2013年07月09日13:55  來源：人民網(wǎng)-教育頻道

【點(diǎn)評(píng)】

議論文要求思路清晰，結(jié)構(gòu)分明而緊湊，此篇議論文在這一點(diǎn)上做得很好，該文眉目分明：“愿為高處，是一種靈魂畫出的未來”“愿為高處，是一種魄力做出的決定”

“愿為高處，是一種心態(tài)伸出的行動(dòng)”，在接下來的分別論述中，最后作者歸結(jié)為“接受歷練才能成長，才能成功”。從這些可以看出作者的思維是層層深入的，最重要的是每一個(gè)分論點(diǎn)，作者都有切實(shí)的論據(jù)來論證，使得文章事例典型，道理昭然。

【評(píng)分】50分

參賽作品3:

【正文】原名：愿為高處 作者：梁冠

蕓蕓眾生，我們走過看過。一些人成了精英，一些人成了凡人，一些人成了庸人。當(dāng)我們還在感概命運(yùn)的時(shí)候，自己是否愿意為未來美好的光景真正付出過、奮斗過呢？

愿為高處，是一種靈魂畫出的未來！

愿為高處，是一種魄力做出的決定！

愿為高處，是一種心態(tài)伸出的行動(dòng)！

未來是美好的，我們必須看到這種美好。奮斗是充實(shí)的，我們必須享受這種充實(shí)�？v然我們可以選擇各式各樣的生活，但是我相信世人鐘情美好，而我拒絕安逸！哪怕前面的路程是荊棘滿布，相對(duì)于愿為高處的人來說，那是一種挑戰(zhàn)、是一種旅程、是一種樂趣。

愿為高處者離成功更近。

越王勾踐看到了戰(zhàn)國的未來王者風(fēng)范，便愿于臥薪嘗膽，哪怕苦難折磨，最終六國封相，風(fēng)生水起。

名將關(guān)公看到了三國的未來將者氣概，便愿于刮骨療毒，哪怕切骨之痛，最終譽(yù)滿沙場，后人經(jīng)傳。

“不是一番寒切骨，哪得梅花撲鼻香？”美好的事物往往都是建立在一番磨礪之上的。不愿意接受這磨礪的人往往只能望洋傾嘆，從此美好離他遠(yuǎn)去。君有見梅花是開在綠意盎然的春天嗎？這個(gè)到處暖洋洋的春意根本就不適合那一股撲鼻的香！梅花固然愿意寒切骨，因?yàn)樗�看到了未來的芳香�?/p>

棄為高處者終將被淘汰。

唐王李后主，貴為一君，卻終日不思國政，只懂得尋歡作樂，完全棄高處而平庸之，最終斷送唐朝大好江山，當(dāng)宋兵進(jìn)城，卻只得付詞一首。

蜀國君劉禪，一生安逸，七召孔明當(dāng)兒戲，只懂得玩物喪志，根本沒有未來的宏圖，最終蜀國在硝煙中消失，當(dāng)亡國之時(shí)，落得一樂不思蜀。

人的一生，一輩子太短。不愿為高處，不愿奮斗，那太浪費(fèi)了。著眼未來的美好景象，智者更加明白此時(shí)哪怕是萬水千山、千辛萬苦，他都愿意。智者更加明白他應(yīng)該對(duì)這一切幸苦感到充實(shí)。

我們已經(jīng)不是襁褓中的嬰兒，愿意接受歷練才能成長，才能成功。

2013年湖南高考語文題目：

1、它被天邊的彩云所吸引，奮力飛騰，寒冷、饑寒、風(fēng)雨都無法阻止它，它毅然決然的向上飛，飛上高山之巔，它已經(jīng)精疲力竭，傷痕累累，一個(gè)聲音問，值得嗎？天地蒼茫、彩云繚繞，它內(nèi)心充實(shí)而滿足，喃喃的答道：我愿意！

2、父親的書桌對(duì)面有一把小椅子，兒子坐在那里陪伴回家在桌子前剪報(bào)的父親，父子倆沒有說話，靜靜相對(duì)，兒子望著父親，祥和的面容，心里充溢著寧靜的幸福。父親，您辛苦了，能這樣陪陪您，我真的很愿意。

根據(jù)上面兩則材料，結(jié)合自己的感受和思考，任選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文和議論文。

2012高校分?jǐn)?shù)線及預(yù)測錄取結(jié)果查詢歷年高校線填志愿技巧近3年大學(xué)排行