“朋友，我相信，到那時，到處都是活躍的創(chuàng)造，到處都是日新月異的進(jìn)步，歡歌將代替了悲嘆，笑臉將代替了哭臉……”初夏時節(jié)，林草吐翠，江西省南昌市東湖小學(xué)傳出朗朗誦讀聲。人手一本《紅色文化》教材，老師深入淺出地講解，學(xué)生充滿感情地品學(xué)，一雙雙清澈的眼睛被光芒映亮。

“江西是一片‘紅土地’。為把紅色基因傳承下去，省裡編寫出版大中小幼各學(xué)段《紅色文化》系列教材，省財政每年投入3000萬元購買教材免費(fèi)發(fā)放給義務(wù)教育階段學(xué)生使用。”江西省委教育工委宣傳部主要負(fù)責(zé)人告訴記者，這是江西將紅色文化深度融入“大思政課”建設(shè)的實(shí)踐探索。

隻有植根本國、本民族歷史文化沃土，馬克思主義真理之樹才能根深葉茂。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記將文化自信置於前所未有的高度，涵養(yǎng)全民族精神力量，為復(fù)興偉業(yè)凝心聚力。日前，習(xí)近平總書記對學(xué)校思政課建設(shè)作出重要指示，強(qiáng)調(diào)“要始終堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，以中國特色社會主義取得的舉世矚目成就為內(nèi)容支撐，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化為力量根基，把道理講深講透講活，守正創(chuàng)新推動思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，不斷提高思政課的針對性和吸引力?！?/p>

近日，記者走進(jìn)各地大中小學(xué)思政課堂，聆聽一堂堂以豐厚文化為滋養(yǎng)、充滿吸引力的思政金課，感受學(xué)子心中拔節(jié)生長的精神力量。

1.建設(shè)文化課堂，在傳承中增強(qiáng)文明認(rèn)同

走在北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園裡，隨處可見豐富的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素：櫥窗裡展示著圖文並茂的古詩配畫，牆面上張貼著學(xué)生親手描繪的臉譜、年畫……

與其相配套的，是學(xué)校充滿濃濃文化味兒的特色課程：“儀式課程”通過入學(xué)禮、百日禮、入隊禮、升旗禮等文明禮儀教育活動培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣﹔“節(jié)氣與節(jié)日課程”通過開展二十四節(jié)氣和端午、中秋、新年等傳統(tǒng)節(jié)日的跨學(xué)科主題活動，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀、繪畫、手工、勞動中了解民俗，感受中華民族探索自然、天人合一、注重家庭等優(yōu)秀傳統(tǒng)﹔“閱讀與演講課程”則通過古詩誦讀、手工書制作、品味經(jīng)典等活動，引導(dǎo)學(xué)生以多種形式展現(xiàn)自己對傳統(tǒng)文化中經(jīng)典作品與人物角色的學(xué)習(xí)、理解與探究。

“中國之為中國，中華文明之為中華文明，很重要的就是文化認(rèn)同、文明意識的凝聚。如何以貼合小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的內(nèi)容和方式，打造既有文化味、又有知識力的大思政教育課程，我們一直在探索?！痹撔ＰｉL吳建民告訴記者。

以豐厚文化資源賦能思政課建設(shè)，首先要從教材上正方向、在課程設(shè)置中保質(zhì)量，用一堂堂充滿文化韻味的精彩好課讓學(xué)子們在尋根與傳承中增強(qiáng)作為中華民族一員的自尊、自豪與自信。

福建大力推動革命文化、海洋文化、中華福文化、船政文化等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化有機(jī)融入課程，以“《習(xí)近平在福建》等系列採訪實(shí)錄”“中國共產(chǎn)黨歷史”“全方位推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展”為主題，遴選建設(shè)700堂大中小學(xué)思政精品課。

在大連理工大學(xué)的禮堂裡，小學(xué)、初中、中職、高中、高職、本科等不同學(xué)段的老師正在探尋“雷鋒精神”與六個學(xué)段思政課間的連接點(diǎn)、進(jìn)行“同題異構(gòu)”教學(xué)展示，打造大中小學(xué)思政課一體化共同體，使雷鋒精神在培育德智體美勞全面發(fā)展的時代新人火熱實(shí)踐中釋放強(qiáng)大力量。

2.加強(qiáng)文化實(shí)踐，在親歷中感受偉大變革

巍巍青山，蒼鬆翠柏。

漫步於湖南韶山，處處可見歷史與青春跨越時空的相逢：毛澤東廣場前，學(xué)子們高歌《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》，齊聲發(fā)出“請黨放心，強(qiáng)國有我”的錚錚誓言﹔毛澤東同志紀(jì)念館裡，以“73個補(bǔ)丁的睡衣”“毛岸英照片”“半書床”、信件等具有代表性、感召力的文物為“課本”，一堂堂生動的實(shí)景思政課將偉人探索救國救民之路的故事深情道來﹔在毛澤東詩詞碑林，以《讓詩詞與信仰相伴》等為主題的詩詞思政課充分挖掘毛澤東詩詞的紅色文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生傳承紅色基因……

這是將課堂搬進(jìn)毛澤東同志故裡韶山，湖南全省中小學(xué)生全員參與，實(shí)現(xiàn)紅色研學(xué)與思政教育緊密融合的“大思政課”——“我的韶山行”研學(xué)大思政課堂。自2023年啟動以來，湖南已組織省內(nèi)121批次11萬余名中小學(xué)生到韶山開展思政研學(xué)，通過實(shí)情實(shí)景、真研真學(xué)，將詩詞、思政、音樂、實(shí)踐、科普、作文、討論等元素融為一體，引導(dǎo)學(xué)生們傳承紅色基因、爭做時代新人。

以豐厚文化資源賦能思政課建設(shè)，不能坐而論道。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的風(fēng)骨神韻、革命文化的剛健激越、社會主義先進(jìn)文化的繁榮興盛在新時代偉大實(shí)踐中融為一體，各地各校紛紛加強(qiáng)文化主題實(shí)踐，引領(lǐng)廣大學(xué)子用腳步丈量祖國大地，在親身感悟間點(diǎn)燃信仰火炬。

一條北京中軸線，縱貫?zāi)媳?、連接古今，是建筑之軸、歷史之軸，更是文化之軸、精神之軸。走進(jìn)千年孔廟，用心體悟孔孟之道的儒學(xué)傳承﹔跨入巍巍太學(xué)，側(cè)耳傾聽臨雍講學(xué)的文明回響……北京用心用情打造“中軸線上的大思政課”，大中小學(xué)生在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深廣根脈中感受中國式現(xiàn)代化的強(qiáng)勁律動。

“同學(xué)們，我身后的這座銅像就是大禹，我們將在這裡學(xué)習(xí)大禹治水的精神，探源最早的中國……”二裡頭夏都遺址博物館，繪聲繪色的講解在回響，傳承文脈的種子已埋下。近年來，河南省連續(xù)組織開展“壯麗河山說”“牢記囑托踐使命 行走中原看巨變”“豫踐青春，我是主角”等主題教育實(shí)踐大思政活動。在紀(jì)念館沉浸式聆聽、採訪當(dāng)?shù)鼐用瘛⑴臄z實(shí)踐活動vlog……多樣的方式、鮮活的素材，豐厚文化在邊走邊看邊聽中沁潤師生心田。

“文化主題實(shí)踐不僅讓書本中的歷史鮮活起來，更讓學(xué)生切身實(shí)地地感受到新時代的偉大變革，讓青年學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)歷史、悟真知、長才干?！毙锣l(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院青年教師李文翠說。

3.創(chuàng)作文化精品，在點(diǎn)滴間培育報國之志

前不久，10.3萬名觀眾為我國電影史上首部思政課教師題材輕喜劇故事片《我要當(dāng)老師》給出這樣一份觀影報告：歡笑率87.0%，65.7%的觀眾“看哭了”或者“想哭”。在劇組收到的近5萬條留言裡，除了“老師”“學(xué)生”等與電影主題高度相關(guān)的詞語，“思政”“加油”“希望”“期待”等也高頻出現(xiàn)。

作為奮斗在教育戰(zhàn)線三十多年的思政課教師，濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院教師郭寶既激動，又欣慰：“通過電影這種大眾喜聞樂見的藝術(shù)形式，為全社會了解思政課打開了一個新的視窗，也必將激發(fā)更多思政課教師投身這一光榮而神聖事業(yè)的熱情?！?/p>

以豐厚文化資源賦能思政課建設(shè)，更要創(chuàng)新話語表達(dá)、借助豐富載體，將教學(xué)重點(diǎn)、理論難點(diǎn)、社會熱點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)有機(jī)結(jié)合起來，把文化資源中所蘊(yùn)含的思想價值如鹽在水地融入思政課，在潤物無聲中引導(dǎo)師生立報國之志。

中南大學(xué)結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生特點(diǎn)打造“紅色電臺”原創(chuàng)音頻專欄，每周推送一期節(jié)目，每期節(jié)目3到5分鐘，著重講述從湖湘大地走出的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的革命故事，用聲音傳遞紅色正能量。

立足抗日戰(zhàn)爭起始地、解放戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)折地、新中國國歌素材地、抗美援朝出征地、共和國工業(yè)奠基地、雷鋒精神發(fā)祥地的“六地”特點(diǎn)，遼寧將藝術(shù)實(shí)踐與思政教育有機(jī)結(jié)合，接連推出《光榮·夢想》《礪器·鑄豐碑》《恰在青春時》《雷鋒》《故事裡的紅色遼寧》等舞臺思政劇。

探索不斷。

面對新形勢新挑戰(zhàn)，如何更好地在思政課堂上厚植文化根基？廣大教師也有著新的思考：

“用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化賦能思政課，不能簡單移植，而是要根據(jù)思政課的講授內(nèi)容和主題，針對不同學(xué)段，在馬克思主義指導(dǎo)下，重新解讀和闡釋中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的精華成分?！?/p>

“要立足於數(shù)字化時代，充分運(yùn)用人工智能、虛擬仿真等數(shù)字化新技術(shù)讓紅色資源‘活’起來，進(jìn)而推動思政課的文化教學(xué)資源‘多’起來。”

…………

在傳承中汲取養(yǎng)分，在發(fā)展中注入活力。一堂堂以文化人、以理服人的大思政課，必將為青年點(diǎn)亮理想的燈、照亮前行的路。

（記者 鄧暉）

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