有媒體報(bào)道，在江西某高校，畢業(yè)生如果在論文答辯之前還沒(méi)有交上就業(yè)協(xié)議，就不允許參加第一輪論文答辯。為此，即便并沒(méi)有找到工作，畢業(yè)生們也要“想方設(shè)法”動(dòng)用各種社會(huì)關(guān)系，簽署一份三方協(xié)議。高校這樣的規(guī)定合理嗎，你怎么看？

　　@熊建華XGH：就業(yè)的過(guò)程是一個(gè)等待和奮斗的過(guò)程。有的學(xué)生會(huì)早一些，有的學(xué)生則晚一些。把“先就業(yè)才能畢業(yè)”強(qiáng)加給學(xué)生，顯然是一種失“度”的名利主義思想在作祟。不僅會(huì)給學(xué)生造成不應(yīng)有的思想壓力和精神傷害，也會(huì)損害學(xué)校的公信力，最終適得其反。

　　@山東常睿：“被就業(yè)”現(xiàn)象早就有之。有的學(xué)校為了提高知名度，宣傳其教學(xué)質(zhì)量好、就業(yè)率高，用畢業(yè)證作抓手，逼迫畢業(yè)生們想方設(shè)法簽訂就業(yè)合同，不管是否真就業(yè)。這種做法其實(shí)是掩耳盜鈴，這樣的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量肯定不高，如果學(xué)校教學(xué)質(zhì)量高，就根本用不著這些瞎法子。

　　@哎呀呀—wangle：“被就業(yè)”致使大學(xué)生就業(yè)畸形發(fā)展，我們需要的不是數(shù)據(jù)，而是數(shù)據(jù)中的含金量，學(xué)校可否下點(diǎn)真功夫，讓就業(yè)者真實(shí)就業(yè)。

　　@gfxr:這個(gè)事件反映出大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中，學(xué)校也背負(fù)著不小的壓力。因此，從根本上說(shuō)，不能簡(jiǎn)單地把大學(xué)生推向社會(huì)，否則，大學(xué)生就業(yè)只會(huì)一年更比一年難，只有真正通過(guò)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，拿出更多的就業(yè)崗位，才有可能從根本上緩解就業(yè)難的現(xiàn)狀。