人民網(wǎng)呼和浩特12月18日電 近日，以“新時(shí)代 新作為 新篇章——加快建設(shè)現(xiàn)代化職業(yè)教育強(qiáng)國”為主題的2023職業(yè)教育論壇在內(nèi)蒙古呼和浩特舉行。安徽糧食工程職業(yè)學(xué)院副院長劉向群在論壇現(xiàn)場(chǎng)接受視頻專訪。

劉向群認(rèn)為，職業(yè)教育最重要的定位是為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。要培養(yǎng)高素質(zhì)的技能人才，就要緊密對(duì)接社會(huì)需求辦專業(yè)育人才。她分析說，長期以來，由于對(duì)職業(yè)教育的定位不清，許多職業(yè)院校為了擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，一窩蜂扎堆開設(shè)所謂的熱門專業(yè)，并不考慮學(xué)校有沒有師資和配套，學(xué)生畢業(yè)后有沒有市場(chǎng)。專業(yè)設(shè)置同質(zhì)化加劇了就業(yè)難，導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)即失業(yè)。作為職業(yè)院校，在追逐熱門專業(yè)的同時(shí)，需要考慮自身定位和自身資源配備情況。職業(yè)教育需要沉淀，需要特色，更需要冷靜的思考。

劉向群說，職業(yè)院校應(yīng)該積極響應(yīng)國家號(hào)召，順應(yīng)市場(chǎng)需求，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，不斷探索產(chǎn)教融合、校企合作、科教融匯人才培養(yǎng)新模式，努力為國家培養(yǎng)更多滿足社會(huì)需求的高素質(zhì)技術(shù)技能人才、大國工匠、能工巧匠，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)貢獻(xiàn)職教力量。目前，學(xué)校正在開展“糧安系萬家”活動(dòng)，與中國科技大學(xué)量子學(xué)院合作，開展低溫等離子糧食質(zhì)量保存、質(zhì)譜分析糧食質(zhì)量檢測(cè)和人造蛋白制造等方面的研究，并逐步提升辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力扛穩(wěn)糧食安全重任。

在談到立德樹人與職業(yè)院校高質(zhì)量發(fā)展之間的關(guān)系時(shí)，劉向群說，首先，立德樹人是教育的根本任務(wù)，也是職業(yè)教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的必然要求。只有具備良好的思想道德素養(yǎng)，才能適應(yīng)祖國建設(shè)的需要和時(shí)代發(fā)展的要求。學(xué)校一直強(qiáng)化學(xué)生忠誠度教育，提倡做“四好學(xué)生”——在學(xué)校做好學(xué)生、在社會(huì)做好公民、在家庭做好成員、在單位做好員工，努力培養(yǎng)有信仰、有能力的優(yōu)秀畢業(yè)生。

其次，立德樹人是職業(yè)院校高質(zhì)量發(fā)展的根本任務(wù)和內(nèi)在要求，全體教師需要牢記并貫徹落實(shí)到日常教學(xué)和管理中。教師在傳授專業(yè)技能的同時(shí)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和綜合能力，培養(yǎng)符合社會(huì)需求的高素質(zhì)人才。

再次，推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要組成部分。新時(shí)代，職業(yè)院校需要適應(yīng)新的發(fā)展需求，優(yōu)化教育資源配置，提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，以實(shí)現(xiàn)自身的轉(zhuǎn)型升級(jí)。

最后，立德樹人與職業(yè)院校高質(zhì)量發(fā)展之間是相互促進(jìn)、相輔相成的關(guān)系。立德樹人是職業(yè)院校高質(zhì)量發(fā)展的基礎(chǔ)、目標(biāo)和保障，只有堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù)，才能實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)更多高素質(zhì)的人才，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供人才支撐和智力支持。（林露 哈米拉·吐爾干江 張靖悅）

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