復(fù)合型專業(yè)

　　五、盛名之下，其實難副——復(fù)合型專業(yè)

　　傳奇：也是在2000年前后，復(fù)合型人才開始成為一個流行符號，每個企業(yè)都希望復(fù)合型人才，每個專業(yè)介紹中也都要注明自己是培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、寬口徑的復(fù)合型人才”的，總之專業(yè)內(nèi)容越廣博越好。

　　高招專業(yè)目錄上的有相當(dāng)一部分專業(yè)名稱后跟上了一個括號，括號內(nèi)赫然注明“××方向”或是“××強化”字樣，而這個××，并非這個專業(yè)內(nèi)的一個分支，像信息管理與信息系統(tǒng)這個專業(yè)，分出“情報方向”“計算機方向”，像博物館學(xué)(文物鑒定與保護(hù))，都沒什么，這只是表明它偏向于某一專業(yè)組成部分的培養(yǎng)，算不上復(fù)合型專業(yè)，而例如，化學(xué)工程與工藝(英語強化)這些與另一學(xué)科系統(tǒng)相結(jié)合的專業(yè)，才算得上是復(fù)合型專業(yè)。還有一些新興專業(yè)，例如電子商務(wù)，沒說自己是復(fù)合型專業(yè)，但它的學(xué)習(xí)內(nèi)容分為管理、技術(shù)、營銷三個特色鮮明的板塊，從實質(zhì)上來說也還是復(fù)合型專業(yè)。

　　一個專業(yè)，能學(xué)幾樣?xùn)|西，委實令人心動，許多考生專瞄這樣的專業(yè)來填報，導(dǎo)致其分?jǐn)?shù)節(jié)節(jié)升高。

　　現(xiàn)狀：仍是一片飆紅。

　　就業(yè)率，有高有低，不一而足。而實際上，在就業(yè)市場上，“復(fù)合型”并沒有使命運之神過多地青睞他們。

　　所謂復(fù)合，在于真正融會貫通，而非機械組合。以藥學(xué)專業(yè)(法語)為例子，如果只是藥學(xué)學(xué)一些，法語學(xué)一些，卻做不到水乳交融，只是一味強調(diào)這兩類專業(yè)的重要性，在課程上多開幾門，教學(xué)計劃中沒有融合，科任教師之間沒有交流，就會造成知識體系零散，復(fù)而不合。

　　就目前我國有復(fù)合型專業(yè)建設(shè)來看，常常就是存在著這個“復(fù)而不合”的根本問題。一個電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生4年要學(xué)的課程分為三類，管理、技術(shù)、營銷。管理包括：管理學(xué)、生產(chǎn)運作管理、企業(yè)管理；技術(shù)包括：網(wǎng)頁制作、asp、數(shù)據(jù)庫、編程；營銷包括：網(wǎng)絡(luò)營銷、電子商務(wù)案例分析等等。

　　這樣的課程如果學(xué)生都能夠?qū)W得精通，那一定是復(fù)合型人才了，但問題是學(xué)生們能學(xué)精通嗎？眾所周知，管理、技術(shù)、營銷都是博大精深的領(lǐng)域，也都有相應(yīng)的院系專門講授，而電子商務(wù)專業(yè)博眾家之長集于一身著實不易，學(xué)生學(xué)起來又談何容易？

　　“4年時間我們學(xué)了很多門課，但大多都是理論基礎(chǔ)，什么我們都懂一點，要用它們來找工作，卻有些底氣不足�！边@是電子商務(wù)畢業(yè)生的原話。一般的大公司都是分工明確，“一個蘿卜一個坑”，競爭上崗是不變的法則。電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生有何競爭優(yōu)勢呢？做網(wǎng)站建設(shè)和維護(hù)，競爭得過學(xué)網(wǎng)絡(luò)通信專業(yè)的學(xué)生嘛？做管理，競爭得過工商管理專業(yè)的學(xué)生嗎？做市場拓展，競爭得過公共關(guān)系專業(yè)的學(xué)生嗎？我們不能妄加斷言。

　　分析：既復(fù)又合，上上之選，如果有這樣一個在畢業(yè)生中口碑很好的專業(yè)，恰好又是自己興趣所在，那就恭喜了。至于復(fù)而不合，倒并不是硬傷，都學(xué)好了，也是身懷多藝，其實也是好事。最怕的是，博而不精，樣樣懂點皮毛，又怎么做專業(yè)人才？

　　選復(fù)合型專業(yè)，關(guān)鍵是要看所選的專業(yè)所融合的兩個學(xué)科，對于自己的發(fā)展有沒有用，自己又有沒有信心能學(xué)好，畢竟，大學(xué)里主要還是要學(xué)會學(xué)習(xí)，靠自己比靠老師要更牢靠些。

　　聲望度：★★★

　　期望值：★★★

　　報考熱度：★★★

　　適宜推廣度：★★★

　　就業(yè)局面：★★★