老百姓點(diǎn)評(píng)2013年高考遼寧卷作文題目

2013年06月11日15:42

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【遼寧卷】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)

一位年輕人在海邊徘徊，悶悶不樂(lè)�！坝惺裁词孪氩婚_(kāi)？”一位老者問(wèn)。年輕人說(shuō)，他做人做事盡心盡力，但得不到承認(rèn)和尊重。

“看好了，”老者拈起一粒沙子，隨手一丟，“能找到它嗎？”年輕人苦笑，搖搖頭�！拔矣蓄w珠子，”老者掏出一顆珍珠，掂量一下，輕擲在沙灘上，“不難找到吧？變成了珍珠，就沒(méi)人忽視你了�！庇械览戆。贻p人點(diǎn)頭深思。

“不過(guò)，沙子一定得變成珍珠，才能被人承認(rèn)和尊重嗎？”年輕人還是有點(diǎn)疑問(wèn)。

請(qǐng)根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想寫(xiě)一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不要抄襲。

【點(diǎn)評(píng)】今年遼寧高考作文仍以材料作文的形式命題，由于近幾年學(xué)校的作文訓(xùn)練也多圍繞材料作文進(jìn)行，因此考生對(duì)材料作文的寫(xiě)作方法并不陌生，但從今年的作文命題來(lái)看，作文出題的角度很靈活、答題思路也可多元、人生哲理啟迪性更強(qiáng)。

從材料來(lái)看，今年的作文題目側(cè)重考察學(xué)生的破題角度、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。同時(shí)，材料信息多元，又能保持一定的自由度，給了學(xué)生選擇發(fā)揮的空間。因此，對(duì)于善思考、多積累、閱歷廣、眼界寬、格局大的考生來(lái)說(shuō)，比較占優(yōu)勢(shì)。

今年高考作文題更加貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)，更加注重對(duì)考生世界觀、價(jià)值觀的思辨性考察。從這段材料中，我們可以看出一個(gè)明確的命題方向：一個(gè)人成為珍珠才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，這也是當(dāng)下社會(huì)中人們的普遍心態(tài)。但年輕人最后的一句話又給了我們思考，這句話也極富哲理：社會(huì)需要珍珠，但也離不開(kāi)沙子。因?yàn)槭澜缟洗蠖鄶?shù)人是屬于沙子的，而充當(dāng)珍珠的只是一少部分人，沙子在他們的崗位上默默奉獻(xiàn)，以另一種方式實(shí)現(xiàn)著自身的價(jià)值；甚至，一些珍珠不為人類(lèi)做奉獻(xiàn)，還未必趕得上沙子。這樣的命題實(shí)際與當(dāng)前社會(huì)的“浮夸風(fēng)”“精英論”，父母期望孩子成龍成鳳的社會(huì)風(fēng)氣和社會(huì)心態(tài)有關(guān)。同時(shí)，這是比較常見(jiàn)的立意點(diǎn)，也可以進(jìn)行逆向思維。沙灘上扔一把沙子和扔一顆珍珠，很顯然能想到把沙子和珍珠進(jìn)行對(duì)比，很容易說(shuō)珍珠是人才沙子是平庸，人才才能脫穎而出。但這個(gè)角度太常規(guī)�？梢圆扇∧嫦蛄⒁馑悸�，沙子扔在沙灘上找不到，珍珠扔在一筐珍珠里同樣找不到。所以問(wèn)題其實(shí)不在于是沙子還是珍珠，而是在于特色，獨(dú)一無(wú)二。

做這類(lèi)的材料作文，可以用一種通用的方法來(lái)解決：用你所知道的新材料來(lái)印證你所生活的世界，去啟發(fā)你的思考、引導(dǎo)你的關(guān)注、抒發(fā)你的情懷、表達(dá)你的觀點(diǎn)。在自己的文章中用現(xiàn)實(shí)中鮮活的例子來(lái)表達(dá)你的思想主題，這樣，你的作文才能引起閱卷老師的生活共鳴，才能贏得高分。

材料中提到的石頭、沙子、珍珠，當(dāng)三者放到地上最容易被發(fā)現(xiàn)的就是珍珠，是因?yàn)檎渲樽钌�，最容易被找到，但是并不代表我們都�?yīng)該做珍珠那類(lèi)的人。但是事實(shí)是，即使是珍珠也不見(jiàn)得能得到別人的認(rèn)可。例如，偉大的畫(huà)家梵高，梵高是珍珠中最璀璨的一顆，但是在他生前也沒(méi)有得到更多人的認(rèn)可。一個(gè)人是否能得到認(rèn)可不僅取決于你的成就，還要取決于社會(huì)的認(rèn)知，得到認(rèn)可的叫幸運(yùn)，得不到認(rèn)可的叫正常。所以，一個(gè)人是否能得到認(rèn)可是有很多因素的，而不僅僅是做了珍珠就能得到社會(huì)的認(rèn)可。

遼寧卷的“沙子與珍珠”在題目中就把“一事無(wú)成”與沙子等同，實(shí)在令人悲哀。老師認(rèn)為：“由此可見(jiàn)，對(duì)多元化價(jià)值觀的認(rèn)同，應(yīng)該從教育做起�！薄�

來(lái)源：冠華作文網(wǎng)