6月10日，2025年高考正式落下帷幕。

過去4天里，高考試卷頻頻登上熱搜?？萍既請笥浾哒戆l(fā)現(xiàn)，和往年一樣，今年的試題中同樣出現(xiàn)不少科技元素。

英語閱讀介紹中國學者的科研發(fā)現(xiàn)，物理試題展示我國的“世界首個”，語文試卷以“令人驚艷”的方式應(yīng)對人工智能熱潮……前沿科技和人文關(guān)懷融合，科學知識和科學思維并重，在強調(diào)基礎(chǔ)能力的同時，試題還注重情境設(shè)計，加強對創(chuàng)新能力的考查。

中國方案彰顯責任擔當

科學界約定俗成地把5毫米以下的塑料稱為“微塑料”。如今，它已經(jīng)無處不在。

2021年，荷蘭瓦赫寧根大學環(huán)境科學家阿爾伯特·庫爾曼斯發(fā)表論文稱，兒童和成人每天可能攝入10到10萬顆微塑料顆粒。在最嚴重的情況下，人體一年攝入的微塑料總量大概相當于一張信用卡的重量。

此次高考英語全國一卷閱讀D篇聚焦微塑料污染這一全球性環(huán)境問題，特別介紹中國科研人員提出的解決方案。這不僅展現(xiàn)了中國科學家解決現(xiàn)實問題的務(wù)實精神和責任擔當，也傳遞了生態(tài)文明建設(shè)的中國方案。

這項研究聽起來其實并不復(fù)雜。2024年2月，廣州醫(yī)科大學教授李戰(zhàn)軍和暨南大學環(huán)境學院教授曾永平在《環(huán)境科學與技術(shù)快報》期刊上發(fā)表了一項研究成果。團隊發(fā)現(xiàn)，把水燒開后再簡單過濾，就可能除去高達84%的微塑料。

這是因為水在煮沸、冷卻后，其中的碳酸鈣會變成固態(tài)，而這些固態(tài)碳酸鈣顆粒的沉降過程會把水中的微塑料一起“打包帶走”。

研究還根據(jù)全球不同地區(qū)的水質(zhì)和飲水習慣，比較了67個不同大洲地區(qū)的成人和兒童飲用開水和自來水時攝入的微塑料量。他們發(fā)現(xiàn)，每天通過燒開水攝入的微塑料量比通過自來水攝入的微塑料量少2—5倍。

于是，研究給出了減少飲水中微塑料攝入的簡單有效的建議——把水煮開再喝。

其實，如果留心的話你會發(fā)現(xiàn)，幾乎每隔幾天，朋友圈上就會出現(xiàn)關(guān)于微塑料的各種“提醒”。關(guān)于微塑料危害的論文、研究已經(jīng)越來越多，人類似乎生活在巨大的微塑料威脅中。

專家告訴記者，微塑料是一個需要長期監(jiān)測、多維評估的全球性議題，不必急著為微塑料過度恐慌。不過，從源頭減少微塑料污染確實是必要的，公眾應(yīng)當減少塑料制品的使用，積極參與垃圾分類，踐行更為環(huán)保的生活方式。

大國重器激發(fā)民族自信

生產(chǎn)生活中隨處可見物理原理的實際運用，大到國家重器，小到生活實際。2025年高考物理全國卷中，出現(xiàn)了兩個大家或許已經(jīng)聽說過的科技成就——CR450動車組和“天都一號”衛(wèi)星。

CR450動車組是全球最快的高鐵列車動車組，它最大的創(chuàng)新突破是列車以時速400公里運行時，噪聲、能耗、制動距離等指標與復(fù)興號時速350公里運行時相當。

提速50公里，同時關(guān)鍵性能指標不“衰減”，這意味著CR450動車組要更節(jié)能、更輕盈、更靜謐、更智能。

目前，CR450動車組完成了樣車設(shè)計并成功下線，正在進行一系列科學試驗和性能驗證，為動車組早日投入商業(yè)運營創(chuàng)造條件。

“天都一號”“天都二號”是深空探測實驗室的首發(fā)星，于2024年3月發(fā)射升空，進入24小時環(huán)月大橢圓凍結(jié)軌道，其核心任務(wù)是驗證未來地月通導綜合星座系統(tǒng)建設(shè)中的通信導航新技術(shù)。

今年4月26日至27日，“天都一號”衛(wèi)星成功完成白天強光干擾條件下的地月空間激光測距技術(shù)試驗，在國際上首次打破了地月空間衛(wèi)星激光測距僅能在夜晚作業(yè)的時間限制，標志著我國在深空軌道精密測量領(lǐng)域取得技術(shù)新突破。

今年5月22日，“天都一號”在近地點成功實施關(guān)鍵變軌操作，順利完成從地月往返軌道向地月空間3∶1共振軌道的精準轉(zhuǎn)換。

科技成就融入試卷，引導學生理解物理學基本原理在科技前沿中的重要作用，同時展現(xiàn)了我國航天領(lǐng)域的偉大成就，增強科技自信心和民族自豪感，引導學生樹立科技報國的遠大志向。

AI時代考察思維和提問能力

2025年高考語文全國一卷閱讀Ⅰ的材料節(jié)選自《花經(jīng)》。它是一篇花木栽培技術(shù)方法的科普文章。

閱讀材料以一問一答的形式，詳細告訴考生怎么做能讓植物枝葉茁發(fā)、花果豐饒。

農(nóng)作物幼苗如何順利成活？首先是得品相好，再就是得科學種植。種植時天氣要晴朗，氣溫要適合，要深耕土壤，使其疏松透氣，這樣植物根系才可以呼吸；之后要適量灌溉，讓根、水和土自然協(xié)調(diào)……

閱讀題的第4小題要求考生根據(jù)行文邏輯提出一個可能的問題。

教育部教育考試院專家指出，試題的選材和設(shè)問在人工智能時代具有特殊意義，引導廣大青少年思考：為獲得高質(zhì)量的回答應(yīng)該如何提問？為高效獲取信息應(yīng)該如何層層遞進、逐步深入地設(shè)計問題？

中國教育在線總編輯陳志文認為，這背后體現(xiàn)的是系統(tǒng)思維、邏輯思維。他告訴記者，考前很多人都猜測會考人工智能相關(guān)話題，“但絕沒有想到是這樣考”。這啟發(fā)大家，人工智能時代，要學會問問題，只有提出高質(zhì)量的問題，才有高質(zhì)量的回答。

“試卷雖然沒有提一個字的人工智能，但多處是人工智能，它在教學生如何運用語言能力和思維能力去應(yīng)對人工智能帶來的挑戰(zhàn)?！标愔疚恼f，這是把人工智能嵌入考題，考語文的本真。他強調(diào)，語文的本質(zhì)核心就是思維，是思想與認知的表達。“今年的命題在這方面與時俱進，讓我驚艷。”陳志文感嘆。(記者 張蓋倫)

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