人民網(wǎng)天津4月30日電 近日，第85屆中國教育裝備展示會在天津舉辦。會上，福建省廈門市湖里區(qū)委教育工委委員、黨組成員、教育發(fā)展督導(dǎo)評估事務(wù)中心主任俞晟錦接受人民網(wǎng)專訪。

俞晟錦表示，提升教師數(shù)字化教學(xué)能力是一個系統(tǒng)性工程，需要從教師自身、學(xué)校、教育部門等多個層面入手。

一是教師自身需要掌握各類智能教學(xué)工具的使用方法。比如利用智能體在課堂上教學(xué)，增加學(xué)習(xí)的趣味性，提高課堂教學(xué)效率；運用數(shù)字化手段收集和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，以便更精準(zhǔn)地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成果。

二是學(xué)校應(yīng)建立支持機制，如設(shè)立人工智能教學(xué)創(chuàng)新實驗室、建立人工智能融學(xué)科教學(xué)團隊、改革教師評價體系等。學(xué)校還應(yīng)為教師提供持續(xù)的培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展機會。

三是教育部門應(yīng)出臺相關(guān)政策，提供必要的經(jīng)費保障和政策支持，完善基礎(chǔ)設(shè)施，搭建各種平臺，推進(jìn)智慧校園建設(shè)。

在俞晟錦看來，“AI+教育”類產(chǎn)品具有提升教學(xué)效率、減輕教師工作負(fù)擔(dān)、提供個性化的學(xué)習(xí)路徑和內(nèi)容等優(yōu)勢。但此類產(chǎn)品也會產(chǎn)生作弊或抄襲、技術(shù)過度依賴、數(shù)據(jù)泄露和濫用等方面的問題。

俞晟錦認(rèn)為，人工智能技術(shù)加速滲透教育領(lǐng)域時，把握技術(shù)應(yīng)用的邊界與倫理尺度至關(guān)重要。一要明確技術(shù)應(yīng)用的邊界。技術(shù)是提升教學(xué)效果、輔助教師工作、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的有力工具，而不是用來完全替代教師的角色或傳統(tǒng)的教育方式；二要提高教師和學(xué)生的倫理素養(yǎng)。教師要加快自身觀念與技術(shù)更新的步伐，提升自身信息素養(yǎng)和技術(shù)能力，強化智能技術(shù)應(yīng)用能力。學(xué)生要具備明辨是非、自主抉擇的能力，避免對人工智能的濫用、誤解和迷信。三、要提高公眾對人工智能技術(shù)科普教育力度和安全風(fēng)險意識，并建立完善的監(jiān)管與問責(zé)機制。（郝孟佳、實習(xí)生董苗林）

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