不上名校也能聽名課，校外上課也可掙學(xué)分

　　120門高校專業(yè)課全國共享

　　即便高考時沒有考進(jìn)名牌大學(xué)，也可以身處名校課堂，聽名師講課，和全國各地的學(xué)生分享學(xué)習(xí)筆記，討論課題。昨天，教育部推出首批120門中國大學(xué)資源共享課，全國大學(xué)生只要登錄愛課程網(wǎng)，就可以共享名校課，所學(xué)課程的學(xué)分未來也有望得到名校認(rèn)可。名校課堂的大門正在緩緩打開。

　　在京高校共有19門專業(yè)課上線

　　中國大學(xué)資源共享課主要包括高校公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)核心課三大類，每門課程都有全程教學(xué)錄像，以及課程介紹、教學(xué)大綱、教學(xué)日歷、教案、作業(yè)、參考資料目錄等，全國大學(xué)生都可以走進(jìn)這些名校專業(yè)課的“虛擬課堂”。

　　首批上線課程共涵蓋理學(xué)、工學(xué)、文學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)等10個學(xué)科門類，其中本科課程84門、高職高專課程22門、網(wǎng)絡(luò)教育課程14門。這些課程來自北京、天津、上海等21個省份的78所高校，1456位教師參與建設(shè)，由各校的國家精品課升級而來。首批上線共享的專業(yè)課中，包括北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京交通大學(xué)等在京高校的19門專業(yè)課。

　　這些課程中，既有中國工程院院士何鏡堂教授主講的《建筑設(shè)計基礎(chǔ)》，又有清華大學(xué)經(jīng)典課程《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計》；還有一些學(xué)校結(jié)合學(xué)科優(yōu)勢推出的“名牌課”，比如北京交通大學(xué)的《交通規(guī)劃》、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)的《家畜繁殖學(xué)》等；部分學(xué)校還對課程進(jìn)行大膽創(chuàng)新，比如中央財經(jīng)大學(xué)的《金融學(xué)》，以歷史和邏輯線索闡述金融學(xué)基本知識，并結(jié)合我國國情，探討中國金融的實踐進(jìn)展成果。

　　學(xué)生可隨時隨地隨“興”上課

　　教育部高等教育司司長張大良介紹，與之前的視頻公開課定位于知識性普及不同，本次資源共享課以專業(yè)課程為主，主要服務(wù)于高校師生，借助這一平臺，大批專業(yè)課能走出名校“圍墻”，不限地域地服務(wù)更多學(xué)生。

　　據(jù)統(tǒng)計，自2011年11月9日上線以來，中國大學(xué)視頻公開課已陸續(xù)推出266門課程，截至今年5月31日，視頻公開課總頁面訪問量約49億次，課程總訪問量已經(jīng)達(dá)到4768萬次，課程評論63396條。

　　愛課程網(wǎng)在推出專業(yè)共享課的同時，也全新升級，推出新的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)服務(wù)。

　　除整合中國大學(xué)視頻公開課及資源共享課資源，新版愛課程網(wǎng)還推出了具有微博功能的學(xué)習(xí)社區(qū)。在這個學(xué)習(xí)社區(qū)中，用戶可添加開放課堂的資源，分享學(xué)習(xí)筆記和心得，還能尋找志同道合的朋友，構(gòu)建專屬的學(xué)友圈。此外，用戶不僅可以自建網(wǎng)上學(xué)習(xí)小組，還可以根據(jù)自己的興趣，加入智能控制、數(shù)控技術(shù)、理論力學(xué)、投資學(xué)等熱門學(xué)習(xí)群組。

　　今后，用戶還可利用電腦、手機、iPad等訪問愛課程網(wǎng)，隨時隨地學(xué)習(xí)。該網(wǎng)站還與中國高等教育數(shù)字圖書館互聯(lián)互通，經(jīng)過認(rèn)證后，用戶可便捷進(jìn)入數(shù)字圖書館系統(tǒng)，閱讀有版權(quán)的電子教材。

　　網(wǎng)上共享課學(xué)分有望被認(rèn)可

　　上了中國大學(xué)資源共享課，學(xué)生能增長知識，但不能增加學(xué)分。不少教師擔(dān)心，這可能會影響學(xué)生的積極性，也不利于課程的大規(guī)模推廣。

　　對此，教育部部長助理林蕙青在清華大學(xué)出席大規(guī)模在線教育論壇時曾表示，教育部將積極探索學(xué)籍、學(xué)分、學(xué)歷證書等管理制度改革，建立適應(yīng)個性化學(xué)習(xí)和終身教育要求的在線教育管理制度。

　　據(jù)記者了解，北京不少高校已開始嘗試校際之間學(xué)分互認(rèn)，比如北京航空航天大學(xué)、北京郵電大學(xué)等多所高校之間結(jié)成學(xué)院路地區(qū)教學(xué)共同體，學(xué)生通過跨校選修課、跨校輔修專業(yè)、共同體輔修專業(yè)等，可獲得其他學(xué)校的學(xué)分。

　　張大良認(rèn)為，未來推進(jìn)資源共享課互認(rèn)學(xué)分，可以先從類似的結(jié)成戰(zhàn)略合作聯(lián)盟的學(xué)校入手，然后擴(kuò)展到省區(qū)范圍，進(jìn)而推廣到全國，“當(dāng)國家開放大學(xué)正式運行起來后，它的管理系統(tǒng)成熟以后，‘985’、‘211’等不同層次的學(xué)校之間學(xué)分互認(rèn)應(yīng)該沒有問題�！�

　　據(jù)了解，今后中國大學(xué)資源共享課程會持續(xù)更新，“十二五”期間共將推出5000門資源共享課，其中2000門將從已有的國家精品課程中挑選，后期還將鼓勵高校新建3000門課程。(記者 任敏)

(來源:北京日報)