人民網(wǎng)北京4月29日電 （記者李依環(huán)）近年來，自閉癥（也稱“孤獨癥”）越來越多地走進大眾視野。這些被稱作“來自星星的孩子”，接受教育、融入社會的過程更需要學校、家庭、社會的共同支持。

記者從北京市海淀區(qū)特殊教育研究與指導中心獲悉，全國教育科學“十三五”規(guī)劃2019年度重點課題《自閉癥兒童融合教育生態(tài)支持系統(tǒng)建設的研究》成果公報會28日在北京舉行。該課題由海淀特教中心主任、北京市健翔學校校長王紅霞團隊主持完成。

該研究成果從教育生態(tài)視角，總結了自閉癥兒童融合教育支持模式，一方面著眼于孤獨癥兒童本身的特點進行支持，另一方面將支持體系擴大到以兒童為中心的生態(tài)系統(tǒng)中，使得家庭、學校和社會能夠更充分地參與自閉癥兒童的教育與成長，形成了一個有機的、交互的教育生態(tài)系統(tǒng)。

國家督學、中國教育學會常務副會長李天順會上表示，孤獨癥兒童的融合教育不僅僅事關教育高質量發(fā)展，更關系著整個社會的文明進步。希望今后與各位同仁共同努力，繼續(xù)提升教育教學水平，扎扎實實把特殊教育辦好。

“自閉癥兒童的教育問題越來越受到社會各界的關注�！北本┦泻５韰^(qū)教育科學研究院副院長宋官雅表示，課題組的研究為推進自閉癥兒童接受高質量的融合教育提供了一條借鑒之路。希望今后繼續(xù)推廣具有海淀特色的融合教育支持方式，在全國發(fā)揮輻射引領作用，全面提高自閉癥兒童融合教育的質量。

會上，課題組研究成果專著《孤獨癥兒童融合教育生態(tài)支持的本土化實踐創(chuàng)新》正式發(fā)布。據(jù)介紹，這本專著凝練了以孤獨癥兒童需求為核心，逐步構建本土化生態(tài)支持系統(tǒng)的過程，并融合特殊教育與心理學、社會學等多學科，旨在進一步探索和發(fā)展融合教育。

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