在京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略實施 10 周年之際，2月21日下午，由北京市委教育工委、北京市教委主辦，北京市學(xué)校思想政治工作中心、北京經(jīng)濟管理職業(yè)學(xué)院、北京市商業(yè)學(xué)校承辦的京津冀大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)論壇成功舉辦。

會議現(xiàn)場

教育部社科司副司長宋凌云，教育部職業(yè)教育研究中心原副主任、中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會副秘書長劉寶民，北京市委教育工委副書記王達品，北京經(jīng)濟管理職業(yè)學(xué)院黨委書記陳剛，天津市教委兩委學(xué)生思想教育與管理處處長楊明，河北省教育廳德育中心主任蔡杭州等出席論壇。論壇由北京經(jīng)濟管理職業(yè)學(xué)院黨委副書記范寶祥主持。京津冀地區(qū)200余名大中小學(xué)思政專家學(xué)者到場參會。

北京經(jīng)濟管理職業(yè)學(xué)院黨委書記陳剛首先代表學(xué)校對與會的專家學(xué)者表示歡迎。他指出，思想政治工作是學(xué)校工作的生命線，推進“京津冀大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)”，是落實立德樹人根本任務(wù)的重要舉措，也是加強區(qū)域教育合作、促進教育均衡發(fā)展的重要途徑。應(yīng)進一步深化京津冀大中小學(xué)思想政治教育一體化認識，探索有效路徑，加強京津冀三地之間的合作交流，充分利用各自優(yōu)勢特色，共同推動三地大中小學(xué)思政教育的創(chuàng)新發(fā)展和協(xié)同發(fā)展。

北京市委教育工委副書記王達品表示，今年是京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略實施的第十年。過去十年，在教育部社科司的指導(dǎo)下，京津冀三地在推進大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)特別是思政課建設(shè)方面成效顯著。此次論壇匯集三地大中小學(xué)、職業(yè)教育的一線工作者和知名專家，為京津冀思政工作高質(zhì)量發(fā)展凝聚強大合力。他提出三點希望：一是固化交流機制，謀劃一體化新篇章。以此次論壇為契機，搭建京津冀學(xué)校思政工作交流新機制，發(fā)揮京津冀教育協(xié)同的集體智慧優(yōu)勢；二是強化資源共享，打造一體化新格局。強化資源共享，共同開發(fā)、共創(chuàng)共建優(yōu)質(zhì)案例、教學(xué)素材、視頻材料等，助力三地思政課教師隊伍職業(yè)發(fā)展。三是促進人才交流，激發(fā)一體化新動能。統(tǒng)籌京津冀學(xué)校一線思政工作者力量，探索搭建互學(xué)互鑒互訪工作機制，搭建隊伍專業(yè)化和專家化成長平臺。

會上，11位來自京津冀大中小學(xué)思政一線工作者以大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)為主題，結(jié)合各自工作實際及特點，圍繞不同地域、不同學(xué)段、不同角度的一體化工作經(jīng)驗，依次作分享報告。

教育部職業(yè)教育研究中心原副主任、中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會副秘書長劉寶民，首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)原黨委書記馮培，天津科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長朱新華，河北工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨委書記、院長孫琳瓊同與會人員就嘉賓的分享進行了點評。專家們對11位演講嘉賓分享的工作經(jīng)驗、提供的工作思路給予充分肯定，并圍繞如何把握學(xué)段不同特點，回應(yīng)學(xué)生成長關(guān)切；如何借力教育數(shù)字化平臺，形成三地交流鏈條；如何遵循教育規(guī)律，做好不同學(xué)段前后呼應(yīng)、上下銜接、高低進階的螺旋式教學(xué)設(shè)計等問題進行交流。

最后，教育部社科司副司長宋凌云做總結(jié)講話。他表示，京津冀作為引領(lǐng)全國高質(zhì)量發(fā)展的三大動力源之一，名校云集、名師薈萃，科研力量和實踐資源豐厚，在學(xué)校思政工作方面有許多好的探索與嘗試，為全國提供了很好的經(jīng)驗和成果。舉辦京津冀大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)論壇，對于深入探討一體化建設(shè)的理論和實踐問題，總結(jié)推廣各校經(jīng)驗做法，推動思政教育一體化加快發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義。他強調(diào)，學(xué)校思想政治工作要始終圍繞“培養(yǎng)什么樣的人，如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人”這個根本問題，讓學(xué)生站在思政課的中央，遵循教育規(guī)律，形成教育合力，共同探索大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的體制機制。一是要準確把握黨中央決策部署大中小學(xué)思政教育一體化的重大意義和目標任務(wù)，深入領(lǐng)會其作為支撐服務(wù)中國式現(xiàn)代化及創(chuàng)新實現(xiàn)三全育人有力抓手的重要作用；二是要全面領(lǐng)會大中小學(xué)思政教育一體化建設(shè)的科學(xué)內(nèi)涵和實踐要求，重點解決好“貫通、協(xié)同、聯(lián)動”的核心問題，建立一體化推進、校內(nèi)外聯(lián)動、知信行統(tǒng)一的立體化育人體系；三是有效鞏固大中小學(xué)思政教育一體化建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點領(lǐng)域，回答一體化“是什么”，聚焦一體化“怎么干”，解決一體化“怎么評”，在思政課、課程思政、實踐育人、信息賦能等方面協(xié)同發(fā)力，提升育人實效。

此次論壇的召開，是助力京津冀大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)，形成大中小學(xué)的全員、全程、全方位的“大思政”育人格局，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時代新人的應(yīng)有之義，必將促進京津冀共同開創(chuàng)學(xué)校思想政治工作新局面，為教育強國建設(shè)、推動中國式現(xiàn)代化書寫教育的精彩篇章。

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