近期，由教育部、中央網(wǎng)信辦主辦的第八屆全國大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)活動(dòng)正在進(jìn)行，全國多所高校師生踴躍參與，以網(wǎng)絡(luò)文章、優(yōu)秀微課、“AI+思政”作品等方式為創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)育人機(jī)制，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容供給提供了積極助力。當(dāng)前，數(shù)字化浪潮加速涌動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)空間正成為思想交鋒與價(jià)值競爭的前沿陣地。要讓主流價(jià)值在網(wǎng)絡(luò)空間中真正生根，須構(gòu)建可見、可觸、可循的網(wǎng)絡(luò)育人體系。

“十四五”收官之際，我國網(wǎng)絡(luò)治理體系取得了歷史性成效，“清朗”系列專項(xiàng)行動(dòng)常態(tài)化推進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)主流輿論更加壯大，正能量內(nèi)容持續(xù)擴(kuò)散。同時(shí)也應(yīng)看到，思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)空間的精準(zhǔn)觸達(dá)和有效轉(zhuǎn)化仍存在可提升的地方。比如，一些思想內(nèi)容的傳播難以契合青年群體的表達(dá)方式和心理特點(diǎn)﹔部分平臺仍存在“以流量為綱”的導(dǎo)向，優(yōu)質(zhì)思想內(nèi)容在算法競爭中被動(dòng)削弱。如何在復(fù)雜多變的輿論生態(tài)中實(shí)現(xiàn)思想政治教育的創(chuàng)新表達(dá)與精準(zhǔn)傳播，成為當(dāng)前亟待破解的關(guān)鍵命題。

推動(dòng)思想傳播的精準(zhǔn)化、智能化轉(zhuǎn)型是網(wǎng)絡(luò)育人的核心。應(yīng)順應(yīng)信息傳播場景化、智能化趨勢，構(gòu)建國家級思想政治教育數(shù)字內(nèi)容體系，建設(shè)權(quán)威、開放、共享的雲(yún)資源庫。通過人工智能算法、用戶畫像和大數(shù)據(jù)分析，實(shí)現(xiàn)思想內(nèi)容的分眾推送與精準(zhǔn)觸達(dá)。讓青年在網(wǎng)絡(luò)首頁、短視頻、社交話題中“看到”有溫度、有邏輯、有信念的思想表達(dá)。同時(shí)，推動(dòng)平臺算法從“流量邏輯”向“價(jià)值邏輯”轉(zhuǎn)型，把思想政治教育納入推薦內(nèi)容，讓算法成為傳播主流價(jià)值觀的“放大器”。例如，清華大學(xué)的《思想道德與法治》課以“虛擬仿真實(shí)驗(yàn)課”的形式開展教學(xué)，通過VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）、AR（增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)）裝置讓學(xué)生置身於現(xiàn)場，並借助大數(shù)據(jù)平臺追蹤學(xué)生體驗(yàn)路徑、情感反應(yīng)與認(rèn)知提升情況，為后續(xù)推薦教學(xué)內(nèi)容提供算法支持。

隻有壓實(shí)平臺責(zé)任、凝聚社會(huì)合力，才能讓網(wǎng)絡(luò)育人中的思想傳播真正實(shí)現(xiàn)可追蹤、可持續(xù)、可評價(jià)。應(yīng)充分發(fā)揮高校主陣地作用，建設(shè)“網(wǎng)絡(luò)思政工作室”“數(shù)字青年課堂”等新型育人平臺，形成一批兼具思想引領(lǐng)力與感染力的網(wǎng)絡(luò)品牌。加強(qiáng)主流媒體的豐富優(yōu)質(zhì)思想內(nèi)容供給，善用短視頻、互動(dòng)話題、沉浸敘事等新形式，使主流思想主動(dòng)進(jìn)入算法排序。例如，在教育部推進(jìn)的“學(xué)術(shù)MCN機(jī)構(gòu)”建設(shè)項(xiàng)目中，相關(guān)高校聯(lián)合知名專家學(xué)者與新媒體團(tuán)隊(duì)搭建內(nèi)容平臺，為國內(nèi)中西部地區(qū)師生提供與更多優(yōu)秀學(xué)者直接對話的網(wǎng)絡(luò)課堂和微視頻，既實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)思想政治教育資源的“破圈”傳播，也通過粉絲社群運(yùn)營、互動(dòng)直播、線上問答等形式增強(qiáng)了青年參與感與平臺黏性。

不斷完善人才與機(jī)制保障，進(jìn)一步建立長效機(jī)制，才能更好促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)育人的系統(tǒng)化建設(shè)。可探索建立“網(wǎng)絡(luò)思政導(dǎo)師”制度，吸引優(yōu)秀教師、青年典型與網(wǎng)絡(luò)紅人參與思想內(nèi)容創(chuàng)作與傳播﹔完善內(nèi)容評價(jià)與激勵(lì)機(jī)制，將網(wǎng)絡(luò)思想教育的傳播力、影響力納入考核指標(biāo)。推動(dòng)各地相關(guān)部門形成協(xié)同機(jī)制，打通思想教育的“最后一公裡”，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)育人的體系化、專業(yè)化、常態(tài)化。上海工程技術(shù)大學(xué)的“數(shù)智社區(qū)”建設(shè)即是典型實(shí)踐。該校通過建設(shè)“數(shù)智輔導(dǎo)員3.0平臺”、推出“沉浸式黨史課”“數(shù)字書簽”等項(xiàng)目，把網(wǎng)絡(luò)育人與社區(qū)育人深度融合，將成效納入學(xué)生成長考核體系，從機(jī)制設(shè)計(jì)、人才支持與技術(shù)應(yīng)用三方面實(shí)現(xiàn)了育人的可持續(xù)追蹤與反饋閉環(huán)，成為網(wǎng)絡(luò)育人的生動(dòng)樣本。

“十五五”開局之年，網(wǎng)絡(luò)育人的戰(zhàn)略意義進(jìn)一步凸顯。它不僅是推動(dòng)社會(huì)文明程度明顯提升的重要路徑，還是鞏固國家安全屏障的重要抓手。唯有讓思想教育做到“網(wǎng)民願(yuàn)看”，表達(dá)方式“青年共情”，傳播路徑“可持續(xù)”，才能在億萬網(wǎng)民心中筑起有溫度、有信仰、有力量的精神家園，為構(gòu)建清朗網(wǎng)絡(luò)生態(tài)、守護(hù)國家意識形態(tài)安全注入持久動(dòng)能。

（作者：代艷麗，系南華大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長、教授）

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