又到莘莘學子走出大學校門時，大學校長們紛紛發(fā)表演講，鼓勵畢業(yè)學子成為社會有用之才，為母校增光添彩云云，其中如華中科大李培根、中南大學張堯?qū)W等校長對畢業(yè)生的演講，近年都在社會上產(chǎn)生廣泛影響。但學子們普遍反映，4年大學最后才知道校長啥模樣，像“根叔”這樣的“最后一課”，更是聽得不過癮。筆者由此而想，大學校長的演講，不該僅是畢業(yè)時，而應(yīng)盡可能多地進行。

大學是人生容易焦慮迷惘而不知所措的時期，特別是在當前一些大學生畢業(yè)即失業(yè)的情況下，不時曝出學生跳樓的新聞。作為象牙塔內(nèi)最具權(quán)威的校長，如果能每一學期或一學年發(fā)表一次演講，與學生暢談人生感悟、探討學習心得、解答學生困難，無疑可以撥亮學子們的理想明燈，給他們的學習與生活注入正能量。這樣的演講多一些，善莫大焉。

另外，在高考人數(shù)逐年減少之時，許多大學的發(fā)展面臨優(yōu)質(zhì)生源不足的壓力，有的甚至生存都十分困難。作為一校之長，如果能在繁忙的行政工作之余，定期不定期地給學生們發(fā)表精彩演講，既可給同事們率先垂范，激勵教授們精耕三尺講臺，又可傾聽學生們的建議和心聲，更加科學地管理好大學。相得益彰，兩全其美之事，何不多為？