作為卓越工程師等創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主體，高校應(yīng)當(dāng)何為？

全國兩會召開在即，全國人大代表、華中科技大學(xué)校長、中國工程院院士尤政對近一年調(diào)研和實踐提出的建議進行再修改。他認(rèn)為，從制造大國到制造強國，關(guān)鍵在卓越工程師的培養(yǎng)，面對新的形勢和挑戰(zhàn)，必須積極探索具有中國特色的卓越工程師培養(yǎng)路徑。

尤政說，現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系是現(xiàn)代化國家的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)，現(xiàn)階段，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革方興未艾，作為推動我國產(chǎn)業(yè)體系發(fā)展的戰(zhàn)略力量，卓越工程師群體的重要作用日益凸顯。

我國從2010年啟動卓越工程師教育培養(yǎng)計劃1.0，并在2018年實施卓越工程師教育培養(yǎng)計劃2.0。經(jīng)過十幾年的發(fā)展，目前我國已建成世界最大規(guī)模的工程教育體系。

尤政長期從事微米納米技術(shù)、智能微系統(tǒng)技術(shù)及其應(yīng)用研究，在我國率先開展了微機電系統(tǒng)、微系統(tǒng)技術(shù)及其在高端裝備中的應(yīng)用研究，以及微納航天器的技術(shù)創(chuàng)新與工程實踐。他是深耕工科教學(xué)一線30余年的“尤老師”、華科大的“尤校長”，是被授予“國家卓越工程師團隊”稱號的智能微系統(tǒng)團隊負(fù)責(zé)人。同時，他還擔(dān)任中國科協(xié)副主席、教育部科技委常務(wù)副主任等職務(wù)。站在教育、科技、人才的交匯點上，他一直在思考如何將學(xué)生的創(chuàng)新能力與工程實踐相結(jié)合，以人才培養(yǎng)助推國家科技進步和產(chǎn)業(yè)升級。

在去年全國兩會上，尤政提交了關(guān)于加快構(gòu)建高校人才培養(yǎng)融合創(chuàng)新模式、提高人才培養(yǎng)與國家需求的匹配度等建議，其中就提到了要加大卓越工程師的培養(yǎng)力度。今年兩會，他將“加快完善卓越工程師培養(yǎng)機制，筑牢現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系發(fā)展根基”作為一個獨立主題來深入研究。為此，尤政帶領(lǐng)團隊做足了功課。一年來，他先后赴中國艦船研究設(shè)計中心（七〇一所）、長江存儲、高德紅外，以及英國劍橋大學(xué)、曼徹斯特大學(xué)，法國埃夫里-巴黎薩克雷大學(xué)等企業(yè)、高校進行了調(diào)研。

作為傳統(tǒng)工科強校，華科大入選了首批國家卓越工程師學(xué)院建設(shè)高校。2023年4月，華中科技大學(xué)國家卓越工程師學(xué)院正式成立。近一年的卓越工程師人才培養(yǎng)都有哪些經(jīng)驗，又遇到了哪些難題？結(jié)合華科大的卓越工程師培養(yǎng)實際，尤政深入分析了制約當(dāng)前卓越工程師等創(chuàng)新人才培養(yǎng)的因素，并據(jù)此從國家、社會、企業(yè)、高校等多個層面分別提出建議。

“抓住全面提高人才培養(yǎng)能力這個重點，努力培養(yǎng)能適應(yīng)和引領(lǐng)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的卓越工程科技人才，把我國打造成為世界工程創(chuàng)新中心和人才高地。”尤政說，“未來，華科大將繼續(xù)面向國家重大需求、深化產(chǎn)教融合、堅持追求卓越，打造具有華科大特色的卓越工程師新模式，爭做卓越工程師培養(yǎng)的排頭兵�！�

（記者 王建宏 張銳）

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