習(xí)近平總書記指出：“中國(guó)人民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的壯闊進(jìn)程中孕育出偉大抗戰(zhàn)精神，向世界展示了天下興亡、匹夫有責(zé)的愛(ài)國(guó)情懷，視死如歸、寧死不屈的民族氣節(jié)，不畏強(qiáng)暴、血戰(zhàn)到底的英雄氣概，百折不撓、堅(jiān)忍不拔的必勝信念?！眰ゴ罂箲?zhàn)精神是中國(guó)人民彌足珍貴的精神財(cái)富，要永遠(yuǎn)傳承和大力弘揚(yáng)。將偉大抗戰(zhàn)精神有效融入“大思政課”建設(shè)，既是傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈的必然要求，也是增強(qiáng)“大思政課”思想性、理論性、親和力、針對(duì)性的重要途徑。

明確目標(biāo)導(dǎo)向

目標(biāo)是行動(dòng)的先導(dǎo)，將偉大抗戰(zhàn)精神融入“大思政課”建設(shè)的根本目標(biāo)在於培育時(shí)代新人，而具體的目標(biāo)導(dǎo)向要落實(shí)在理想信念、家國(guó)情懷、奮斗精神、使命擔(dān)當(dāng)?shù)确矫妗?/p>

樹(shù)牢理想信念。青年的理想信念關(guān)乎國(guó)家未來(lái)，培育時(shí)代新人要以堅(jiān)定的理想信念筑牢精神之基。中國(guó)共產(chǎn)黨為民族存亡而抗日到底的堅(jiān)定信念和為爭(zhēng)取人民民主不懈斗爭(zhēng)的崇高理想，使其成為全民族抗戰(zhàn)的中流砥柱。將偉大抗戰(zhàn)精神融入“大思政課”，就是以歷史事實(shí)為依據(jù)，有效引導(dǎo)青年學(xué)生正確認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨在抗戰(zhàn)中的地位作用，認(rèn)清中國(guó)新民主主義革命及社會(huì)主義道路的歷史必然性，從而堅(jiān)定青年學(xué)生的信仰、信念、信心。

厚植家國(guó)情懷。偉大抗戰(zhàn)精神中“天下興亡、匹夫有責(zé)”的愛(ài)國(guó)情懷，凝結(jié)著舍小家為大家的社會(huì)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，將偉大抗戰(zhàn)精神融入“大思政課”建設(shè)，就是要增進(jìn)青年學(xué)生對(duì)“家國(guó)一體”價(jià)值觀念的情感認(rèn)同，自覺(jué)將愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義統(tǒng)一起來(lái)，激勵(lì)青年成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量，在新征程上譜寫“請(qǐng)黨放心、強(qiáng)國(guó)有我”的新篇章。

激發(fā)奮斗精神?？箲?zhàn)英雄們“視死如歸、寧死不屈的民族氣節(jié)，不畏強(qiáng)暴、血戰(zhàn)到底的英雄氣概”是永遠(yuǎn)激勵(lì)中國(guó)人民克服艱難險(xiǎn)阻、勇毅前行的精神財(cái)富。當(dāng)前，我國(guó)正處?kù)秾?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期，既面臨著前所未有的機(jī)遇，也承受著前所未有的困難和挑戰(zhàn)，更需要堅(jiān)定“百折不撓、堅(jiān)忍不拔的必勝信念”。將偉大抗戰(zhàn)精神融入“大思政課”，就是要引導(dǎo)青年學(xué)生增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣，堅(jiān)定必勝的信念，敢於斗爭(zhēng)，善於斗爭(zhēng)，在奮斗中開(kāi)創(chuàng)美好未來(lái)。

強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)。偉大抗戰(zhàn)精神中蘊(yùn)含的“舍生取義、以身許國(guó)”的責(zé)任意識(shí)，能夠促使當(dāng)代青年學(xué)生將個(gè)人發(fā)展與國(guó)家命運(yùn)緊密結(jié)合，主動(dòng)承擔(dān)起新時(shí)代賦予的歷史使命。偉大抗戰(zhàn)精神蘊(yùn)含“迎難而上、挺身而出”的擔(dān)當(dāng)意識(shí)，能夠激勵(lì)當(dāng)代青年學(xué)生以英雄先烈為榜樣，將報(bào)國(guó)熱情轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，在科研學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐中勇挑重?fù)?dān)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。

暢通融入渠道

渠道是精神傳播的載體。將偉大抗戰(zhàn)精神融入“大思政課”建設(shè)，需要整合與理順多種渠道，讓廣大青年學(xué)生深度感知、學(xué)習(xí)、認(rèn)同、踐行。

課程教材建設(shè)是偉大抗戰(zhàn)精神融入“大思政課”的重要抓手。在課程設(shè)置上，現(xiàn)行思政課程方案中《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論》《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》《思想道德與法治》等課程已有偉大抗戰(zhàn)精神內(nèi)容，下一步要繼續(xù)講好思政必修課程中偉大抗戰(zhàn)精神相關(guān)主題，還可以在思政選修課程中更多體現(xiàn)，特別是可以結(jié)合紅色文化、“四史”教育等開(kāi)設(shè)專門課程。在教材編撰上，進(jìn)一步精選抗戰(zhàn)歷史中的重要文獻(xiàn)、可靠史料、典型案例、英雄事跡，使之融入文字教材、多媒體教材、復(fù)合型教材，全面深入且生動(dòng)地反映偉大抗戰(zhàn)精神。

課堂教學(xué)是偉大抗戰(zhàn)精神融入“大思政課”建設(shè)的主渠道。一方面，深化思政課程中關(guān)於抗戰(zhàn)歷史專題內(nèi)容講授，特別是講好偉大抗戰(zhàn)精神豐富內(nèi)涵和當(dāng)代價(jià)值。另一方面，在專業(yè)課程中融入偉大抗戰(zhàn)精神相關(guān)內(nèi)容，如在交通、化工、藝術(shù)等專業(yè)課程中，可以講述抗戰(zhàn)期間茅以升造橋、范旭東制鹼、梅蘭芳罷演等故事，在傳承科學(xué)家精神和藝術(shù)家品格同時(shí)弘揚(yáng)偉大抗戰(zhàn)精神。特別是在課堂教學(xué)中要想方設(shè)法增強(qiáng)偉大抗戰(zhàn)精神的吸引力和感染力。既可利用VR、AR等數(shù)字技術(shù)開(kāi)展沉浸式教學(xué)，也可採(cǎi)取專題討論、辯論賽、情景劇表演等形式開(kāi)展互動(dòng)參與式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)與傳承偉大抗戰(zhàn)精神。

偉大抗戰(zhàn)精神融入“大思政課”建設(shè)離不開(kāi)日常思想政治教育這一主陣地。一方面，繼續(xù)將偉大抗戰(zhàn)精神融入校園文化建設(shè)，如舉辦主題展覽、知識(shí)競(jìng)賽等，有條件的還可以在校園內(nèi)建設(shè)主題廣場(chǎng)、長(zhǎng)廊、雕塑等，讓校園環(huán)境成為傳播偉大抗戰(zhàn)精神的“活教材”。另一方面，進(jìn)一步發(fā)揮好主題黨團(tuán)日活動(dòng)作用，特別是結(jié)合抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，組織開(kāi)展升國(guó)旗、向先烈默哀儀式、主題演講和征文等活動(dòng)，讓偉大抗戰(zhàn)精神潤(rùn)化人心。

偉大抗戰(zhàn)精神融入“大思政課”建設(shè)，既要用好思政小課堂，更要充分利用好社會(huì)大課堂，特別是用好社會(huì)實(shí)踐渠道。要進(jìn)一步發(fā)揮各類場(chǎng)館育人作用，打造抗戰(zhàn)場(chǎng)館裡的“大思政課”，讓偉大抗戰(zhàn)精神從教材文本的靜態(tài)呈現(xiàn)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生可參與、可感知、可踐行的動(dòng)態(tài)體驗(yàn)。要引導(dǎo)學(xué)生利用課外時(shí)間、特別是假期開(kāi)展抗戰(zhàn)主題的歷史尋訪、社會(huì)調(diào)查研究、理論宣講等活動(dòng)，真正將偉大抗戰(zhàn)精神內(nèi)化為精神品格、外化為行動(dòng)自覺(jué)。

將偉大抗戰(zhàn)精神融入“大思政課”建設(shè)，需充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，打造線上線下聯(lián)動(dòng)的育人格局?？蛇M(jìn)一步依托學(xué)校官網(wǎng)、思政課教學(xué)平臺(tái)，開(kāi)設(shè)“偉大抗戰(zhàn)精神學(xué)習(xí)專欄”等，整合抗戰(zhàn)歷史資料、教學(xué)視頻、學(xué)術(shù)論文、英雄事跡等資源，為學(xué)生提供精準(zhǔn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織推動(dòng)深入研討和思考。同時(shí)，更大力度鼓勵(lì)和支持青年學(xué)生創(chuàng)作偉大抗戰(zhàn)精神主題的短視頻、漫畫、網(wǎng)絡(luò)游戲等，利用微博、微信、抖音等社交媒體平臺(tái)主動(dòng)傳播偉大抗戰(zhàn)精神。

構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制

要建立常態(tài)化工作機(jī)制，確保偉大抗戰(zhàn)精神融入“大思政課”建設(shè)的制度化、規(guī)范化、長(zhǎng)效化。

偉大抗戰(zhàn)精神融入“大思政課”是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校內(nèi)部各部門之間，學(xué)校與社會(huì)各界之間的協(xié)同配合。在學(xué)校內(nèi)部，要深化構(gòu)建“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、宣傳部牽頭協(xié)調(diào)、思政課教師具體實(shí)施、專業(yè)課教師積極配合”的協(xié)同機(jī)制。深化和拓展學(xué)校與抗戰(zhàn)紀(jì)念館、烈士陵園、抗戰(zhàn)舊址等紅色基地的長(zhǎng)期合作關(guān)系，強(qiáng)化思政課實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，更大力度地組織學(xué)生開(kāi)展參觀學(xué)習(xí)、志願(yuàn)服務(wù)等活動(dòng)，充分整合學(xué)校、家庭、社會(huì)的力量來(lái)營(yíng)造全社會(huì)共同傳承偉大抗戰(zhàn)精神的良好氛圍。

要建立集挖掘、研發(fā)、使用為一體的內(nèi)容供給機(jī)制。一是進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)偉大抗戰(zhàn)精神史料的挖掘和研究。通過(guò)更大范圍收集整理抗戰(zhàn)歷史資料、口述史、實(shí)物檔案等，深入挖掘偉大抗戰(zhàn)精神的歷史淵源、核心內(nèi)涵、時(shí)代價(jià)值，豐富對(duì)偉大抗戰(zhàn)精神的內(nèi)容闡釋。二是研發(fā)多樣化的教學(xué)資源。更好地開(kāi)發(fā)教學(xué)案例庫(kù)、課件、微課等，為一線教師提供更豐富的教學(xué)參考資料。三是加強(qiáng)研用結(jié)合。既要結(jié)合最新的研究成果、歷史發(fā)現(xiàn)主動(dòng)補(bǔ)充完善信息，也要根據(jù)學(xué)生的需求或其他反饋意見(jiàn)及時(shí)補(bǔ)充調(diào)整內(nèi)容，提高偉大抗戰(zhàn)精神教育的針對(duì)性和吸引力。

教師與學(xué)生作為“大思政課”建設(shè)的主體，二者的主動(dòng)性對(duì)融入工作至關(guān)重要。在激勵(lì)教師方面，應(yīng)更大力度地支持偉大抗戰(zhàn)精神主題的教學(xué)研討會(huì)、示范觀摩課等活動(dòng)，進(jìn)一步展示交流優(yōu)秀教研成果、表彰優(yōu)秀教師。在激勵(lì)學(xué)生方面，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)對(duì)偉大抗戰(zhàn)精神進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)探究，支持開(kāi)展抗戰(zhàn)主題社會(huì)實(shí)踐，將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行動(dòng)。學(xué)校及教育主管部門要及時(shí)表彰在傳承偉大抗戰(zhàn)精神中表現(xiàn)突出的學(xué)生或團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮榜樣的示范引領(lǐng)作用。

要從組織、經(jīng)費(fèi)、人員三方面入手，全面保障偉大抗戰(zhàn)精神融入“大思政課”建設(shè)。在組織保障方面，在學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、多部門參與的基礎(chǔ)上，可成立專門的工作團(tuán)隊(duì)，更高效有序推進(jìn)融入工作。在經(jīng)費(fèi)方面，更充分地保障有關(guān)偉大抗戰(zhàn)精神教學(xué)資源研發(fā)、教師培訓(xùn)、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)等必要經(jīng)費(fèi)開(kāi)支。在人員方面，在強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部師資隊(duì)伍支撐的同時(shí)，還要在各地宣傳、教育主管部門支持下，更大范圍地統(tǒng)籌社會(huì)教育師資，形成合力，為偉大抗戰(zhàn)精神融入“大思政課”提供充分的人才智力支撐。

（作者：彭慶紅，系北京科技大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)，馬克思主義學(xué)院教授）

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