愛(ài)情也變成了“快餐”,不少大學(xué)生因?yàn)槌杀咎摺皭?ài)不起”,在高中生情侶雙雙斬獲奧賽金牌的時(shí)候,也有校園愛(ài)情遭遇了各種各樣的困擾,有心理專(zhuān)家提醒學(xué)子們,要真正理解什么是“談戀愛(ài)”,才能找到真正的幸福。
廣州中醫(yī)藥大學(xué)心理輔導(dǎo)中心主任劉曉紅教授多年來(lái)一直從事大學(xué)生心理輔導(dǎo)工作,根據(jù)她的經(jīng)驗(yàn),不少大學(xué)生的愛(ài)情可以總結(jié)為“激情兩年,快樂(lè)結(jié)束”,大一新生剛?cè)雽W(xué)還在適應(yīng)環(huán)境,戀愛(ài)的人比較少,來(lái)咨詢(xún)情侶間產(chǎn)生矛盾該怎樣解決的,多數(shù)是大二、大三的學(xué)生,而到了大四,不少學(xué)生則是因?yàn)槭俣鴣?lái)尋求心理輔導(dǎo)。
劉曉紅指出,很多大學(xué)生戀愛(ài)是憑著一時(shí)的激情,這些學(xué)生實(shí)際上是分不清喜歡和戀愛(ài)。大學(xué)生該如何去愛(ài),才能獲得幸福?劉曉紅認(rèn)為,“談戀愛(ài)”三個(gè)字要分開(kāi)理解,“談”要持續(xù)一生,整個(gè)相處過(guò)程都要談;“戀”則是戀上對(duì)方的好,接下來(lái)通過(guò)談把興趣愛(ài)好談得越多越好;還要通過(guò)談去“愛(ài)”上對(duì)方!罢剳賽(ài)是雙方談共同的價(jià)值觀(guān)和興趣愛(ài)好,談到最后,興趣越多,越能走到一起。通過(guò)‘談’,也要愛(ài)上一些對(duì)方不好的地方,即愛(ài)上對(duì)方這個(gè)整體。‘談戀愛(ài)’到了結(jié)婚以后也要繼續(xù),夫妻之間的矛盾都要靠‘談’來(lái)尋找解決辦法!
在大學(xué)校園里,有些愛(ài)情摻雜了物質(zhì)因素,不少學(xué)生直呼“愛(ài)不起”,這也引起了社會(huì)上對(duì)于部分大學(xué)生價(jià)值觀(guān)的批評(píng)。但劉曉紅認(rèn)為,對(duì)于大學(xué)生戀愛(ài)不應(yīng)該貼標(biāo)簽,戀愛(ài)最終還是要回到現(xiàn)實(shí)中,物質(zhì)是每個(gè)人都會(huì)去追求的,應(yīng)該給予他們善意的引導(dǎo),而不是去批判。否則只會(huì)影響他們的價(jià)值觀(guān)。近年來(lái),有關(guān)中小學(xué)生早戀的話(huà)題曾引起不少家長(zhǎng)的擔(dān)憂(yōu),劉曉紅認(rèn)為,中小學(xué)生的互相欣賞并不能算作是戀愛(ài),只是大人給他們這種行為貼上了“戀愛(ài)”的標(biāo)簽,“按照弗洛伊德的理論,人一生要經(jīng)歷五個(gè)發(fā)展階段,每個(gè)階段都對(duì)性有要求,孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中,如果某個(gè)階段未得到滿(mǎn)足后,長(zhǎng)大后就會(huì)尋求補(bǔ)償。所以家長(zhǎng)一定要給予科學(xué)的性教育。孩子在提出有關(guān)性知識(shí)的問(wèn)題后,就應(yīng)該開(kāi)始教育了,父母不要以自己的價(jià)值觀(guān)去評(píng)判孩子學(xué)習(xí)的意愿,這不是丑,更不是下流。”
國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師、華南師范大學(xué)附屬中學(xué)心理教師李之寧認(rèn)為,并沒(méi)有數(shù)據(jù)支持青少年早戀越來(lái)越多的觀(guān)點(diǎn),人們有此印象的原因是,社會(huì)的容忍度更大,家長(zhǎng)越來(lái)越寬松。
李之寧表示,現(xiàn)在的高中生自主負(fù)責(zé)的態(tài)度越來(lái)越強(qiáng),他們分得清什么階段什么事情才是最重要的,知道現(xiàn)在努力讀書(shū),未來(lái)才能獲得更多的機(jī)會(huì)。“一半以上的正在戀愛(ài)的高中生可以分得清孰輕孰重。有身心成熟度、情緒管理水平教好的學(xué)生,可以很好地處理戀愛(ài)與學(xué)習(xí)的關(guān)系,會(huì)產(chǎn)生正能量,促進(jìn)學(xué)習(xí);但同時(shí)也有一些學(xué)生會(huì)影響到正常的學(xué)習(xí),但父母不能因?yàn)橛酗L(fēng)險(xiǎn)就嚴(yán)令禁止,而應(yīng)該去積極地引導(dǎo)! 羊城晚報(bào)記者 林世寧
(來(lái)源:羊城晚報(bào))