù)了解，針對(duì)有意向參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的學(xué)生，學(xué)校會(huì)根據(jù)不同團(tuán)隊(duì)的比賽項(xiàng)目為學(xué)生定制小班課程，將相關(guān)專業(yè)知識(shí)融合起來(lái)教授給學(xué)生。“我們?yōu)閷W(xué)生講解理論知識(shí)，學(xué)生自己在項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)也可以親自動(dòng)手操作，理論與實(shí)踐結(jié)合，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓他們更有收獲。”袁秀坤說(shuō)。

　　袁秀坤介紹，當(dāng)前四川工程職院建立的產(chǎn)學(xué)研賽創(chuàng)用育人平臺(tái)，依托工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用、航空材料檢測(cè)與模鍛工藝、高溫合金切削、沖壓發(fā)動(dòng)機(jī)先進(jìn)制造4個(gè)省級(jí)工程實(shí)驗(yàn)室承接項(xiàng)目，讓學(xué)生以科研助理的身份參與進(jìn)來(lái)，與項(xiàng)目共成長(zhǎng)。

　　目前四川工程職院每學(xué)期都會(huì)開(kāi)設(shè)“能工巧匠”班，讓學(xué)生自主報(bào)名后進(jìn)行篩選，還會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)。學(xué)校還設(shè)置了校內(nèi)專職科研崗和企業(yè)教師流動(dòng)崗，組建學(xué)校教師和企業(yè)工程師“雙師”融合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，未來(lái)學(xué)校也將會(huì)繼續(xù)采用“產(chǎn)學(xué)研賽創(chuàng)用”的育人模式，構(gòu)建新型師生“教與學(xué)”共同體，培養(yǎng)更多對(duì)社會(huì)有用的人、能夠解決國(guó)家重大需求的人。（陳 科 實(shí)習(xí)記者 李詔宇）

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