百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。黨的十八大以來，習近平總書記高度重視教師隊伍建設(shè)，強調(diào)把加強教師隊伍建設(shè)作為建設(shè)教育強國最重要的基礎(chǔ)工作來抓，作出了一系列重要指示批示，對教師隊伍建設(shè)提出殷切希望和全面要求。2023年教師節(jié)前夕，習近平總書記致信全國優(yōu)秀教師代表，首次提出了中國特有的教育家精神，從理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕態(tài)度、仁愛之心、弘道追求6個方面，深刻闡述了其豐富內(nèi)涵和實踐要求，為新時代教師隊伍建設(shè)指明了前進方向。華中科技大學黨委深入學習貫徹習近平總書記關(guān)于教育的重要論述，深刻領(lǐng)會教育家精神的科學內(nèi)涵和時代價值，將加強黨的建設(shè)作為重要依托，以高質(zhì)量黨建推動教育家精神落地見效。

充分發(fā)揮高校黨委在弘揚教育家精神中的引領(lǐng)作用。堅持黨的全面領(lǐng)導，是關(guān)系“為誰培養(yǎng)人”的基本前提，是加強新時代教師隊伍建設(shè)的政治保障。高校黨委只有充分發(fā)揮黨總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導核心作用，只有深刻領(lǐng)會習近平總書記關(guān)于教育的重要論述，才能深刻把握教育家精神的豐富內(nèi)涵，才能建設(shè)一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍。華中科技大學自誕生之日起，始終與黨的事業(yè)同向同行、與國家發(fā)展同頻共振。學校黨委從戰(zhàn)略和全局高度深刻認識教師工作的極端重要性，充分發(fā)揮黨委在教師隊伍建設(shè)中管方向、謀大局、抓關(guān)鍵的作用，充分發(fā)揮教育家精神在新時代教師隊伍建設(shè)中的引領(lǐng)作用。一是堅持頂層設(shè)計，不斷完善黨委集中統(tǒng)一領(lǐng)導、黨政齊抓共管、教師工作部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、各部門履職盡責、院系黨組織推動落實的大教師工作格局，制定一系列重要文件，將教育家精神落實到教師隊伍建設(shè)的全過程。二是堅持黨管人才，切實把黨管人才的體制優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為引才、育才、愛才的具體實踐，將構(gòu)筑人才高地同弘揚教育家精神貫通融合，用教育家精神的價值內(nèi)涵驅(qū)動人才發(fā)展。三是堅持思想引領(lǐng)，以“新時代黨旗領(lǐng)航工程”為載體，持之以恒用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂，推動理想信念教育常態(tài)化制度化，持續(xù)開展弘揚教育家精神系列活動，以教育家精神長志氣、強骨氣、增底氣。

充分發(fā)揮基層黨組織在傳承教育家精神中的凝聚作用。黨的基層組織是黨的肌體的“神經(jīng)末梢”，是干事創(chuàng)業(yè)的戰(zhàn)斗堡壘，是凝聚人心的“強磁場”�；鶎狱h組織擔負著推動發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進和諧的重要責任，也是傳承教育家精神、鍛造一流教師隊伍的有效載體。華中科技大學黨委不斷在鞏固好、發(fā)展好、發(fā)揮好黨的組織優(yōu)勢上下功夫，通過基層黨組織強化政治引領(lǐng)，聚焦強基固本，把傳承教育家精神作為貫穿高校基層黨組織工作的主題主線，以高質(zhì)量黨建推動基層黨組織形成弘揚踐行教育家精神的強大凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力。一是不斷完善黨建工作三級聯(lián)動體系，打造二級單位黨組織負責人領(lǐng)頭隊伍、教職工黨支部書記骨干隊伍、教師黨員重點隊伍，通過構(gòu)建“頭雁”“強雁”“群雁”3支隊伍，形成有力有效的關(guān)鍵支撐，扎實推動教育家精神落地生根。二是堅持圍繞立德樹人根本任務(wù)抓黨建，大力推動黨建工作與教育教學、科學研究、服務(wù)管理等業(yè)務(wù)工作深度融合，讓黨旗在踐行教育家精神一線高高飄揚。三是發(fā)揮教師黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，總結(jié)一批可復制、可推廣的教師黨建經(jīng)驗，培育一批“標桿院系”、“樣板支部”、“雙帶頭人”工作室等教師黨建品牌，讓教育家精神在基層黨組織和優(yōu)秀團隊中結(jié)出碩果。近年來，學校已有4個院級黨組織獲批“全國黨建工作標桿院系”，8個基層黨支部獲批“全國黨建工作樣板支部”，2個教師黨支部獲批全國“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室。

充分發(fā)揮教師黨員在踐行教育家精神中的示范作用。新時代教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展離不開教師的實際行動，教師黨員是教師群體中的先進分子，是教師隊伍中最重要的一支力量。華中科技大學黨委深刻認識并充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，將其作為引領(lǐng)廣大教師自覺踐行教育家精神的現(xiàn)實之需，作為激發(fā)教師樹立“躬耕教壇、強國有我”志向和抱負的必要之舉。一是深入挖掘本校的教育家故事。在學校70余年的發(fā)展歷程中，老一輩教育家如朱九思、楊叔子、裘法祖、張培剛等“大先生”執(zhí)著于教書育人、致力于培根鑄魂，是師生為學、為事、為人的示范，他們的故事成為學校寶貴的精神財富。二是加大對教師“身邊榜樣”的選樹力度。持續(xù)開展“好老師群星計劃”。近年來，學校涌現(xiàn)出了全國道德模范、全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、全國優(yōu)秀教育工作者崔崑，全國“最美教師”、“荊楚好老師”熊有倫，全國教書育人楷模胡豫等一批教師楷模，也產(chǎn)生了“中國青年五四獎?wù)隆鲍@得者尹海帆、中國青年科技獎獲得者陳蓉等一批優(yōu)秀青年黨員，為廣大教師樹立了標桿模范。三是大力宣傳教師隊伍中的先進事跡。學校依托全媒體傳播矩陣開展全方位、立體化、多層次、浸潤式傳播，用身邊事激勵廣大教師爭做教育家精神的自覺踐行者。

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