人民網(wǎng)廣州7月16日電（記者秦迪）近日，廣東省外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院馬克思主義學(xué)院與廣州市第一中學(xué)附屬詹天佑小學(xué)等單位聯(lián)合舉辦“名人故里探遺韻，西關(guān)少年非遺行”假期教育活動(dòng)?；顒?dòng)以“行走的思政課”形式串聯(lián)詹天佑故居與陳家祠兩大文化地標(biāo)，針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)分層體驗(yàn)活動(dòng)，讓大學(xué)、小學(xué)師生在非遺互動(dòng)中解鎖“因材施教”的思政新路徑。

詹天佑故居里的分級(jí)思政課?；顒?dòng)方供圖

　　據(jù)介紹，此次活動(dòng)以“高校理論支撐+小學(xué)分齡實(shí)施+文化場(chǎng)館資源適配”的三級(jí)聯(lián)動(dòng)模式開展，在整合詹天佑故居紀(jì)念館館藏文物與陳家祠非遺資源的同時(shí)，按“低年級(jí)重感知、中年級(jí)重體驗(yàn)、高年級(jí)重探究”的邏輯分層設(shè)計(jì)：低年級(jí)聚焦“看得見的文化符號(hào)”，中年級(jí)側(cè)重“摸得著的技藝傳承”，高年級(jí)則深入“悟得到的精神內(nèi)核”。
　　例如，在非遺體驗(yàn)環(huán)節(jié)，低年級(jí)學(xué)生在“高鐵票”工坊里，設(shè)計(jì)添加高鐵、軌道等現(xiàn)代元素；中年級(jí)學(xué)生則挑戰(zhàn)“鐵路剪紙”，用剪刀剪出火車頭與詹天佑故居輪廓；高年級(jí)學(xué)生則嘗試“建筑密碼解讀”，在陳家祠陶塑中尋找“愛國(guó)”“團(tuán)結(jié)”等精神符號(hào)，并用文字記錄感悟。廣州市第一中學(xué)附屬詹天佑小學(xué)書記陳國(guó)泰表示，同樣是非遺，低年級(jí)需要“玩中學(xué)”，高年級(jí)則能“做中思”，分層設(shè)計(jì)讓每個(gè)孩子都能在自己的認(rèn)知層面與文化“對(duì)話”。
　　據(jù)悉，該活動(dòng)是廣東省外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院“大中小學(xué)思政課一體化”建設(shè)的重要實(shí)踐，后續(xù)將整理形成“分年級(jí)非遺思政課程包”，包含不同學(xué)段的教案、教具與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。該校馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)譚穎思指出，“當(dāng)每個(gè)孩子都能在活動(dòng)中找到自己的‘思政共鳴點(diǎn)’，文化自信的種子才能真正扎根?！?/p>

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