在河南洛陽市澗西區(qū)長安路街道長安路二社區(qū)共享自習(xí)室內(nèi)，孩子們在學(xué)習(xí)。李衛(wèi)超攝/光明圖片

浙江岱山縣秀山鄉(xiāng)秀南村“民生小鋪”裡，放學(xué)后的小學(xué)生在下棋。新華社發(fā)

廣東深圳市龍崗區(qū)黨群服務(wù)中心開設(shè)的共享自習(xí)室一景。受訪者供圖

共享自習(xí)室，正逐漸成為新的 “打卡”點(diǎn)。

幾張桌子，數(shù)盞燈光，這片學(xué)習(xí)天地雖小卻美，靈活又富有生氣。它是年輕人的夢想加油站，是社區(qū)居民的心靈棲息之地，更“意外”成為“三點(diǎn)半難題”的一種解法。

這一空間的開拓和營造，承載著人們怎樣的關(guān)注與期待？它為我們推進(jìn)公共文化服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展帶來了哪些啟示？

免費(fèi)自習(xí)室開到了“家門口”

冬日裡，夜幕降臨，陣陣寒意襲來。不過，這間40多平方米的共享自習(xí)室內(nèi)，卻熱氣騰騰。

這間暖心小屋，位於河南洛陽市澗西區(qū)長安路街道長安路二社區(qū)的黨群服務(wù)中心。這是一座頗具歷史感的建筑，去年9月，一樓的一間閱讀室搖身一變，成為共享自習(xí)室。沒想到，不到兩個(gè)月的工夫，這裡的座位就變得十分搶手。

高愛學(xué)是長安路二社區(qū)黨群服務(wù)中心的一名工作人員。不長時(shí)間，她就摸清了“用戶行為習(xí)慣”。白天來學(xué)習(xí)的，主要以媽媽們和備考、創(chuàng)業(yè)青年為主，咖啡配好書，享受難得的獨(dú)處時(shí)間和安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。下午四點(diǎn)半一過，這裡就是中小學(xué)生的天地?！?米多長、1米多寬的長方形木桌，被大小鄰居們圍著坐滿是常態(tài)。”她欣喜地說。

“之前，孩子放學(xué)早，家長下班晚，老人又不會輔導(dǎo)功課，‘三點(diǎn)半難題’一直困擾著我?，F(xiàn)在共享自習(xí)室一開，問題迎刃而解。大人和孩子都很安心?！绷钠鸸蚕碜粤?xí)室，家住七號街坊的王女士興奮難掩，打開了話匣子，“孩子就讀的小學(xué)就在社區(qū)內(nèi)，距離共享自習(xí)室不過200米，高年級的孩子放學(xué)自己就能找過來。WiFi、打印機(jī)、飲水機(jī)，學(xué)習(xí)可能用到的東西一樣不缺，更驚喜的是，還有退休老師志願(yuàn)來幫忙輔導(dǎo)。孩子們互相帶動(dòng)，學(xué)習(xí)氛圍特別好?！?/p>

記者注意到，去年以來，全國多個(gè)城市因地制宜，陸續(xù)在老百姓“家門口”免費(fèi)開放了一些自習(xí)室。據(jù)了解，絕大多數(shù)自習(xí)室都是利用社區(qū)已有的閱讀室、會議室、活動(dòng)室等公共空間升級改造而成。相比商業(yè)運(yùn)營的自習(xí)室，“家門口”的自習(xí)室書卷氣和文化味更加濃郁，環(huán)境也更顯鬆弛、包容和彈性。

南京大學(xué)城市科學(xué)研究院執(zhí)行院長胡小武介紹，在南京市江北新區(qū)大廠街道的1934文化產(chǎn)業(yè)園內(nèi)，就開設(shè)有一個(gè)舊火車車廂共享自習(xí)室，雖然座位不多，但格調(diào)十足，吸引了周邊社區(qū)不少青年群體。

在貴州黔西南布依族苗族自治州貞豐縣，當(dāng)?shù)匚ㄒ坏?4小時(shí)自習(xí)室開在豐茂街道珉城社區(qū)一家名叫Join Fun的公益圖書館內(nèi)。2022年底，這家公益圖書館正式建成開館，24小時(shí)自習(xí)室的門自此打開，至今仍在運(yùn)營中。鎮(zhèn)上有不少備考青年都來這裡學(xué)習(xí)。

90后的周蓓蕾是公益圖書館第三方運(yùn)營團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人。在她看來，自習(xí)室的那扇門，打開的不僅是公共學(xué)習(xí)空間，更是廣闊的夢想空間。

因晚上圖書館無人值守，為防范安全風(fēng)險(xiǎn)，圖書館所在的街道決定在附近增設(shè)一處安全巡邏點(diǎn)，“守衛(wèi)那一盞盞書燈，守護(hù)那一個(gè)個(gè)夢想”。

滿足日益旺盛的學(xué)習(xí)需求

共享自習(xí)室緣何受歡迎？

胡小武觀察指出，共享自習(xí)室的出現(xiàn)與社會學(xué)習(xí)需求的增加不無關(guān)系?！斑@種讀書的需求不僅來自在讀學(xué)生，還包括一些準(zhǔn)備考研考公考証的年輕人、愛讀書的中老年人等，以后這個(gè)需求會越來越強(qiáng)烈和多樣化，人群規(guī)模也將越來越大?！?/p>

人們?nèi)找嬖鲩L的精神文化需求，使得自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)展和自我賦能的理念越來越深入人心。

上自習(xí)不再是學(xué)生的專屬，提升自我成為不同群體共同的強(qiáng)烈願(yuàn)望。一些自習(xí)室“資深使用者”不約而同地認(rèn)為，學(xué)習(xí)是應(yīng)對社會競爭和壓力的有力武器，也應(yīng)該成為一種生活方式。相應(yīng)地，人們對學(xué)習(xí)空間也產(chǎn)生了新的需求。

對此，西南大學(xué)教育學(xué)部副教授易全勇深有感觸。他回憶，早在幾年前他從海外留學(xué)歸來加盟西南大學(xué)教育學(xué)部，時(shí)任院領(lǐng)導(dǎo)交給他的其中一項(xiàng)任務(wù)就是，借鑒國外高校經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)打造一個(gè)供教師們使用的共享自習(xí)室?！安粌H是教師群體，很多人對學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍的追求都很迫切。”他說。

緊接著問題來了：誰會成為最適配現(xiàn)代社會學(xué)習(xí)新需求的那個(gè)“容器”？

不少觀察者分析，家庭空間雖然溫馨舒適，但是學(xué)習(xí)氛圍不足，讓人很難保持長時(shí)間專注。咖啡館也在不少人的選項(xiàng)列表中，但如果長時(shí)間學(xué)習(xí)，多少會有些不便。而校內(nèi)圖書館，光進(jìn)校難一項(xiàng)就擋住了不少人，再說佔(zhàn)座難也是個(gè)現(xiàn)實(shí)問題。公共圖書館，大則大矣，門也不難進(jìn)，但開放時(shí)間與人們工作時(shí)間一致，讓不少人斷了念想，而且大多數(shù)人往返一趟的時(shí)間成本也不低。

在此背景下，付費(fèi)自習(xí)室出現(xiàn)並漸成風(fēng)潮，恰好填補(bǔ)了這一空白。有數(shù)據(jù)顯示，2022年付費(fèi)自習(xí)室用戶規(guī)模達(dá)755萬人，2025年有望突破千萬人。

不過，不少使用者坦言，一些付費(fèi)自習(xí)室氣氛壓抑緊張，並不適合所有人。而且動(dòng)輒一天幾十元的費(fèi)用，長時(shí)間累積下來也是一筆不小的開支。此外，付費(fèi)自習(xí)室大多開設(shè)在人流量較大的地方，如寫字樓或商場內(nèi)，離家較遠(yuǎn)，往返不便。

如今，免費(fèi)的自習(xí)室越來越多了，讓人們的學(xué)習(xí)生活更加便利。

在胡小武看來，城市中的共享自習(xí)室，將更多的文化公共空間開放給有更多需要的群眾，既優(yōu)化了公共文化空間的使用效率，也為有讀書、學(xué)習(xí)需求的各個(gè)群體提供了安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，是一種非常好的城市文化空間形態(tài)，有助於提升城市學(xué)習(xí)氛圍，對建設(shè)書香社會和學(xué)習(xí)型城市大有裨益。

有些出乎他們意料的是，“嵌入”社區(qū)的這個(gè)空間，不僅成為學(xué)習(xí)發(fā)生的“容器”，也成為激活社區(qū)活力的觸發(fā)器。在這個(gè)公共空間裡，人們彼此靠近，找回了久違的溫情與信任，情感連接更加緊密，也更有共同體意識。

對此，高愛學(xué)感受頗深，“鄰裡之間在接送孩子和一起討論孩子學(xué)習(xí)的過程中漸漸熟悉起來，感覺更有人情味兒了”。

易全勇也篤信：“這樣一個(gè)空間的存在，將讓人們對自己所生活的社區(qū)和城市更有歸屬感和認(rèn)同感。”

順勢而為 用心打造

順勢而為，堅(jiān)持公益屬性，功能貼近需求，免費(fèi)的共享自習(xí)室蓬勃發(fā)展起來。

那麼，打造一個(gè)共享自習(xí)室，需要多少錢？

來自深圳市龍崗區(qū)黨群服務(wù)中心的謝羽丹給出的答案是，2000元左右。這並非拍腦袋的靈機(jī)一動(dòng)，而出自他們那一場切切實(shí)實(shí)的改造行動(dòng)。

2022年初，謝羽丹所在的黨群服務(wù)中心發(fā)起“我為黨群服務(wù)獻(xiàn)一策”活動(dòng)，收集到多條關(guān)於開設(shè)學(xué)習(xí)空間的群眾建議。在充分討論后，團(tuán)隊(duì)決定將中心大樓二層一間不太常用的活動(dòng)室改作專門的學(xué)習(xí)空間。

說干就干。他們充分利用場地內(nèi)原有的桌椅和設(shè)施，在電商平臺定制標(biāo)語牌、購置文具、採買軟木板等軟裝材料，然后自己動(dòng)手“爆改”?！?000元成本，一個(gè)月時(shí)間，我們DIY了一個(gè)小而美的學(xué)習(xí)空間?！敝x羽丹語調(diào)輕快地說。

他們事后復(fù)盤，改造本身門檻並不高、成本也可控，關(guān)鍵是要在腦中形成這樣的想法?！跋敕▉K不會憑空出現(xiàn)，唯有主動(dòng)問需於民，悉心傾聽公眾訴求，在文化惠民中才能找準(zhǔn)切入口，也才能事半功倍?！?/p>

對於改造過程，他們也總結(jié)道，不要總想著一次就做到完美，“先干起來再說”，然后再不斷優(yōu)化迭代。

近年來，隨著基層治理持續(xù)強(qiáng)化，作為重要載體的黨群服務(wù)中心出現(xiàn)在不少人的“15分鐘生活圈”內(nèi)。與此同時(shí)，得益於公共文化服務(wù)體系建設(shè)的持續(xù)推進(jìn)，公共文化空間遍布城市的大街小巷，深入城鎮(zhèn)的肌體，這些名稱各異的文化和服務(wù)空間精心裝點(diǎn)著我們的城市和生活。

而這些本就已嵌入社區(qū)、植入居民生活的物理空間，為打造更多人可及的共享自習(xí)室提供了扎實(shí)的基礎(chǔ)和條件?！皥D書館、文化館、鄉(xiāng)村書屋等公共文化機(jī)構(gòu)甚至包括大型書店順應(yīng)社會需求變化，多開辟一些共享自習(xí)室或類似的空間，多提供一些鄰裡化的公共學(xué)習(xí)和文化場景，最大化利用這些文化和空間資源，讓人們擁有更多讀書便利性與生活獲得感。”胡小武說。

不少受訪者指出，其實(shí)不少社區(qū)都有一些“金角銀邊”，雖是方寸之地，但隻要靈活運(yùn)用、用心打造，小空間同樣可以有大作為。這些“小而美”的空間連綴起來，就是一張密實(shí)的大網(wǎng)，“兜住群眾的需求，也網(wǎng)住他們的心”。

“不僅空間上要可及，還要包容和多樣，保障不同人群都有平等進(jìn)入的權(quán)利，讓每個(gè)人都能在其中找到舒適的狀態(tài)，差異化的需求得到較好滿足?！痹谝兹驴磥?，理想的共享自習(xí)室應(yīng)該是個(gè)體的加油站、家庭的緩沖區(qū)，國家的蓄水池和心靈的棲息地。

解決了“有沒有”的問題后，如何進(jìn)一步優(yōu)化服務(wù)，讓共享自習(xí)室更有溫度，這也正是高學(xué)愛等人眼下正在琢磨的問題。

面對社區(qū)居民“延長自習(xí)時(shí)間”的呼聲，他們已作出相應(yīng)的調(diào)整安排。比如，開啟社區(qū)工作人員輪班、引入機(jī)構(gòu)志願(yuàn)者充實(shí)力量。雖然距離學(xué)生放寒假尚有時(shí)間，他們已發(fā)布寒假社區(qū)托管班招生通知，並緊鑼密鼓準(zhǔn)備中，提前讓社區(qū)家長們吃下“定心丸”。

“就是想實(shí)實(shí)在在為轄區(qū)居民解決一些問題?！备邜蹖W(xué)說。（記者 王丹）

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