黑土地上豐收忙，鬆花江畔稻花香。

金秋十月，全國涉農(nóng)高校書記校長和專家代表共聚吉林長春，在吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)召開全國新農(nóng)科建設(shè)工作推進會，系統(tǒng)總結(jié)新農(nóng)科建設(shè)的新進展、新成效，合力推動新農(nóng)科建設(shè)再深化、再提高，為推進鄉(xiāng)村全面振興提質(zhì)賦能。

以立德樹人為根本，以強農(nóng)興農(nóng)為己任。高等農(nóng)林教育戰(zhàn)線緊緊圍繞“三農(nóng)”事業(yè)發(fā)展需求，接續(xù)奮斗，高質(zhì)量推進新農(nóng)科建設(shè)，前景可期。

新農(nóng)科建設(shè)從“試驗田”走向“大田耕作”

“答好農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化之卷、答好國家糧食安全之卷、答好生態(tài)文明建設(shè)之卷、答好世界發(fā)展貢獻之卷，這是高等農(nóng)林教育戰(zhàn)線的初心和責(zé)任?！苯逃扛叩冉逃舅鹃L吳巖在推進會上表示。

面向新農(nóng)業(yè)、新鄉(xiāng)村、新農(nóng)民、新生態(tài)，教育部和各地各高校加快新農(nóng)科建設(shè)，為農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化提供強有力的人才和科技支撐。

2019年6月的“安吉共識”提出新農(nóng)科建設(shè)的新理念，隨后的“北大倉行動”進一步推出深化高等農(nóng)林教育改革的“八大行動”新舉措，當(dāng)年年底的“北京指南”更是開啟新農(nóng)科研究與實踐的“百校千項”新項目，新農(nóng)科建設(shè)從“試驗田”走向“大田耕作”。

前不久，教育部印發(fā)《加強和改進涉農(nóng)高校耕讀教育的工作方案》，力求全面提升學(xué)生學(xué)農(nóng)知農(nóng)愛農(nóng)素養(yǎng)和專業(yè)實踐能力，讓學(xué)生走進農(nóng)村、走近農(nóng)民、走向農(nóng)業(yè)，增強學(xué)生在“希望的田野”干事創(chuàng)業(yè)的能力。

“世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，農(nóng)業(yè)也在變。從全球人口和糧食供應(yīng)帶來的挑戰(zhàn)，到鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新帶來的機遇，我國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和發(fā)展方式已發(fā)生重大變革，高等農(nóng)林教育的改革勢在必行，新農(nóng)科建設(shè)恰逢其時?！敝袊r(nóng)業(yè)大學(xué)黨委書記姜沛民說。

努力打造高等農(nóng)林教育綜合改革新范式

如果時間倒回三年前，吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)的植物保護專業(yè)大四學(xué)生邢宸溪絕對不會想到，自己讀的“冷門專業(yè)”會變成“潛力股”“香餑餑”。

吉林是農(nóng)業(yè)大省，更是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化排頭兵。吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)探索“三融三通一體化”協(xié)同育人模式：科教融合、產(chǎn)教融合、中外融合，身份互通、成果互通、經(jīng)費互通，政用產(chǎn)學(xué)研一體化育人，著力把農(nóng)業(yè)大省的優(yōu)質(zhì)資源轉(zhuǎn)化為育人資源、行業(yè)特色轉(zhuǎn)化為專業(yè)特色。

談及該育人模式，邢宸溪特別提到八個字——學(xué)有所用、學(xué)以致用。他表示：“我長期跟隨老師在梨樹縣‘科技小院’開展玉米大斑病綠色防控工作，鞏固了課堂上所學(xué)的理論知識，加深了對農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展的了解。未來，我要深耕植物病害綠色防控領(lǐng)域，以實干回報家鄉(xiāng)的黑土地?！?/p>

凡民俊秀皆入學(xué)，天下大利必歸農(nóng)。新農(nóng)科建設(shè)啟動以來，改革的東風(fēng)溫潤了黑土地、黃土地、紅土地，甚至是荒漠地，各地各高校積極探索建設(shè)路徑，進一步深化對新時代農(nóng)林教育規(guī)律的認識，以最大決心肩負重要使命。

在首都北京，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)率先打造全國首門《大國三農(nóng)》在線開放課程，將耕讀教育與勞動教育有機融合。

在三江平原，黑龍江出臺《涉農(nóng)本科高校學(xué)科專業(yè)優(yōu)化調(diào)整的實施意見》，以涉農(nóng)專業(yè)優(yōu)化支撐區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展。

在九曲通衢，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)開創(chuàng)智慧農(nóng)業(yè)多樣化人才培養(yǎng)新模式，推動農(nóng)工、農(nóng)理、農(nóng)文交叉融合。

在西北大漠，蘭州大學(xué)建立的合理利用與改良草地的技術(shù)體系，累計治理退化草地2722萬公頃。

在南海之濱，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)與企業(yè)深化協(xié)同育人，“校內(nèi)課程學(xué)習(xí)+企業(yè)課程學(xué)習(xí)+公司實習(xí)實訓(xùn)”的培養(yǎng)模式促成校企雙贏。

興農(nóng)報國，時不我待。西北農(nóng)林科技大學(xué)校長吳普特說：“在鄉(xiāng)村振興主戰(zhàn)場上，我們定將牢記使命擔(dān)當(dāng)，以立德樹人為根本，以強農(nóng)興農(nóng)為己任，努力打造高等農(nóng)林教育綜合改革新范式?！?/p>

心懷‘國之大者’，高質(zhì)量推進新農(nóng)科建設(shè)

近年來，新農(nóng)科建設(shè)成效如何？未來，面向鄉(xiāng)村全面振興的新農(nóng)科建設(shè)又有哪些重點需要突破？

與會專家紛紛表示，如今新型農(nóng)林人才培養(yǎng)能力和科研創(chuàng)新水平都大幅提升，在強化涉農(nóng)高校耕讀教育、優(yōu)化涉農(nóng)學(xué)科專業(yè)布局和課程建設(shè)、創(chuàng)新涉農(nóng)人才培養(yǎng)路徑、推動信息技術(shù)與農(nóng)林教育教學(xué)深度融合、服務(wù)脫貧攻堅主戰(zhàn)場和農(nóng)民第一線等方面取得了顯著成效。

“要深刻領(lǐng)會面向鄉(xiāng)村振興加強農(nóng)林人才培養(yǎng)的緊迫性重要性，始終心懷‘國之大者’，高質(zhì)量推進新農(nóng)科建設(shè)?！苯逃奎h組成員、副部長鐘登華強調(diào)，進入新發(fā)展階段，新農(nóng)科建設(shè)要從五方面發(fā)力，一是抓好涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生耕讀教育，二是抓好農(nóng)林緊缺專業(yè)人才培養(yǎng)，三是抓好學(xué)科交叉融合，四是抓好師資隊伍建設(shè)，五是抓好農(nóng)科教協(xié)同育人。

記者注意到，本次推進會的參會嘉賓除高等農(nóng)林教育戰(zhàn)線的干部師生外，還有農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、國家林業(yè)和草原局、國家鄉(xiāng)村振興局等部門相關(guān)負責(zé)人，協(xié)同推進新農(nóng)科建設(shè)的工作格局得到進一步完善。一位涉農(nóng)高校負責(zé)人一針見血地指出：“新農(nóng)科建設(shè)絕不是教育系統(tǒng)一家之事。比如要想提升農(nóng)林專業(yè)生源質(zhì)量，就應(yīng)探索推進涉農(nóng)專業(yè)訂單定向人才培養(yǎng)計劃，實施‘入學(xué)有編、畢業(yè)有崗、縣管鄉(xiāng)用、免收學(xué)費’改革，這需要整個社會的關(guān)注和支持?！?/p>

秋風(fēng)徐來，參會嘉賓在吉林省新農(nóng)科長白山創(chuàng)新學(xué)院現(xiàn)場考察，隻見沉甸甸的稻穗風(fēng)中蕩漾，形成層層金色波浪。

揚帆起航，從鬆花江畔的這片黑土地出發(fā)，中國高等農(nóng)林教育正以嶄新的姿態(tài)，踏上推進鄉(xiāng)村全面振興的新征程。

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