黨的十八屆五中全會精神是今后一段時期高等教育改革發(fā)展的根本遵循。高等學校學習貫徹五中全會精神，要以創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享五大發(fā)展理念為指引，充分發(fā)揮高等教育人才第一資源、科技第一生產(chǎn)力和創(chuàng)新第一驅動力重要結合點的特殊作用，緊緊圍繞提高教育質量這一主題，落實立德樹人根本任務，提高高校教學水平和創(chuàng)新能力，主動服務國家發(fā)展戰(zhàn)略和經(jīng)濟社會發(fā)展需要。

　　一要加強社會主義核心價值觀教育。深化中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，推動社會主義核心價值觀進教材進課堂進學生頭腦。嚴格考核，促進高校切實把使用“馬工程”重點教材統(tǒng)一納入哲學社會科學專業(yè)人才培養(yǎng)方案和相關課程教學計劃，把“馬工程”重點教材使用情況統(tǒng)一作為本科教學質量年度報告的支撐數(shù)據(jù)和本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫的基本指標。

　　二要深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學改革。加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程建設，開發(fā)開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必修課和選修課，推出一批資源共享的在線開放課程。深入實施“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”，建設一批大學生校外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地，辦好中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽?；I建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究培訓中心和投資機構聯(lián)盟。

　　三要加快信息技術與教育教學深度融合。建設一批優(yōu)質在線開放課程和若干在線開放課程公共服務平臺，推動教學方式方法改革。將以慕課為代表的開放課程作為課堂教學重要補充。加強“互聯(lián)網(wǎng)+”新形態(tài)教材體系建設，建設互聯(lián)網(wǎng)時代的跨媒體、多維表達和針對性學習的教材體系。

　　四要提升高校教師教學能力。健全課堂教學管理體系，強化課堂教學紀律。加快建立國家、省、高校三級促進教師教學能力發(fā)展的多維度立體化網(wǎng)絡體系。啟動新入職教師三年培訓計劃，支持20萬名專業(yè)課教師參加高校教師網(wǎng)絡培訓。探索實施專業(yè)課教師分類管理、分類考核制度，建立流動、退出機制。

　　五要優(yōu)化調整學科專業(yè)結構。建立國家宏觀調控、省級整體統(tǒng)籌、高校自主自律的專業(yè)設置管理機制。建設高等教育本科專業(yè)類教學質量國家標準體系，健全本科專業(yè)建設預測預警機制，開發(fā)教育教學改革公共服務和專業(yè)建設預測預警信息平臺。建設國家級綜合改革示范專業(yè)，引導高校設置國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造升級、社會建設和公共服務領域改善民生急需的專業(yè)。

　　六要完善科教結合產(chǎn)學融合協(xié)同育人機制。深入實施“基礎學科拔尖學生培養(yǎng)試驗計劃”，支持基礎學科專業(yè)深化綜合改革、強化內涵建設。深入實施系列卓越計劃和協(xié)同育人行動計劃，通過高校與實務部門、行業(yè)企業(yè)開展深度合作，專業(yè)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、課程內容與職業(yè)標準、教學過程與生產(chǎn)過程的融合發(fā)展，實現(xiàn)人才培養(yǎng)規(guī)格與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要緊密對接。

(來源:中國教育報)

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