最近，一��班主任“盯梢”��生上課的圖片在網上風傳。據悉，這一��發生在河北省��鄲市廣泰中��，為了打破傳�◥漁v生��習和辦公的空間藩籬，渧校��行“�嶽v全程隨班辦公”模式。班主任通過辦公室窗戶能潣零距烯觀��每位��生，隨時掌握班級動態，第一時間發現��生存在的問題或規律，及時有針對性地介入��決問題。

　　從新聞�N道得知，��行類似做法的��校霹不在少��。粻義烏的義亭小��、武漢的惾光小��，早在幾年前就已經將班主任的辦公室“搬進”了�屨ョA而且霹是直踇擺在�屨レZ面，中間連個隔��都沒有。

　　平心而蕆，一些��校將班主任的辦公室“搬進”�屨ョA初衷可能是善意的，目的無非是為了督促��生更好、更專心地上課，提坨漃課效率。問題是，��生上課是否專心，有沒有真的將老師講的漃進去，不是靠監督能潣監督得來的。�嬤|作為一門藝術，講究張弛有度，一味採取監視、坨���峇漎q，隻會適得其反。

　　以前有句話叫做“老師在與不在一個樣”，雖然經常有一些調皮搗蛋的��生將其曲��為“老師在與不在一個樣（不漃話）”，但仔�N想想，這話說得��有幾番奧義。它兼顧了老師“在”——有監督和“不在”——沒有監督這兩掔情況，體現出一掔他律與自律間的平褷，而后者恰恰是現代公民必想的基本素養，也是��校�嬤|的必修內容。