國運(yùn)興衰系于教育，教育強(qiáng)國根本在教師。2023年9月，習(xí)近平總書記致信全國優(yōu)秀教師代表，充分肯定了長期以來廣大教師為國家發(fā)展、民族振興作出的重要貢獻(xiàn)，深刻闡釋了教育家精神的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，賦予新時代人民教師崇高使命，飽含了人民領(lǐng)袖對人民教師的殷殷囑托和深情厚望，為全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革指明了總體方向，提出了明確要求，提供了根本遵循。北京林業(yè)大學(xué)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的重要指示批示精神，大力弘揚(yáng)踐行教育家精神，奮力打造新時代高素質(zhì)教師隊伍。

筑牢思想根基，鍛造鑄魂育人的品行之師

教育者要先受教育。作為中華民族“夢之隊”的筑夢人，廣大教師要堅定理想信念，做忠實(shí)的馬克思主義者，牢固樹立中國特色社會主義共同理想和共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，帶頭踐行社會主義核心價值觀，用言傳身教為青年學(xué)生插上追逐夢想的翅膀。我校深刻認(rèn)識教師隊伍建設(shè)是關(guān)乎“誰來培養(yǎng)人”的重大問題，思想政治素養(yǎng)的提升是教師隊伍建設(shè)的核心任務(wù)。通過“理論引航、實(shí)踐領(lǐng)路、宣講聚心”強(qiáng)化教師思政建設(shè)。建立并實(shí)施教師每周三集中政治理論學(xué)習(xí)制度，組織教師及時跟進(jìn)學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論；連續(xù)5年共選派106名青年教師赴定點(diǎn)幫扶地區(qū)內(nèi)蒙古科右前旗支教1年，讓青年教師在服務(wù)脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興中厚植家國情懷、涵養(yǎng)精神家園；廣泛組織全校老中青教師共同講述“我的育人故事”，生動詮釋北林教師七十載接續(xù)奮斗、持之以恒“為黨育人，為國育才”的使命擔(dān)當(dāng)和愛教情懷。下一步，我校將久久為功，強(qiáng)化教師思想引領(lǐng)，推進(jìn)實(shí)施習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂筑基工程，組織開展“弘揚(yáng)教育家精神，擔(dān)當(dāng)教書育人使命”學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，不斷提升教師思想政治素質(zhì)，涵養(yǎng)高尚師德，引導(dǎo)廣大教師將思想和行動統(tǒng)一到服務(wù)生態(tài)文明建設(shè)和教育強(qiáng)國建設(shè)使命責(zé)任上來，將教育家精神踐行到教育教學(xué)各環(huán)節(jié)，樹立“躬耕教壇，強(qiáng)國有我”的志向和抱負(fù)，自覺做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的“大先生”。

精進(jìn)育人本領(lǐng)，鍛造精業(yè)樹人的學(xué)識之師

強(qiáng)國必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師。我校建校以來，實(shí)現(xiàn)了數(shù)次歷史性跨越，一代代北林教師薪火相傳、接續(xù)奮斗，傳承堅韌不拔、興學(xué)強(qiáng)國的教育情懷，接續(xù)開放融合、協(xié)同創(chuàng)新的辦學(xué)胸懷，既育人于三尺講臺，更育人于崇山峻嶺的茫茫林海、千溝萬壑的黃土高原、風(fēng)沙走石的荒漠戈壁，以實(shí)際行動落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，為國家的林草事業(yè)和生態(tài)文明建設(shè)培養(yǎng)了一大批可靠人才。進(jìn)入新時代，我校深刻認(rèn)識到教師是教育高質(zhì)量發(fā)展的第一資源，是科技自立自強(qiáng)的關(guān)鍵支撐，是人才隊伍建設(shè)的重要保障。堅定不移將教師隊伍建設(shè)融入到加快構(gòu)建新發(fā)展格局、推動各項事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展大局中去，實(shí)施“精業(yè)樹人”教師育人能力提升工程，扎實(shí)推進(jìn)人才隊伍建設(shè)“5·5工程”，搭建教師思想提升和能力成長平臺，打造教師人才隊伍培養(yǎng)全方位支持體系。下一步，我校將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教師隊伍建設(shè)的重要論述，著力培養(yǎng)一大批既善于學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)、新理論，以高超的學(xué)術(shù)造詣開啟學(xué)生智慧，又滿懷赤誠之心、仁愛之心，以高尚的道德修養(yǎng)潤澤學(xué)生心靈，用模范行為影響和帶動學(xué)生的“經(jīng)師”和“人師”統(tǒng)一者。讓學(xué)生“親其師，信其道”，培育學(xué)生筑牢“請黨放心、強(qiáng)國有我”的底氣、遇到危難挺身而出的勇氣、敢于探索未知攻堅克難的銳氣，真正成長為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人。

心懷國之大者，鍛造生態(tài)文明建設(shè)和綠色創(chuàng)新的強(qiáng)國之師

精彩論文要寫在祖國大地上。在北林70余年的辦學(xué)歷史上，不乏心有大我、至誠報國的“大先生”，“泥腿子”院士關(guān)君蔚先生用一生踐行“知山知水，樹木樹人”的育人理念，帶領(lǐng)學(xué)生扎根生態(tài)治理一線，為我國水土保持事業(yè)作出突出貢獻(xiàn)；“三毛楊之父”朱之悌先生20多年如一日潛心研究三倍體毛白楊，將育人和育樹作為自己終生的追求，星火相傳，繼往開來。作為中國“最高綠色學(xué)府”，北京林業(yè)大學(xué)因林而生、因林而興、因林草而強(qiáng)、因生態(tài)文明建設(shè)而盛。站在新的歷史起點(diǎn)，服務(wù)人與自然和諧共生的中國式現(xiàn)代化建設(shè)，培養(yǎng)造就一支勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)新、勇于攻堅，服務(wù)生態(tài)文明和美麗中國建設(shè)的“先鋒隊”，是新時代新征程賦予北京林業(yè)大學(xué)的使命責(zé)任。下一步，我校將堅持把生態(tài)文明建設(shè)作為立校之本、發(fā)展之基，教育引導(dǎo)廣大教師深刻認(rèn)識教師不僅要教書育人，也要牢記“四個面向”，主動對接國家戰(zhàn)略需求，把個人發(fā)展方向從“小我自轉(zhuǎn)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤按笪夜�轉(zhuǎn)”，聚焦生態(tài)文明主戰(zhàn)場，開展有組織科研，充分發(fā)揮國家林草種質(zhì)資源庫和全國重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的國家級平臺資源優(yōu)勢，深入探究生態(tài)文明五大體系內(nèi)涵，對標(biāo)國家發(fā)展戰(zhàn)略，開展重大科技問題攻關(guān)，研究真問題，不斷擦亮高質(zhì)量發(fā)展的綠色底色，徐徐繪就“山河錦繡、國土丹青”的美麗中國畫卷。

大力弘揚(yáng)教育家精神，是打造高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍的應(yīng)有之義，更是推動教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國建設(shè)的迫切需要。高校位于教育、科技、人才“三位一體”協(xié)同融合發(fā)展的重要交匯點(diǎn)上，必須將教育家精神深度融入教師隊伍建設(shè)之中，充分發(fā)揮教師作為教育強(qiáng)國第一資源、科技強(qiáng)國有力支撐、人才強(qiáng)國重要保障的關(guān)鍵作用。我校將深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，大力弘揚(yáng)教育家精神，全鏈條打造高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，引領(lǐng)廣大教師勇?lián)�生態(tài)文明建設(shè)“排頭兵”、綠色發(fā)展“先鋒隊”、農(nóng)林高等教育創(chuàng)新發(fā)展“引領(lǐng)者”的光榮使命，在服務(wù)教育強(qiáng)國和美麗中國建設(shè)中積極發(fā)揮作用，為強(qiáng)國建設(shè)和民族復(fù)興偉業(yè)培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)涞臈澚褐�才�?/p>

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