■喬英杰

　　近日，有媒體報(bào)道，廣東出臺(tái)關(guān)於校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)食堂陪餐制度：每月應(yīng)至少陪餐一次，每學(xué)期陪餐4次以上。其他中層以上領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持每天輪流“坐班”，與學(xué)生一起排隊(duì)買飯，一同就餐。

　　廣東省出臺(tái)這項(xiàng)舉措看上去很人性化、很美。但需要注意的是，領(lǐng)導(dǎo)們?cè)谂悴蜁r(shí)不能隻顧埋頭吃飯，還該想想如何讓陪餐變得更有教育意義。眾所周知，實(shí)行陪餐制的首要目的在於確保食堂飲食安全，但若領(lǐng)導(dǎo)們將陪餐的職責(zé)僅局限於此，就失去了這項(xiàng)制度的最大價(jià)值。校領(lǐng)導(dǎo)們完全可以借陪餐的機(jī)會(huì)，拉近與學(xué)生的距離，聽聽學(xué)生們的心聲，與學(xué)生深入交流。例如，可以問問學(xué)生學(xué)校哪些管理可以進(jìn)一步改善，學(xué)生當(dāng)前最關(guān)注什麼，哪種教育教學(xué)方式不合學(xué)生口味，以及對(duì)某一學(xué)科、某位老師甚至是校領(lǐng)導(dǎo)本人都有什麼樣的建議，等等，這些都可以在飯桌上找到答案。前提是，陪餐的校領(lǐng)導(dǎo)既要有掌控全局的能力，也要有誘導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)言並講出真心話的本事。

　　每次陪餐前，校領(lǐng)導(dǎo)們有必要做足準(zhǔn)備，了解學(xué)生們當(dāng)前比較關(guān)注的熱點(diǎn)事件，預(yù)設(shè)幾個(gè)學(xué)生感興趣的話題，思考如何才能引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)言，甚至可以準(zhǔn)備幾個(gè)讓學(xué)生們放鬆身心、緩解氣氛的笑話。否則，端著領(lǐng)導(dǎo)架子，繃著臉地坐在那裡，沒人搭理，只是機(jī)械地吃飯或者機(jī)械地問答，學(xué)生們自然不會(huì)給校領(lǐng)導(dǎo)好臉色看，更不會(huì)向他們敞開心扉。

　　利用好陪餐制度，不僅能確保食堂飲食安全，還能幫助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更好地處理師生關(guān)系，辦一所學(xué)生喜歡的好學(xué)校。因此，借助新制度的東風(fēng)，陪餐時(shí)學(xué)校管理者們別光顧著吃飯，還是多和學(xué)生們聊聊天吧。

　　（作者蒲公英評(píng)論獨(dú)立評(píng)論員）

(來(lái)源:中國(guó)教育報(bào))

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