“國家安全是民族復興的根基，社會穩(wěn)定是國家強盛的前提�！�4月26日下午，江蘇省如東高級中學“明理·守責”國家安全教育館內，歷史老師石小娟正給高一學生上一堂思政課。

　　師生們人手一本《“明理·守責”國家安全教育課程基地講義》，石小娟從國家安全的概念入手，結合展板上的拓展內容，讓學生們形成總體了解，然后再打開課件，講述國家安全思想的演變歷程。

　　“講到新民主主義階段，會播放八一南昌起義、八七會議、《論持久戰(zhàn)》、挺進大別山等圖文史料，讓學生理解我們黨對國家安全的重要性有著刻骨銘心的認識；講到新中國成立之初，則會給學生展示抗美援朝等視頻資料，并結合實物沙盤，幫助學生更好地認識到這一時期黨把軍事安全放在重要位置，同時越來越重視經濟安全和社會安全�！笔�小娟說。

　　總體國家安全觀，是如東高級中學“明理·守責”國家安全教育館展陳的重點。展覽涵蓋政治、經濟、國土等總體國家安全觀的20個主要領域，通過圖片、文字、視頻、實物等，進行圖文并茂、生動多樣的展示，幫助同學們深刻認識國家安全是民族復興的根基。

　　45分鐘的課程，學生們收獲滿滿。高一（20）班學生康葛璽說：“我們要樹立憂患意識，增強維護國家安全的使命感�！�

　　除了走進來上課，還有走出去參觀。前不久，該校部分師生走進江蘇國家安全教育館，參觀了解中國共產黨隱蔽戰(zhàn)線的光輝歷史。如東高級中學學生處工作人員陸賽楠介紹，館里除了實物展示，還有場景復原以及角色體驗設備，讓學生們沉浸式了解這段歷史。

　　陸賽楠說，學校國家安全教育館還與江蘇國家安全教育館、蘇州工業(yè)園區(qū)國家安全教育館、上海國家安全教育館等共同開展國家安全教育研究性學習和實踐活動，推動學校課堂延伸，讓國家安全教育更生動鮮活。

　　一所中學為什么要辦國家安全教育館，系統(tǒng)性開展國家安全教育？

　　如東高級中學黨委書記、校長王繼兵介紹，2020年，教育部在《大中小學國家安全教育指導綱要》中就明確，高中階段，重點圍繞理解人民福祉與國家關系，樹立總體國家安全觀。在他看來，高中階段正是系統(tǒng)化實施國家安全教育的重要時期——高中生的世界觀、人生觀、價值觀日趨成熟，對國家安全的理解和接受能力較強。

　　國家安全教育的開展，在如東高級中學已有10年歷史。該校從2014年起即開展國家安全教育實踐，當年5月，中國政策科學研究會國家安全政策委員會授予該校第一批“國家安全教育示范基地”稱號。

　　2021年，如東高級中學成功申報江蘇省中小學課程基地和學校文化項目——“明理·守責”國家安全教育課程基地，與北京師范大學合作，開發(fā)出符合高中學生成長特點的國家安全教育課程。今年4月13日，如東高級中學“明理·守責”國家安全教育館正式開館，課程基地有了實體場所。

　　“從專題講座到課程講義再到實景場館，學校不斷創(chuàng)新國家安全教育方式�！蓖趵^兵介紹，國家安全教育切實增強了學生的國家安全意識和社會責任感，畢業(yè)生報考國防科技、航空航天、國際關系等國家安全相關領域專業(yè)的人數(shù)持續(xù)增加。

　　《 人民日報 》（ 2024年05月09日 11 版）

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