就業(yè)是一個既涉及高校人才培養(yǎng)，也涉及社會需求的問題。在高考志愿填報時，很多考生和家長特別關注高校的就業(yè)情況，這是很正常的。但存在一些簡單認識誤區(qū)，認為似乎今天就業(yè)好的，未來幾年就業(yè)也好；別人找到好的工作，自己的孩子學這個專業(yè)也一定能找到這樣如意的工作；某個專業(yè)出幾個名人，似乎自己今后成名的希望就大，顯然，這種聯(lián)系過于簡單。對不同考生，如何依就業(yè)選專業(yè)的答案是不同的。

對于做未來7年或10年學業(yè)規(guī)劃，也就是想繼讀深造，讀碩士，甚至博士的考生來講，不用特別針對就業(yè)來選擇專業(yè)。理由有四點。

第一，我們很難預料未來7年或10年后社會上什么專業(yè)供不應求。個人認為，以中國高�，F(xiàn)有的規(guī)模，每年為社會提供的畢業(yè)生就達600多萬，哪里還會存在供不應求的專業(yè)。

第二，在任何社會和年代，單位招人一定遵循差異法則，擇優(yōu)錄用。能否有好的就業(yè)崗位，比拼的是學生的實力。學得好，永遠有機會。再有，長久存在的專業(yè)，說明社會需要。雖然有些專業(yè)被一些媒體評為就業(yè)紅牌或黃牌專業(yè)，那只能說明其畢業(yè)生多，而不是社會不需要了，這些專業(yè)恰恰特別需要高素質人才，法學專業(yè)就是一個例子。同時，通過畢業(yè)生的就業(yè)競爭，有助于對低層次、低水平學校的不合格專業(yè)進行洗牌淘汰。

第三，考生可以在研究生階段再做學術或職業(yè)選擇。進入大學后，學生可在興趣愛好更明確后再做專業(yè)選擇，這樣會更適合。為此，本科階段所學的專業(yè)最好是基礎性的，面不要太窄，為以后再選擇打下基礎。

第四，現(xiàn)實中，很多人就業(yè)與所學專業(yè)并不對口，國內如此，國外也如此。如今知識經濟時代的變革更迅猛，知識的更新更加頻繁，在大眾化教育階段，高校更注重培養(yǎng)學生的專業(yè)基本素質和能力，以及通用能力，如學習的能力、探究的能力等，從而提高其社會適應性。學生進入社會后，需要根據(jù)崗位的需求，不斷完善和提升自我能力，來適應社會要求。對于打算在大學畢業(yè)后直接就業(yè)的考生而言，需要結合就業(yè)選擇專業(yè)�？忌�不僅要了解該專業(yè)是否好就業(yè)，還要了解就業(yè)的待遇，比如薪金、工作條件等是否與自己的要求相契合。了解時不要只關注個案，還要了解畢業(yè)生的整體情況。

來源：虞立紅 編著《認知高考18步：志愿填報不求人》