2012年6月，華南理工大學學校開放日，考生們正在翻看各院系的招生情況。

　　有關(guān)注教育的家長不解道，自主招生這么多年來一直都是尖子的擂臺，為什么偏才怪才一直被拒之門外呢？更有多年任教高三的老師直言，手下幾乎沒有一個成績不拔尖的偏才能過得了自招的坎，自主招生淪為了高考掐尖陣地。

　　為何自主招生一直達不到“初衷”？在這背后隱藏著什么樣的利益較量？同時伴生著什么樣的問題呢？

　　一個金融特長考生的自招夢破

　　侯天誠是廣州市16中的高三考生，此前因為在金融和計算機方面的出色論文獲得華爾街專家贊賞，經(jīng)信息時報報道后引起社會關(guān)注。但與此同時，這位有特殊才能的學生卻在高校自主招生中遭拒，也讓不少家長唏噓不已。每當回首孩子參與自招的歷程，母親朱女士的臉上就無法掩飾對自主招生的失望。

　　“當時，中山大學給予了他們學校幾個校薦名額，可是孩子在全級排名前50，沒辦法進入校薦行列�！彼�說，幸好小侯非常積極毛遂自薦，甚至獲得了中大計算機學院教授的推薦信，可是“最終自主招生名單中并沒有我們孩子”。 現(xiàn)在，只剩下香港大學了，可是港大的錄取分媲美清華北大，競爭者十里挑一，所以朱女士幾乎不敢抱有希望。

　　高校：招偏才怪才壓力風險大

　　為何自主招生始終沒法達到選拔的初衷呢？而在一百多年前，我們曾經(jīng)如此寬容。1912年，聞一多報考清華留美預備學校，英文考零分，但因國文考試中一篇文章打動了老師，破格成為第一名。1917年，羅家倫投考北大，作文試卷胡適打了滿分，可數(shù)學成績?yōu)榱�。最后仍然被蔡元培破格錄取…�?/p>

　　為何現(xiàn)在偏才怪才總是被拒之門外？華師附中校長、著名教育專家吳穎民認為，大學一方面很欣賞這樣的學生，另一方面擔心承受這么大的壓力不值得。“大學會認為，我們可能挽救了一顆埋沒的釘子，但又何必為此招來非議？” 事實上，多位受訪專家認為，在偏才怪才界定不清的情況下、在誠信體系并未完善的情況下，偏才怪才或會成為權(quán)力尋租、投機取巧的借口。

　　另一方面，選拔與培養(yǎng)的風險，也讓高校日趨謹慎。 吳穎民稱，“偏才怪才們可能因為知識結(jié)構(gòu)的不完整，妨礙了其特殊領(lǐng)域的發(fā)展。在外人眼中的偏才怪才，在學�？磥聿灰欢〞�走得很遠。

　　無獨有偶，一名高校招辦負責人也告訴記者：一位曾被視為“女韓寒”的女生，早在高二時其作品就獲得多項省級獎項，當年被浙江師大降150分破格錄取后表現(xiàn)平平，文學才華也沒有能顯現(xiàn)出來。但就在同一個學院，一名正常招錄的女生，在校期間出版了3部小說，畢業(yè)后成了一名網(wǎng)絡(luò)作家。

　　問題1

　　淪為“掐尖”陣地：如何擺平校方學生利益

　　事實上，因為達不到不拘一格降人才的初衷，這樣的提前招考已經(jīng)演變成了圈地搶生源的大戰(zhàn)。每年高考，高校提前大半年就到中學宣講，降60分錄取特殊考生，通過簽協(xié)議留住學生……“太多學校出于利益的考慮了，這對我們考生不公平。” 去年廣州自主招生參與者鄭芷祺說。

　　一名多年負責高三升學工作的中學校長指出，自主招生事實上只是高校獲取生源的一個策略，高校抓住學生求穩(wěn)、怕失手的心態(tài)，給出降分錄取的優(yōu)厚承諾，但前提是要學生必須第一志愿報考該校，還要簽訂協(xié)議書，這樣的后果顯然是不公平的，因為如果學生考上更好的學校，勢必要違反協(xié)議，這時要么影響自己的前程，要么影響了中學和高校的關(guān)系。

　　廣鐵一中老師丁丹曾在2003年到2011年擔任高三班主任，跟蹤了9年自主招生學生后她深有感觸，這么多年來學校沒有一個成績不拔尖但是有才能的考生進入了自主招生的法眼，“這已經(jīng)完全淪為了高校掐尖的陣地了！”

　　為何高校對于掐尖如此熱衷呢？而且打著各自的小算盤呢？一名校長告訴記者，“掐尖”主要是因為高校在招生時，并不看重選拔與培養(yǎng)的適配度，而是更看重狀元、高分考生的宣傳效應，每年高校均公布高分考生名單和數(shù)量，這不光是與同水平兄弟學校比拼的需要，而且也是吸引下一屆考生報考的重要宣傳策略�！耙恍└咝Ｋ麄�?nèi)越蚪驑返烙谕�自己的臉上貼金，缺乏評價人才的標準和本校的獨立人格�！�

　　當然，另一方面，也有專家認為掐尖只是教育行外人的誤解�！捌�尖的說法，是把擇優(yōu)錄取的原則給貶義化。大學現(xiàn)在是稀缺資源，招生原則是公平、自愿、擇優(yōu)錄取。哪個大學不想招好學生，如果不擇優(yōu)錄取你還不放心呢？”吳穎民說，自招中，高校對優(yōu)質(zhì)生源的爭奪、對網(wǎng)羅優(yōu)質(zhì)人才的措施不能叫做掐尖，只是符合市場規(guī)律的公平競爭，價高者得。需要反對的是，不擇手段、用物質(zhì)或者其他東西去搶生源�！叭绻�真是這樣，大學應該真的好好反省，需要解放思想，更新人才選拔的觀念。

　　問題2

　　招生權(quán)擴大：如何平衡效率與公平

　　在圈地選羊與偏才怪才缺失的爭議聲中，另一種聲音在迅速崛起，影響著自主招生初衷的實現(xiàn)。那就是自招在效率優(yōu)先時，損害了高校錄取的公平。

　　來自清華大學數(shù)據(jù)顯示，其自主招生中七成來自大中城市學生。而湖南師大的數(shù)據(jù)也顯示，2011年獲得自招資格的學生中，農(nóng)村學生不足10%。很多寒門學子因為經(jīng)濟原因，不能參與自招面試，從而與這樣的選拔絕緣。

　　在公平與效率的博弈中，自招比例在高校的招生計劃權(quán)重中反復波動。2004年，教育部允許當時28所試點高校預留5%的自主招生名額，包括中大與華工。2008年，教育部明確表示生源質(zhì)量好的高校自主招生比例將不再設(shè)定5%的上限，中大最高時甚至達到了9%。但是，到了在2012年和2013年，中大的自招擴張規(guī)模卻緊縮至招生總計劃的5%以內(nèi)。

　　清華廣東招生組負責人張傳杰認為，在自招十年以來，各高校逐漸嚴格控制規(guī)模，是由于爭議聲音漸多，自主招生仍不如高考公平，“自招如面試等環(huán)節(jié)畢竟涉及主觀打分等因素，不能用自招代替高考，否則無公平可言，也失去了意義�！�