“沒想到思政課這麼精彩！”任佔(zhàn)達(dá)是遼寧工業(yè)大學(xué)化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院化工251班的大一新生。10月12日，學(xué)校原創(chuàng)思政劇《礪器·鑄豐碑》給他和新同學(xué)們上了一堂難忘的一課。該劇通過對(duì)一列軍用物資列車突破萬難開往前線的演繹，讓他認(rèn)識(shí)到，一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利離不開方方面面的支持，更離不開黨組織的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

77年前的10月12日，是錦州戰(zhàn)役人民解放軍攻佔(zhàn)配水池的勝利日。如今，坐落在配水池戰(zhàn)斗遺址上的遼寧工業(yè)大學(xué)正通過舞臺(tái)藝術(shù)，將這場(chǎng)戰(zhàn)役的精神和力量，通過“一列火車、一場(chǎng)戰(zhàn)斗、一個(gè)蘋果、一位英雄”傳遞給每一位學(xué)子。任佔(zhàn)達(dá)表示，今天站在先輩們用鮮血換來的校園裡，更加明白遼工大學(xué)子所肩負(fù)的責(zé)任與使命，以“敢於向前、攻堅(jiān)克難”的精神鞭策自己，精研學(xué)業(yè)、鍛造本領(lǐng)，把“工業(yè)報(bào)國(guó)”的使命扛在肩上。

《礪器·鑄豐碑》是遼寧工業(yè)大學(xué)用藝術(shù)形式探索“大思政課”建設(shè)的一次有益嘗試。李柳是該校的一名思政課老師，也是該劇的編劇與劇中的講述者。如何讓學(xué)生從心裡接受思政教育，她以“行走的思政課”為切入點(diǎn)，依托遼沈戰(zhàn)役歷史，帶領(lǐng)學(xué)生講英雄故事、演英雄壯舉、學(xué)英雄精神，將思政育人、實(shí)踐教學(xué)、舞臺(tái)演出和紅色精神的傳承有效融合，讓思政課堂活起來、師生動(dòng)起來，通過“身邊的歷史”引導(dǎo)學(xué)生成為有夢(mèng)、有光、有愛、有魂、有為的新時(shí)代青年。

顧鈞垚是劇中攻佔(zhàn)配水池英雄營(yíng)營(yíng)長(zhǎng)趙興元的首任扮演者。演出時(shí)，他吼出的那句：“他們是鐵打的漢，那我們就是打鐵的漢！”讓在場(chǎng)學(xué)生熱血沸騰。從學(xué)英雄到演英雄、再到做英雄，作為一名退役大學(xué)生士兵，顧鈞垚心中對(duì)祖國(guó)的執(zhí)著熱愛從未改變。此次，已考上中國(guó)礦業(yè)大學(xué)研究生的顧鈞垚專程回到母校指導(dǎo)演出，就是為了把這種精神傳遞給學(xué)弟學(xué)妹。

遼沈戰(zhàn)役紀(jì)念館講解員梁丹丹是該劇唯一的校外演員。在劇中負(fù)責(zé)講述爺爺、“特等功臣”梁士英的戰(zhàn)斗故事。她說，每一次排練和演出，都是一次對(duì)歷史的回望，是一次對(duì)同爺爺一樣的英雄們的致敬，更是一次對(duì)信仰的傳承。

遼寧工業(yè)大學(xué)坐落在以梁士英烈士命名的街道——士英街169號(hào)上，有鮮明的紅色印記。校黨委書記錢英偉說：“創(chuàng)排思政劇就是為了將紅色基因融入學(xué)校教育教學(xué)的全過程，從新生入學(xué)到畢業(yè)生離校，實(shí)現(xiàn)紅色教育全員、全過程、全方位覆蓋。”

思政劇打破了傳統(tǒng)思政課堂的說教式灌輸教學(xué)模式，以舞臺(tái)為課堂，學(xué)生當(dāng)演員，構(gòu)建“專業(yè)知識(shí)傳授+舞臺(tái)表演”的思政大劇。特別是劇中李柳和梁丹丹的動(dòng)情講述，更加拉近觀眾與歷史的距離，增強(qiáng)思政劇的感染力、吸引力和震撼力，從而增強(qiáng)思政課的針對(duì)性和實(shí)效性。

“遺址+舞臺(tái)+課堂”，遼寧工業(yè)大學(xué)“三位一體”地將紅色資源全方位融入思政課。打造“‘配水池戰(zhàn)斗遺址上’的開學(xué)第一課”品牌，新生入學(xué)伊始沉浸式感受地方紅色文化和學(xué)校獨(dú)有紅色根脈，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感性直觀的思政課教學(xué)。原創(chuàng)思政劇《礪器·鑄豐碑》，美育與思政課教學(xué)融合，紅色文化資源的感性直觀進(jìn)一步提升。日常教學(xué)中，抓集體備課機(jī)制，形成地方紅色文化教學(xué)案例集，結(jié)合每門課程特點(diǎn)，多角度常態(tài)化融入。

（記者 李建斌 劉勇）

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