山東科技大學科研人員在討論小型水下機器人測量技術。韓洪爍攝

“‘雙聘雙跨’校企人才共享機制使科研人員突破身份束縛，在科研活動中擁有更大自主權和靈活度?！鼻鄭u理工大學副教授逄博日前在接受科技日報記者采訪時說，他受聘擔任青島川安基礎工程有限公司“科技副總”，牽頭開展青島理工大學與青島川安基礎工程有限公司聯(lián)合啟動的校企科研合作項目。目前，合作雙方已通過項目建成海洋工程結構延壽材料產(chǎn)業(yè)基地，相關技術成果在多個工程中應用。

除了逄博，在青島西海岸新區(qū)，還有很多利用“雙聘雙跨”校企人才共享機制引進的高層次人才。

青島西海岸新區(qū)高校眾多、企業(yè)富集。但此前，校企協(xié)同引才用才不夠、產(chǎn)學研深度融合不足等問題比較突出。為了解決這些問題，青島西海岸新區(qū)今年探索建立“雙聘雙跨”校企人才共享機制，鼓勵高校、科研院所與企業(yè)聯(lián)合聘用人才，支持人才跨崗位開展校企科技合作，進一步拓寬高層次人才引進、使用路徑，有效激發(fā)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力。

為推動校企人才共享，青島西海岸新區(qū)采取“一事一議”方式，為人才提供高校、科研院所或事業(yè)單位的編制保障。“雙聘雙跨”工作試點以來，青島西海岸新區(qū)已推動中國海洋大學、山東科技大學等7家高校院所與海爾集團、雙星集團等15家重點企業(yè)開展合作，共引共用高層次人才23名。

“雙聘雙跨”校企人才共享機制，不僅打通了高校、科研院所和企業(yè)的人才交流通道，還推動了協(xié)同創(chuàng)新。

王正是青島科技大學和益凱新材料有限公司聯(lián)合聘用的“講席講授”。他在學校帶學生開展?jié)穹捘z技術研發(fā)，并把創(chuàng)新成果帶到企業(yè)轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)“編制在學校、轉(zhuǎn)化在企業(yè)”。

建立“雙聘雙跨”校企人才共享機制以來，青島西海岸新區(qū)不斷提升人才與企業(yè)、產(chǎn)業(yè)的“適配度”，促進校企成果共創(chuàng)共享。

目前，通過“雙聘雙跨”合作試點，青島西海岸新區(qū)推動校企聯(lián)合開展“高性能聚丙烯隔膜研發(fā)及產(chǎn)業(yè)化”等科研項目21個，使更多科技成果從高校院所的實驗室“走”向企業(yè)的生產(chǎn)線。

為豐富“雙聘雙跨”合作承才載體，青島西海岸新區(qū)編制了《重點人才載體培育手冊》，梳理匯總院士工作站、博士后創(chuàng)新實踐基地等37類平臺的培育政策，推動高校院所、龍頭企業(yè)合力共建人才載體，以高能級平臺吸引集聚高層次人才。

依托“雙聘雙跨”校企人才共享機制，山東科技大學正在與青島華世潔環(huán)?？萍加邢薰竞献鞴步ㄈA世潔研究院。山東科技大學人事處處長、人才工作辦公室主任苗汝昌介紹，該?；瘜W與生物工程學院副院長梁鵬擔任華世潔研究院院長，致力于將研究院打造成國內(nèi)一流的空氣監(jiān)測治理服務平臺。

目前，華世潔研究院已集聚專業(yè)研發(fā)人才80余名，承擔省級重大專項1項、國家中小企業(yè)創(chuàng)新基金2項、青島市科研項目10余項。

青島西海岸新區(qū)工委區(qū)委常委、組織部部長劉陸瑩介紹，該區(qū)將緊緊圍繞教育、科技、人才一體化發(fā)展，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)、引進、使用機制，加強校企人才共引共育、平臺共建共用、成果共創(chuàng)共享，為發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力提供人才支撐。（記者 宋迎迎）

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