“高校要始終把加強教師隊伍建設(shè)作為最重要的基礎(chǔ)工作來抓，以教育家精神引領(lǐng)廣大教師在投身教育強國建設(shè)、作育‘強國一代’的實踐中不斷創(chuàng)造新業(yè)績?！苯眨瑥?fù)旦大學(xué)黨委書記裘新在接受人民網(wǎng)專訪時表示。

要將教育家精神貫穿立德樹人全過程

“教育家精神是對新時代中國教師職業(yè)精神的深邃凝練，要貫穿立德樹人全過程?！濒眯卤硎荆瑥?fù)旦大學(xué)將弘揚教育家精神作為重要任務(wù)與抓手，以教育家精神引領(lǐng)高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)，引領(lǐng)立德樹人評價體系建構(gòu)，引領(lǐng)尊師重教的社會氛圍營造。

裘新介紹，學(xué)校以“立魂、育德、培能、樂業(yè)”為目標，堅持思想強基、師德固本、實踐立行、典型引領(lǐng)，大力完善教師榮譽體系，讓廣大教師更有事業(yè)成就感、價值實現(xiàn)感、職業(yè)尊榮感和學(xué)校認同感。同時，學(xué)校推進教師評價改革，注重創(chuàng)新能力、質(zhì)量、實效、貢獻導(dǎo)向，加快形成具有國際競爭力的人事人才制度體系，讓高校教師的貢獻與回報更加匹配。

“要加強教師職業(yè)生涯全周期教育培訓(xùn)，構(gòu)建全面的教師發(fā)展工作網(wǎng)絡(luò)，將招生、教學(xué)改革、實踐指導(dǎo)納入教師發(fā)展必修課程?！濒眯抡J為，學(xué)校要完善快速響應(yīng)和協(xié)調(diào)解決機制，從教師身邊的小事做起，持續(xù)改進管理服務(wù)作風，全面提升治理效能，不斷增強教師的獲得感、幸福感和滿意度。

主動適應(yīng)多學(xué)科交叉新范式，積極融入智能時代變革

面向2035年建成教育強國的目標，教師應(yīng)如何更好投身中國特色世界一流大學(xué)建設(shè)？裘新表示，教師要自覺適應(yīng)國家重大戰(zhàn)略和經(jīng)濟社會發(fā)展需要，主動肩負起建設(shè)教育強國的使命責任。

裘新介紹，學(xué)校聚焦國家先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)需求，建設(shè)了集成電路與微納電子、計算與智能、未來信息、智能機器人與先進制造、生物醫(yī)學(xué)工程與技術(shù)、智能材料與未來能源六大創(chuàng)新學(xué)院，引導(dǎo)教師投入創(chuàng)新洪流，想國家之所想、急國家之所急。

“我們以‘強國之路’思政大課和‘AI大課’為抓手，推動教師主動革新教育理念和教學(xué)方法，做到準確識變、科學(xué)應(yīng)變、主動求變。”裘新認為，教師應(yīng)具備勇于變革、敢為人先的魄力，發(fā)揚“北坡精神”，服務(wù)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展，培養(yǎng)“干細胞式”拔尖創(chuàng)新人才，主動適應(yīng)多學(xué)科交叉新范式，積極融入智能時代變革。

裘新表示，復(fù)旦教師要落實立德樹人根本任務(wù)，心懷“國之大者”，把師德師風建設(shè)放在首要位置，嚴格遵守新時代教師職業(yè)行為準則，自覺捍衛(wèi)教師職業(yè)尊嚴，以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德?！拔覀兇罅﹂_展教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)和社會實踐，以中國式現(xiàn)代化的偉大實踐激勵廣大教師樹立‘躬耕教壇、強國有我’的志向和抱負?！?/p>

構(gòu)建教師發(fā)展體系，激發(fā)教師內(nèi)生動力與活力

面對新時代高水平教師隊伍建設(shè)需求，深化教師管理評價改革成為關(guān)鍵環(huán)節(jié)。裘新認為，高校需通過改革教師評價機制、構(gòu)建教師發(fā)展體系，激發(fā)教師內(nèi)生動力與活力，保障教育家精神落地生根。

裘新介紹，學(xué)校將實施“大人才”戰(zhàn)略，搭建卓學(xué)優(yōu)秀人才、卓識杰出人才、卓越領(lǐng)軍人才、卓著頂尖人才四層次培育體系；按需遴選、綜合支持、動態(tài)調(diào)整人才梯隊，深入落實“Mentor-Mentee”導(dǎo)師制度，為教師提供覆蓋職業(yè)生涯全周期的個性化發(fā)展支持方案。同時，學(xué)校將推進“大人事”改革，探索具有復(fù)旦特色的“準聘—長聘”制度，重構(gòu)教職與薪酬體系，推動評價激勵機制改革。

在教師隊伍建設(shè)與校園文化建設(shè)方面，裘新表示，學(xué)校廣泛深入宣傳復(fù)旦歷史上和身邊的“教育家”“大先生”，厚植尊師重道文化沃土，浸潤涵養(yǎng)高尚師德師風。

“一方面，舉辦致敬大師先賢系列活動，通過座談會、紀念文集出版、生平展和手稿展等形式，展現(xiàn)大師風采；另一方面，選樹師德典型、完善教師榮譽表彰體系，持續(xù)開展‘鐘揚式’好老師、好團隊等評選活動，激勵全校教師提升崗位榮譽感、職業(yè)使命感和事業(yè)成就感?！濒眯抡f。

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