“太奇妙了！它的設(shè)計(jì)與材料結(jié)合得如此完美，給了我很大啟發(fā)，我們可以把傳統(tǒng)文化融入材料設(shè)計(jì)，創(chuàng)造出獨(dú)具特色的新型材料?！薄八慕Y(jié)構(gòu)歷經(jīng)多種氣候環(huán)境變遷依然保存完好，這使我聯(lián)想到，如果能通過優(yōu)化芯片內(nèi)部結(jié)構(gòu)來提高其環(huán)境適應(yīng)力，是否可以進(jìn)一步提高芯片性能呢？”近日，山東大學(xué)國家卓越工程師學(xué)院的師生們來到齊文化博物館，圍繞鎮(zhèn)館之寶“犧尊”，材料與化工方向和集成電路工程方向的同學(xué)們發(fā)出了不同的感慨。

這是山東大學(xué)“把論文寫在祖國大地上”五育協(xié)同育人工程新一站，師生們通過深入調(diào)研重大戰(zhàn)略、重點(diǎn)工程的現(xiàn)場，汲取融合創(chuàng)新、科研報(bào)國的精神力量。

山東大學(xué)回應(yīng)“強(qiáng)國建設(shè)，教育何為”的使命之問，聚焦高層次人才培養(yǎng)，建立以科技發(fā)展、國家戰(zhàn)略需求牽引的學(xué)位授權(quán)點(diǎn)設(shè)置機(jī)制，開辟有組織、實(shí)戰(zhàn)化、融合式育人新路徑，探索新時(shí)代高層次人才培養(yǎng)改革發(fā)展新范式。

勇攀高峰，有組織培育基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才

2024年12月，在第二十一屆中國研究生數(shù)學(xué)建模競賽全國總決賽中，來自山東大學(xué)的“Lucky Dog”隊(duì)斬獲大賽最高獎(jiǎng)“數(shù)模之星”冠軍。

“數(shù)學(xué)建模是連接國家需求和數(shù)學(xué)科學(xué)的重要橋梁?！标?duì)長張良收說，備賽期間，學(xué)校的專業(yè)指導(dǎo)教師為我們提供了精準(zhǔn)化指導(dǎo)和服務(wù)，這正是山東大學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)科發(fā)展高度重視的體現(xiàn)。

數(shù)學(xué)是山東大學(xué)的傳統(tǒng)優(yōu)勢基礎(chǔ)學(xué)科，歷史悠久，底蘊(yùn)深厚。依托數(shù)學(xué)學(xué)科的雄厚師資，山東大學(xué)匯聚國內(nèi)外機(jī)構(gòu)頂級學(xué)術(shù)大師，在數(shù)論、非線性概率、密碼數(shù)學(xué)、控制論、分析與微分方程、運(yùn)籌優(yōu)化與計(jì)算科學(xué)六個(gè)重點(diǎn)方向組建以首席教授為帶頭人的科學(xué)研究與人才培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)，孕育“大師培養(yǎng)大師”的良性育人環(huán)境，致力于建成世界一流學(xué)術(shù)研究高地，建設(shè)卓越數(shù)學(xué)家人才培養(yǎng)中心。

山東大學(xué)面向世界科技前沿，激發(fā)科教融匯活力，與“強(qiáng)基計(jì)劃”銜接，完善本研一體化長周期培養(yǎng)設(shè)計(jì)，依托重大科技平臺和科研項(xiàng)目制定“一人一策”基礎(chǔ)學(xué)科頂尖人才培養(yǎng)方案。卓越數(shù)學(xué)家人才培養(yǎng)中心匯聚學(xué)科世界頂尖人才，精準(zhǔn)延攬一批戰(zhàn)略科學(xué)家和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，支持青年學(xué)生在基礎(chǔ)研究領(lǐng)域開展前瞻性、顛覆性和原創(chuàng)性研究，努力讓青年人才挑大梁，實(shí)施長周期穩(wěn)定支持、長周期評價(jià)，營造激勵(lì)創(chuàng)新的寬松環(huán)境，打造基礎(chǔ)學(xué)科高層次人才培育新賽道。

一線成長，實(shí)戰(zhàn)化培育產(chǎn)教融合卓越人才

“從學(xué)校實(shí)驗(yàn)室到生產(chǎn)一線有多遠(yuǎn)？”這是山東大學(xué)國家卓越工程師學(xué)院研一學(xué)生胡少傲在深入工廠實(shí)習(xí)時(shí)提出的問題?！霸?jīng)，不少同學(xué)覺得學(xué)校實(shí)驗(yàn)室里煩瑣的安全操作標(biāo)準(zhǔn)化流程是小題大做，但經(jīng)過這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我更深刻地理解了標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)安全習(xí)慣是一道可靠的安全屏障?！焙侔琳f。

從學(xué)校到產(chǎn)業(yè)一線，就是“一步步朝著卓越工程師目標(biāo)邁進(jìn)”的距離，這是2024年10月山東大學(xué)成立國家卓越工程師學(xué)院的目標(biāo)和方向。該學(xué)院致力于打造實(shí)戰(zhàn)化培養(yǎng)卓越工程師的“樣板間”，構(gòu)建以國家戰(zhàn)略為牽引的“企業(yè)出題、校企共答、市場閱卷”產(chǎn)學(xué)研深度融合育人機(jī)制。

國家卓越工程師學(xué)院打破了學(xué)校邊界，導(dǎo)學(xué)團(tuán)隊(duì)在工廠工地，在重大工程現(xiàn)場，在火熱的生產(chǎn)一線，在隨時(shí)發(fā)生真問題、解決真問題的實(shí)戰(zhàn)前線淬煉本領(lǐng)。

在實(shí)戰(zhàn)化育人的組織實(shí)施中，山東大學(xué)加強(qiáng)與中國中鐵、中國兵器工業(yè)集團(tuán)、中國電子科技集團(tuán)、華為、比亞迪等行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)型企業(yè)深度合作，擴(kuò)大校企聯(lián)培高層次應(yīng)用創(chuàng)新人才專項(xiàng)規(guī)模，全面實(shí)施“四鏈融合”項(xiàng)目制育人，與企業(yè)共同招生、共同選題、共同培養(yǎng)、共享成果，激發(fā)產(chǎn)教融合卓越工程師培育新動(dòng)能。

山東大學(xué)創(chuàng)新開展“五育并舉”特色育人工程，師生沉浸在考古工地的廣袤田野，深入海上風(fēng)電的藍(lán)色沃土，“搶救”《永樂大典》存卷，戰(zhàn)斗在國家重大工程的山川隧洞，沖鋒在“卡脖子”關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)前線……一群研究生在科研陣地成長，在生產(chǎn)一線成才，正成為科技創(chuàng)新的生力軍。

面向需求，融合式培育交叉創(chuàng)新復(fù)合人才

2024年，山東大學(xué)成立學(xué)科交叉中心，面向國家重大需求，打造交叉融合育人“新高地”。交叉中心聚焦“大健康前沿交叉”“智慧人文”“智慧海洋”“智慧工程”等方向建設(shè)9個(gè)分中心，以重大科學(xué)問題和國家重大需求為牽引，充分孕育新的學(xué)科增長點(diǎn)。交叉中心搭建戰(zhàn)略聚焦性強(qiáng)的跨學(xué)科導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，實(shí)施首席科學(xué)家負(fù)責(zé)制、導(dǎo)師雙聘制，鼓勵(lì)學(xué)生在多學(xué)科學(xué)院間自由學(xué)習(xí)科研。

山東大學(xué)前沿交叉科學(xué)青島研究院2020級博士研究生王曼的研究方向?yàn)榧{米酶的合成及其在腫瘤治療中的應(yīng)用。然而，她的本科專業(yè)是化學(xué)專業(yè)，在面對醫(yī)學(xué)與化學(xué)交叉的納米材料研究時(shí)，醫(yī)學(xué)知識的空白使她感到一籌莫展。“幸運(yùn)的是，學(xué)校創(chuàng)建的學(xué)科交叉中心為我們提供了跨學(xué)科復(fù)合知識學(xué)習(xí)的平臺，使化學(xué)專業(yè)學(xué)生與基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)以及藥學(xué)等不同方向團(tuán)隊(duì)的學(xué)生跨越學(xué)院、跨越校區(qū)開展科研交流、協(xié)同攻堅(jiān)成為可能。”王曼說。

學(xué)科交叉是重大科學(xué)成就的源泉，也是創(chuàng)新思想的主要來源之一。面向人民生命健康，山東大學(xué)高層次人才培養(yǎng)推動(dòng)醫(yī)學(xué)學(xué)科之間、醫(yī)學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科深度融合，建立多學(xué)科背景“Med+X”高層次復(fù)合型醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)機(jī)制，以臨床實(shí)際問題為導(dǎo)向，開展有組織技術(shù)聯(lián)合攻關(guān)和人才培養(yǎng)。

圍繞造就“最具創(chuàng)造力的研究生”，山東大學(xué)推出《關(guān)于深化學(xué)位與研究生教育改革發(fā)展的意見（2025—2027年）》，系統(tǒng)謀劃未來三年全面深化研究生教育改革行動(dòng)，致力于推進(jìn)以國家重大需求為牽引的有組織、實(shí)戰(zhàn)化、交叉融合育人，形成多項(xiàng)改革綜合集成，推動(dòng)教育科技人才高質(zhì)量發(fā)展倍增效應(yīng)。

（記者 宋喜群 馮帆）

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