作為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課要在制度自信教育中發(fā)揮關(guān)鍵作用。今年以來(lái)，江蘇科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院、江蘇省鎮(zhèn)江市人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)創(chuàng)新開(kāi)展“代表融入‘大思政’，校地融合育新人”活動(dòng)， 推動(dòng)學(xué)?！靶≌n堂”和社會(huì)“大課堂”有效融合，努力培養(yǎng)擁有中國(guó)特色社會(huì)主義制度自信、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

一是人大代表講，讓制度可感。人大代表是各行各業(yè)的模范典型，其成長(zhǎng)歷程對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀培塑具有積極引導(dǎo)作用。江蘇科技大學(xué)聘請(qǐng)10名全國(guó)、省、市級(jí)人大代表作為學(xué)?！按笏颊n”特聘教師﹔開(kāi)設(shè)“模范領(lǐng)航大思政課”，推進(jìn)“人大代表進(jìn)課堂”，為學(xué)生講授專(zhuān)題思政課，引導(dǎo)學(xué)生更深入了解國(guó)家政治制度和治理體系。

二是青年學(xué)生看，讓制度可親。學(xué)校深化“議題式”實(shí)踐教學(xué)，組織思政課教師和學(xué)生列席人大常委會(huì)，參與人大代表立法調(diào)研，參加“全市五級(jí)人大代表統(tǒng)一接待選民日”活動(dòng)等。與此同時(shí)，在校學(xué)生應(yīng)邀列席鎮(zhèn)江市人大常委會(huì)會(huì)議，聽(tīng)取市中級(jí)人民法院關(guān)於行政審判工作報(bào)告、市政府關(guān)於太湖流域城鄉(xiāng)生活污水治理情況報(bào)告等議題，列席地方性法規(guī)草案分組審議，直觀感受常委會(huì)組成人員代表人民行使表決權(quán)的莊嚴(yán)神聖時(shí)刻。

三是思政教師析，讓制度可信。江蘇科技大學(xué)設(shè)立“大思政課”實(shí)踐教學(xué)基地，思政課有了源頭活水，實(shí)現(xiàn)從“干巴巴的講解”向“熱乎乎的教學(xué)”轉(zhuǎn)變。學(xué)生前往西津渡全過(guò)程人民民主實(shí)踐中心沉浸式參觀學(xué)習(xí)，教師結(jié)合豐富的實(shí)踐案例，對(duì)“全過(guò)程人民民主”的理論內(nèi)涵和實(shí)踐層面的意義進(jìn)行講解，解讀中國(guó)特色社會(huì)主義政治制度在政治理念、制度體系以及治理形態(tài)三個(gè)方面的創(chuàng)新性﹔組織學(xué)生前往鎮(zhèn)江市京口區(qū)正東路人大代表聯(lián)絡(luò)工作站，開(kāi)展“人大代表聯(lián)系群眾工作機(jī)制”主題現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)，教師結(jié)合人民代表大會(huì)制度，深入剖析代表聯(lián)系群眾的工作機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生理解全過(guò)程人民民主的實(shí)踐路徑。

（供稿：江蘇科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院 文/洪波、郭昭昭、闞為)

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