以“人工智能驅(qū)動(dòng)下的未來(lái)大學(xué)和教育重構(gòu)”為主題的2023世界慕課與在線教育大會(huì)日前在意大利米蘭召開。會(huì)議期間，“慕課出海”成為最受關(guān)注的關(guān)鍵詞。當(dāng)前，“慕課出�！比〉昧四男┏删停课磥�(lái)，如何推動(dòng)教育數(shù)字化國(guó)際合作深入開展？記者獨(dú)家專訪了教育部高等教育司司長(zhǎng)周天華。

1.推共享 以開放姿態(tài)分享中國(guó)在線教育成果

記者：目前，為何要大力推進(jìn)“慕課出�！保恐袊�(guó)的教育數(shù)字化工作取得了哪些成就？

周天華：我們正處在一個(gè)數(shù)字化變革的時(shí)代，新一代信息技術(shù)迅猛發(fā)展，數(shù)字技術(shù)革命正在引發(fā)全球?qū)�傳統(tǒng)教育教學(xué)的深刻反思，“數(shù)字時(shí)代，教育何為”已成為世界各國(guó)共同思考的時(shí)代命題。當(dāng)前，教育部黨組將教育數(shù)字化作為落實(shí)“教育何為”的重大戰(zhàn)略舉措，大力推動(dòng)“慕課出海”，主動(dòng)引領(lǐng)全球教育數(shù)字化發(fā)展，以開放的姿態(tài)分享中國(guó)在線教育成果，努力開辟新賽道、塑造新優(yōu)勢(shì)、實(shí)現(xiàn)新突破。近年來(lái)，主要取得了三方面成績(jī)：

一是搭建了國(guó)際交流新舞臺(tái)。2020年以來(lái)，我們每年舉辦世界慕課與在線教育大會(huì)，匯聚全球教育力量共話教育數(shù)字化變革。先后發(fā)布《慕課發(fā)展北京宣言》《無(wú)限的可能——世界高等教育數(shù)字化發(fā)展報(bào)告》《世界高等教育數(shù)字化發(fā)展指數(shù)》等優(yōu)秀成果，為世界各國(guó)制定高等教育數(shù)字化發(fā)展戰(zhàn)略提供重要參考。

二是建設(shè)了在線教學(xué)新平臺(tái)。2020年以來(lái)，我們建設(shè)了“愛課程”和“學(xué)堂在線”兩個(gè)高校在線教學(xué)國(guó)際平臺(tái)，并入選了聯(lián)合國(guó)教科文組織全球教育聯(lián)盟，向全世界大學(xué)生和學(xué)習(xí)者提供了包含14個(gè)語(yǔ)種的1000余門在線課程，全球累計(jì)選課達(dá)100余萬(wàn)人次，中國(guó)“出海”課程受到廣泛關(guān)注。

三是構(gòu)建了合作交流新機(jī)制。我們牽頭成立了世界慕課與在線教育聯(lián)盟，三年來(lái)組織了50余場(chǎng)全球在線教育高端對(duì)話活動(dòng)，推出了聚焦全球人類命運(yùn)重大議題的英文全球公開課，開設(shè)了341門次全球融合式課程，推動(dòng)一批國(guó)內(nèi)外著名大學(xué)實(shí)現(xiàn)了學(xué)分互認(rèn)。同時(shí)，通過(guò)簽署中國(guó)課程平臺(tái)與印度尼西亞國(guó)家平臺(tái)的合作協(xié)議，組織中國(guó)88所大學(xué)為印尼國(guó)家平臺(tái)提供近300門高水平慕課，支持印尼3000多所高校學(xué)生的在線學(xué)習(xí)。近500名印尼學(xué)生通過(guò)雨課堂“克隆班”實(shí)現(xiàn)與中國(guó)國(guó)內(nèi)學(xué)生同步聽課、同步答題、視頻互動(dòng)、線上考試，86名學(xué)生獲得學(xué)分。

通過(guò)“慕課出�！�，我們國(guó)際合作的朋友圈越來(lái)越大，向世界發(fā)出中國(guó)聲音、分享中國(guó)經(jīng)驗(yàn)、貢獻(xiàn)中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)，持續(xù)引領(lǐng)世界高等教育數(shù)字化發(fā)展。

2.強(qiáng)合作 推動(dòng)慕課與在線教育全球合作交流

記者：2020年底，教育部指導(dǎo)成立世界慕課與在線教育聯(lián)盟，作為“慕課出海”的重要支撐平臺(tái)，成立三年來(lái)，該聯(lián)盟做了哪些工作？發(fā)揮了怎樣的作用？

周天華：世界慕課與在線教育聯(lián)盟是由中國(guó)發(fā)起并主導(dǎo)的首個(gè)高等教育數(shù)字化領(lǐng)域國(guó)際多邊組織，秘書處永久設(shè)在中國(guó)，由清華大學(xué)校長(zhǎng)擔(dān)任聯(lián)盟主席，創(chuàng)始成員包括美國(guó)康奈爾大學(xué)、俄羅斯圣彼得堡國(guó)立大學(xué)、英國(guó)曼徹斯特大學(xué)、德國(guó)亞琛工業(yè)大學(xué)、新加坡南洋理工大學(xué)、美國(guó)edX慕課平臺(tái)等來(lái)自世界五大洲14個(gè)國(guó)家的17所國(guó)際知名大學(xué)與3家知名在線教育機(jī)構(gòu)。2023年，英國(guó)FutureLearn平臺(tái)、印度尼西亞網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院、墨西哥國(guó)立自治大學(xué)三個(gè)新成員加入，為聯(lián)盟發(fā)展注入了新的活力。聯(lián)盟自成立以來(lái)，圍繞合作教學(xué)、能力建設(shè)、知識(shí)共享與公眾宣傳開展了一系列探索與實(shí)踐，取得了顯著成效。

一是多渠道增進(jìn)國(guó)際交流。近年來(lái)，聯(lián)盟通過(guò)推進(jìn)“慕課出�！薄㈤_展國(guó)際合作、發(fā)布研究成果等方式，有力推動(dòng)教育資源全球共享，為世界高等教育提供在線教學(xué)解決方案。截至目前，圍繞人類共同面對(duì)的重大議題，組織和支持國(guó)際重要課程、國(guó)際會(huì)議、學(xué)術(shù)會(huì)議直播近千場(chǎng)，包括聯(lián)合國(guó)安理會(huì)秘書長(zhǎng)古特雷斯參與的《氣候變化大講堂》等。與斯坦福大學(xué)、康奈爾大學(xué)、圣彼得堡國(guó)立大學(xué)、美國(guó)在線教育平臺(tái)edX、韓國(guó)國(guó)家慕課平臺(tái)K-MOOC、泰國(guó)國(guó)家慕課平臺(tái)ThaiMOOC等30余家知名高校和在線教育機(jī)構(gòu)合作搭建了優(yōu)質(zhì)課程引進(jìn)與輸出的雙向溝通渠道。

二是多模式開展教學(xué)合作。聯(lián)盟通過(guò)構(gòu)建全球融合式課堂、開展全球融合式證書項(xiàng)目等形式，促進(jìn)全球高等教育數(shù)字化合作，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)更加包容、開放的教育。全球融合式課堂項(xiàng)目通過(guò)在本地創(chuàng)建全球化課程，促進(jìn)不同文化、學(xué)科知識(shí)背景學(xué)生間更便捷、更深層次的交流。截至目前，北京大學(xué)、上海交通大學(xué)、南洋理工大學(xué)、米蘭理工大學(xué)、智利大學(xué)、蒙古科技大學(xué)等高校的逾千名學(xué)生實(shí)現(xiàn)了“在線訪學(xué)”，并積極探索學(xué)分互認(rèn)。聯(lián)盟成員清華大學(xué)開啟8門英文全球公開課，推出10個(gè)全球融合式證書項(xiàng)目，圍繞影響人類命運(yùn)的重大議題建設(shè)并分享優(yōu)質(zhì)教育資源。截至目前，課程已開設(shè)兩輪，學(xué)習(xí)者近2540萬(wàn)人次。

三是多舉措提升數(shù)字素養(yǎng)。近年來(lái)，聯(lián)盟圍繞數(shù)字化轉(zhuǎn)型這一主題組織全球可持續(xù)發(fā)展馬拉松挑戰(zhàn)賽、全球大規(guī)模在線開放挑戰(zhàn)賽等活動(dòng)，內(nèi)容覆蓋“教育公平”“終身學(xué)習(xí)”“通過(guò)數(shù)字化轉(zhuǎn)型打造更具包容性的大學(xué)校園和學(xué)習(xí)環(huán)境”“人工智能學(xué)習(xí)共創(chuàng)社區(qū)”等方面，面向全球招募創(chuàng)新者開展“慕課學(xué)習(xí)+同步學(xué)習(xí)”在線學(xué)習(xí)實(shí)踐，利用優(yōu)質(zhì)在線資源，舉辦可持續(xù)發(fā)展全球?qū)υ�，搭建包容、開放、多元的全球化學(xué)習(xí)社區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生展開跨文化、跨專業(yè)、跨地域的交流合作，不斷探索創(chuàng)新數(shù)字化教學(xué)場(chǎng)景，提升師生數(shù)字素養(yǎng)。

3.立標(biāo)準(zhǔn) 引領(lǐng)全球高等教育數(shù)字化創(chuàng)新發(fā)展

記者：我們關(guān)注到這次會(huì)議發(fā)布了《無(wú)限的可能——世界高等教育數(shù)字化發(fā)展報(bào)告（2023）》和《世界高等教育數(shù)字化發(fā)展指數(shù)（2023）》兩大成果，可否詳細(xì)介紹？

周天華：《無(wú)限的可能——世界高等教育數(shù)字化發(fā)展報(bào)告》和《世界高等教育數(shù)字化發(fā)展指數(shù)》是我們打造的理論研究新品牌，2022年首次推出，為世界各國(guó)制定高等教育數(shù)字化發(fā)展戰(zhàn)略提供重要參考。

今年發(fā)布的《無(wú)限的可能——世界高等教育數(shù)字化發(fā)展報(bào)告（2023）》是聯(lián)盟第二次發(fā)布世界高等教育數(shù)字化發(fā)展報(bào)告，定位為數(shù)字技術(shù)報(bào)告，由來(lái)自全球36所高校、機(jī)構(gòu)的近130位專家共同編寫，匯聚了全球?qū)＜覍W(xué)者對(duì)未來(lái)高等教育數(shù)字化發(fā)展的思考，共分為“深度融合：無(wú)處不在的變革”“范式再造：主動(dòng)求變的實(shí)踐”“挑戰(zhàn)應(yīng)對(duì)：攜手共贏的未來(lái)”三部分。報(bào)告系統(tǒng)梳理了百余年來(lái)技術(shù)在高等教育領(lǐng)域應(yīng)用的變遷，并將其劃分為視聽化教學(xué)、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教育、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)教育和智慧教育五大階段；從育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制四個(gè)維度，分析了數(shù)字技術(shù)引發(fā)高等教育在理念、模式、結(jié)構(gòu)、流程、內(nèi)容等方面的系統(tǒng)性“數(shù)字顛覆”；研判未來(lái)，新一代互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈、生成式人工智能、元宇宙六項(xiàng)技術(shù)將對(duì)高等教育發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響；倡議全球攜手，通過(guò)創(chuàng)設(shè)互聯(lián)互通的數(shù)字化教育環(huán)境，構(gòu)建靈活開放的數(shù)字學(xué)習(xí)成果互認(rèn)機(jī)制，培育數(shù)字素養(yǎng)持續(xù)提升的高水平教師隊(duì)伍等六大策略來(lái)應(yīng)對(duì)數(shù)字變革。

《世界高等教育數(shù)字化發(fā)展指數(shù)（2023）》在去年首次發(fā)布高等教育數(shù)字化發(fā)展指標(biāo)體系的基礎(chǔ)上，匯聚了47個(gè)國(guó)家、地區(qū)300余所知名高校的大量權(quán)威公開數(shù)據(jù)，包括數(shù)字化育人、數(shù)字化辦學(xué)、數(shù)字化管理、數(shù)字化保障4個(gè)一級(jí)指標(biāo)，10個(gè)二級(jí)指標(biāo)和18個(gè)具體測(cè)量指標(biāo)，以反映高等教育數(shù)字化發(fā)展進(jìn)程、態(tài)勢(shì)及水平，為世界各國(guó)編制高等教育數(shù)字化發(fā)展戰(zhàn)略提供參考依據(jù)。

報(bào)告和指數(shù)充分體現(xiàn)國(guó)際范、中國(guó)味，對(duì)全球高等教育數(shù)字化發(fā)展進(jìn)行了梳理和評(píng)價(jià)，凝練了問(wèn)題和挑戰(zhàn)，提出了未來(lái)發(fā)展的行動(dòng)策略，向世界貢獻(xiàn)了中國(guó)理念、中國(guó)經(jīng)驗(yàn)、中國(guó)方案，中國(guó)高等教育國(guó)際影響力不斷擴(kuò)大。

4.求創(chuàng)新 深入實(shí)施“慕課出海2.0”

記者：未來(lái)，教育部將如何進(jìn)一步加強(qiáng)高等教育數(shù)字化領(lǐng)域的國(guó)際交流與合作？

周天華：下一步，我們將從“慕課出海”1.0階段向“慕課出�！�2.0階段轉(zhuǎn)變，推動(dòng)更大范圍、更深程度、更高質(zhì)量的高等教育國(guó)際合作。

一是拓展資源范圍。我們將配合“一帶一路”共建、南南合作、金磚等國(guó)際合作交流機(jī)制，逐步豐富資源類型，與更多國(guó)家的高校和在線教育機(jī)構(gòu)搭建優(yōu)質(zhì)課程、教材、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)等國(guó)際在線教育資源雙向溝通渠道，根據(jù)相關(guān)國(guó)家需要定制打造多語(yǔ)種、專業(yè)級(jí)課程群，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源交流共享。

二是深化合作內(nèi)涵。我們將依托世界慕課與在線教育聯(lián)盟，組織國(guó)內(nèi)高校與相關(guān)國(guó)家高校簽訂合作協(xié)議，拓展雙方師生線上線下交流渠道；與國(guó)外高水平大學(xué)合作舉辦數(shù)字教育專題培訓(xùn)和高端論壇，打造全球?qū)＜覍W(xué)者溝通交流的平臺(tái)；開設(shè)更多全球融合式課程、推出系列全球公開課、舉辦全球大規(guī)模在線開放挑戰(zhàn)賽及國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)工坊等國(guó)際活動(dòng)，吸引國(guó)內(nèi)外高校青年學(xué)生廣泛參與。

三是創(chuàng)新服務(wù)模式。我們將逐步完善與國(guó)外高校的課程共享、學(xué)分互認(rèn)機(jī)制，探索微證書項(xiàng)目等更具吸引力的學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化形式；建好高校在線教學(xué)國(guó)際平臺(tái)，開發(fā)和推廣適合國(guó)際學(xué)習(xí)者使用的便捷、高效的智慧教學(xué)工具，提供更加優(yōu)質(zhì)、系統(tǒng)的配套教學(xué)服務(wù)。

四是強(qiáng)化理論引領(lǐng)。我們將持續(xù)加強(qiáng)教育數(shù)字化理論研究，每年研制和發(fā)布《世界高等教育數(shù)字化發(fā)展報(bào)告》和《世界高等教育數(shù)字化發(fā)展指數(shù)》，提煉數(shù)字教育基礎(chǔ)理論，傳播中國(guó)數(shù)字教育經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)梳理全球高等教育數(shù)字化發(fā)展戰(zhàn)略策略，評(píng)估全球主要國(guó)家高等教育數(shù)字化發(fā)展水平，研判未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，發(fā)出未來(lái)發(fā)展合作倡議，持續(xù)引領(lǐng)全球高等教育數(shù)字化創(chuàng)新發(fā)展。

（記者 晉浩天 通訊員 聶一丹）

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